bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni

PPTX 11 стр. 98,3 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 98,3 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

powerpoint taqdimoti bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni oila bola uchun eng asosiy tarbiya muhiti bo‘lib, bu muhitda shaxs kamoloti uchun muhim hisoblangan xulq-atvor, iroda, xarakter va dunyoqarash shakllanadi. bola oila timsolida jamiyatning ijtimoiyma’naviy qiyofasini ko‘radi, jamiyat talablari mohiyatini ilk bora shu kichik jamoa orasida, oilaviy munosabatlarni tashkil etish jarayonida anglaydi. ’lumki, oilaviy munosabatlar – ota-onalar yoki bolaning kamoloti uchun mas’ul bo‘lgan shaxslar (buva-buvilar) hamda farzandlar o‘rtasida turli yo‘nalishlarda tashkil etiluvchi munosabatlardir. ushbu munosabatlar bolalarning aqliy, ruhiy kamolotini ta’minlab, ota-onalarda o‘ziga xos faollikni ham yuzaga keltiradi. xususan, farzandlarning bevosita ta’siri tufayli ularning qiziqish hamda faoliyatlari doirasi kengayadi, o‘zaro aloqalari mazmunan boyib boradi, real hayot mohiyatini chuqurroq anglash, ya’ni farzandlar kamoloti, kelajagi timsolida o‘z umri davomiyligini qurish holati ro‘y beradi. shaxsning ma’naviy sifatlarga ega bo‘lishi, unda ma’naviy bilimlarni egallashga nisbatan ehtiyoj va qiziqishning paydo bo‘lishida oila tarbiyasi asosiy rolni bajaradi. oilada qaror topgan sog‘lom ma’naviy-ruhiy muhit farzandlarning yetuk, …

2 / 11

k. bola hali kichkina, bajaradigan burchlari ko‘p, o‘quv yuki esa katta. bular maktabda o‘qish, uy vazifalarini bajarish, ustiga-ustak dastlabki jamoat topshiriqlari. bola hayotida maktab bilan bog‘liq tub burilish yuz beradi. bundagi muhim narsa o‘yindan mehnatga, kundalik, majburiy va uzoq mehnatga o‘tishdan iboratdir. buning o‘zi bo‘lmaydi, hatto u maktabgacha ta’lim tashkilotsida tayyorlangan bolalarga ham oson emas. uydan maktabga kelgan bolalarga bundan ham qiyin. bu davrda ota-onalardan katta diqqat-e’tibor talab etiladi. muhimi esa qayta qurishni yengillashtirish, mumkin qadar beozor qilish uchun bolani bunday qayta qurishga oldindan tayyorlashdir. buning uchun nima qilish kerak? avvalo, burch haqidagi tushuncha mumkin qadar ertaroq singdiriladi. bola uydagi ma’lum bir vazifani bajarishga, uning kattalar mehnatini qadrlashiga erishiladi. bolalarni maktabga tayyorlay boshlaganda asta-sekin ularning bilimlarini tizimga solib borish lozim. bu yoshga kelib bolalar tabiat va jamiyatda ro‘y beradigan hodisalar haqida tasavvurga ega bo‘ladilar. biroq bu tasavvur hali yuzaki, ba’zan esa aniq bo‘lmaydi. shu sababli bo‘lg‘usi maktab o‘quvchisiga u duch …

3 / 11

b yubormaslik kerak. avval otaonalarning o‘zlari daftar, kitob, qalamlarga joy belgilab berishlari, keyin bolaga nima qayerda turishini eslab qolishiga yordam berishlari kerak. maktabgacha yoshdagi bolalarni saranjom-sarishtalikka ham o‘rgatish lozim. mashg‘ulotlar uchun yoritilishning ham ahamiyati katta. agar yorug‘lik kam bo‘lsa, bola beixtiyor boshini egadi, ko‘ziga zo‘r keladi, tez toliqadi. kunduzgi yorug‘lik chap tomondan tushgani ma’qul, shunda qo‘lning soyasi daftar-kitobga tushmaydi. bolani maktabga tayyorlashda u bilan birga ko‘cha harakati qoidasini o‘rganish, keyin esa uni bevosita ko‘chada, chorraha va ayrilishlarda, albatta, sinab ko‘rish kerak. bolaning noma’qul xattiharakatlari ota-onalar e’tiboridan chetda qolmasligi lozim. biroq ular muhokama qilinayotganda do‘stona ishonch ruhi o‘rtadan ko‘tarilmasligi lozim. bolalarning xatti-harakatini nazorat qilib borish kerak, albatta, ammo nazoratni ularning butun xattiharakatini qat’iy reglament asosida tekshirishga aylantirib yubormaslik lozim. bu bolalarning mustaqilligi va tashabbusini bo‘g‘ib qo‘yishi, so‘zga kirmaydigan bo‘lib qolishlariga sabab bo‘lishi mumkin. nazorat va talabchanlik deb, erkalash va rag‘batlashtirishni cheklab qo‘yish yaramaydi. ishonch va oqilona talabchanlik bilan birgalikdagi erkalovchi, samimiy …

4 / 11

nutqining rivojlanishiga imkon beradigan mashg‘ulotlar o‘tkazilishi zarur. bu mashg‘ulotlardan maqsad bolalarning o‘zlari tushunishi oson so‘zlarni ongli o‘zlashtirishlari, so‘zlarning ma’nosini nozik idrok etish, ularni obrazli qo‘llanishlariga erishishdan iborat. bolani o‘zi yoqtirmagan ishni bajarishga va oldin o‘rganib qolgan odatini qilmaslikka o‘rgatish kerak. yurish, sayr, uyda qilinadigan jismoniy mehnat bolalarning deyarli butun bo‘sh vaqtini egallashi lozim. image2.png image3.png image1.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 11

bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni"

powerpoint taqdimoti bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni oila bola uchun eng asosiy tarbiya muhiti bo‘lib, bu muhitda shaxs kamoloti uchun muhim hisoblangan xulq-atvor, iroda, xarakter va dunyoqarash shakllanadi. bola oila timsolida jamiyatning ijtimoiyma’naviy qiyofasini ko‘radi, jamiyat talablari mohiyatini ilk bora shu kichik jamoa orasida, oilaviy munosabatlarni tashkil etish jarayonida anglaydi. ’lumki, oilaviy munosabatlar – ota-onalar yoki bolaning kamoloti uchun mas’ul bo‘lgan shaxslar (buva-buvilar) hamda farzandlar o‘rtasida turli yo‘nalishlarda tashkil etiluvchi munosabatlardir. ushbu munosabatlar bolalarning aqliy, ruhiy kamolotini ta’minlab, ota-onalarda o‘ziga xos faollikni ham yuzaga keltiradi. xususan, farzandlarning bevosita ta...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (98,3 КБ). Чтобы скачать "bolalarni maktabga tayyorlashda oilani va maktabgacha ta’lim tashkilotining o‘rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalarni maktabga tayyorlashda… PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram