o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini tashkil etish orqali o'quvchilarda tayanch kopetensiyalarni rivojlantirish

DOCX 7 sahifa 21,0 KB Bepul yuklash

7 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 21,0 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 7

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 7

4-mavzu: o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini tashkil etish orqali o'quvchilarda tayanch kopetensiyalarni rivojlantirish. reja: 1. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tayanch kompetensiyalarini rivojlantirishda hamkorlik texnologiyasi 2. o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligining o‘ziga xos xususiyatlari o‘quvchining 3. pedagogik hamkorlikdagi muomala va muloqot sifat va samaradorlik mohiyati 4. ta’limda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi tayanch so’zlar: ta’lim sifati, fasalitator, kompetensiya, hamkorlik texnologiyasi, zamonaviy yondashuv, muomala, muloqot, muloqot usullari, moderator, fasilitator, tyutor, mentor, shaxsiy ko‘nikmalar, rivojlantiruvchi ta’lim. o‘zbekiston respublikasida yoshlarni mustaqil hayotga tayyorlash, ta’lim sifatini oshirish, o‘qituvchilarning jamiyatdagi mavqe’ini ko‘tarish, xalqaro nufuzli reytinglarda munosib o‘rinlarni egallash masalalariga alohida e’tibor qaratilmoqda. ta’limning barcha bosqichlarini 2030-yilgacha rivojlantirish bo‘yicha konsepsiyalar, milliy malakalar ramkasi qabul qilindi hamda amaliyotga tatbiq etib borilmoqda. “bugungi kunda, ta’lim - nafaqat o‘quvchilarga biror narsani o‘rgatish, balki ularga tobora murakkablashib va o‘zgarib borayotgan dunyoda, o‘ziga bo‘lgan ishonch bilan ildam harakatlanish uchun yordam beradigan zaruriy imkoniyatlar bilan ta’minlash jarayonidir”. ta’lim sifati va samaradorligini oshirish yo‘lida xorijiy ilg‘or tajribalarni o‘rganish, xalqaro …

2 / 7

il fikrlash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirishga asoslanadi. boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi o‘z bilimini mustaqil oshirishi, faoliyatini aniq bir maqsadga yo‘naltirishi talab etiladi. boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining moderator, fasilitator, tyutor, mentor kabi zamonaviy pedagogik faoliyatlariga tayangan holda mustaqil ishlar jarayonini tashkil etish ijobiy natija beradi. boshlang‘ich sinflarning o‘qituvchilari o‘quvchilarning intilishlari, bilishi, qiziqishlari, o‘zlashtirish darajasini chuqur o‘rganish, tahlillash, monitoring qilish, ularning ma’naviy ehtiyojlarini hisobga olish; o‘quvchilar bilan emotsional munosabatlarni amalga oshirish, ularning aqliy, axloqiy va amaliy faoliyatini qo‘llabquvvatlashi hamda o‘z bilimlarini oshirishda doimiy ijodiy-ilmiy izlanishlar olib borishi va ma’lum maqsadga yo‘naltirishi zarur. o‘quvchilar darslik, fan matnlari, lug‘at, jadval, elektron ma’lumotlar kabilar, kitob bilan ishlashi; reja bo‘yicha ishlashi; standart ko‘rinishidagi masalalarni yechishi; bo‘sh vaqti rejasini tuzish; o‘z natijalarini tahlil qilish; eski va yangi material o‘rtasidagi aloqalarni o‘rganish; o‘zini-o‘zi nazorat qilishni amalga oshirishi; shaxsiy tashabbusi bo‘yicha ishlashi, o‘rganilgan bilimlarni kundalik hayotida qanday amaliy ahamiyatga egaligini tahlil qila olishi kutilayotgan natijalar hisoblanadi. boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘qituvchi …

3 / 7

irish maqsadida nazariy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishldi va ular sinovdan o‘rtkazildi. natijalar shuni ko‘rsatdiki, aynan boshlang‘ich sinflarda ta’lim va tarbiya jarayonini o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligi asosida tashkil etish o‘quvchilarda shaxsiy va hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirib, ularda kommuniktiv kompetensiya, axborot bilan ishlash kompetensiyasi, shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi, ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi, umummadaniy kompetensiyalar, matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kabi kopetensiyalarni rivojlantirishda samarali natija berishi aniqlandi. boshlang‘ich sinflarda o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligini tashkil etishda interfaol usullardan keng qamrovli foydalanish maqsadga muvofiqdir. bilim berish va mavzuni o‘rgatish jarayonida ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining o‘zaro hamkorlikdagi faolliklarini yanada takomillashtirish, nazariy va amaliy jihatlarini nazariy asoslagan holda tahlil qilish shuni ko‘rsatdiki, hamkorlikka asoslangan ta’limda o‘quvchilar alohida shaxs sifatida tan olinadilar. o‘zlashtirishi past yoki imkoniyatlari cheklangan o‘quvchilar ham do‘stona munosabat o‘rnatilgan sinfda o‘z ovozlariga ega bo‘ladilar. o‘qituvchi darsga tayyorlanar ekan, o‘quv jarayonining loyihasini ishlab chiqadi, unda har bir o‘quvchining ishtiroki …

4 / 7

sil qiladilar. shu bilan birgalikda o‘’quvchilarda tayanch kompetensiyalarni rivojlantirishga erishiladi. boshlang‘ich sinflarda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasidan foydalanish asosida tashkil etilgan darslarda bola yoshiga mos va mavzuni o‘zlashtirish maqsadiga asoslab tanlangan interfaol metodlar va kichik guruhlarda ishlash, rolli o‘yinlar, sahna ko‘rinishlari misolida o‘quvchilarda quyidagi o‘zlashtirish mezonlari bo‘yicha tayanch kompetensiyalar shakllantiriladi (1-jadval). mazkur jarayonning uzluksiz amalga oshirilishi natijasida o‘zlashtirilayotgan bilimlar bilan rivojlantirilib boriladi. boshlang‘ich sinflarda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi asosida o‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning shakllanganlik darajasini belgilovchi mezonlar kommunikativ kompetensiya muloqatga kirishishda muomila madaniyatiga rioya qilish; muloqatda suhbatdosh fikrini hurmat qilish; olgan bilimlar asosida mustaqil fikr yuritish; voqyea-hodisalarga mustaqil ravishda munosabat bildirish; mavzudan kelib chiqib savollarni to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish; jamoaviy hamkorlikda ishlay olish; axborot bilan ishlash kompetensiya axborot manbalaridan (audio-video yozuv, kompyuter) foydalana olish; media vositalaridan, didaktik materiallardan foydalanish, fayllarni ochishda media-madaniyatga rioya qilish; kerakli axborotlarni kutubxonadagi adabiyotlardan qidirib topa olish. shaxs sifatida o‘z-o‘zini rivojlantirish kompetensiyasi o‘qib-o‘rganish oqaril bilimini oshirib borish; kun …

5 / 7

a rioya qilish; maktabdagi va maktabdan tashqari tadbirlarda (ko‘rik tanlovlar, hashar va x.k) ishtirok etish va muomila madaniyatga amal qilish, kattaga hurmat, kichikka izzatda bo‘lish kabi sifatlarga ega bo‘lish; oiladagi o‘z o‘rnini hamda vazifalarini anglay olish; maktab binosi, sinfdagi jihozlar, mebellarni asrab-avaylash umummadaniy kompetensiya san'at asarlarini tahlil qilish; maktabning ichki tartib qoidalariga rioya qilish; yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish; ziyorat qilish odobigi amal qilish; milliy qadriyatlar (milliy-madaniy an'analar, bayramlar, sayillar) bilish; matematik savodxonlik, kompetensiyasi bir kunlik xarajatlarini xisoblashni bilish; milliy o‘yinlarimizning qanday paydo bo‘lganligini bilish; texnika qachon paydo bo‘lganligini bilish. 1-jadvalda keltirilgan boshlang‘ich sinflarda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi asosida o‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning shakllanganlik darajasini belgilovchi mezonlar o‘qituvchining kasbiy va pedagogik bilimdonligi hamda ta’lim berishdagi zamonaviy yondashuvlardan maqsadli foydalanish natijasida o‘quvchi shaxsiga singdirib boriladi. ta’limning xalqarolashuvi jamiyatimizga yuksak malakali kadrlar yetkazib berishni talab etishi nuqtayi nazaridan maktabda ta’lim-tarbiya sifati va samaradorligini oshirish, o‘quvchilarga bilim berish bilan birga ularda hayotiy ko‘nikmalarni …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 7 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini tashkil etish orqali o'quvchilarda tayanch kopetensiyalarni rivojlantirish" haqida

4-mavzu: o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini tashkil etish orqali o'quvchilarda tayanch kopetensiyalarni rivojlantirish. reja: 1. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tayanch kompetensiyalarini rivojlantirishda hamkorlik texnologiyasi 2. o‘qituvchi va o‘quvchi hamkorligining o‘ziga xos xususiyatlari o‘quvchining 3. pedagogik hamkorlikdagi muomala va muloqot sifat va samaradorlik mohiyati 4. ta’limda hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi tayanch so’zlar: ta’lim sifati, fasalitator, kompetensiya, hamkorlik texnologiyasi, zamonaviy yondashuv, muomala, muloqot, muloqot usullari, moderator, fasilitator, tyutor, mentor, shaxsiy ko‘nikmalar, rivojlantiruvchi ta’lim. o‘zbekiston respublikasida yoshlarni mustaqil hayotga tayyorlash, ta’lim sifatini oshirish, o‘qituvchilarning jamiyatdagi mavqe’ini ko‘ta...

Bu fayl DOCX formatida 7 sahifadan iborat (21,0 KB). "o'qituvchi va o'quvchi hamkorligini tashkil etish orqali o'quvchilarda tayanch kopetensiyalarni rivojlantirish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o'qituvchi va o'quvchi hamkorli… DOCX 7 sahifa Bepul yuklash Telegram