ta'lim shakllari: o'qitish jarayonida qullaniladigan ta'limning tashkillashish shakllari

PPT 32 sahifa 2,0 MB Bepul yuklash

32 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,0 MB

Fayl turi PPT

Sahifalar 32

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 32

мавзу: таълим шакллари - таълим бериш технологиясининг таркиби мавзу: ўқитиш жараёнида қўлланиладиган таълимнинг ташкиллаштириш шакллари 1. р е ж а: таълимни ташкиллаштириш шакллари: моҳияти ва мазмуни 2. 3. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкил этиш техникаларининг моҳияти ва аҳамияти. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкиллаштириш технологияси 4. ҳамкорликда ўзаро ўқиш турлари ва уларнинг моҳияти. таълимни ташкиллаштириш шакллари: моҳияти ва мазмуни таълим шакллари - ўқув жараёнини мавжудлиги, унинг ички моҳияти, мантиқи ва мазмуни учун қобиқ кўринишидир . таълим шакли ўқув жараёнининг шундай ташқи томонларини намоён қилади, яъни: 1.унинг мавжуд бўлиш йўли, тартиби: таълим олувчилар сони: оммавий, кичик гуруҳларда, якка ҳолда ўқитиш; ўқитиш вақти: 45 дақиқа - синф дарси, 80 дақиқа-бирлашган дарс, «танаффуссиз дарс»; ўқитиш жойи: аудитория, лаборатория машғулотлари, устахоналарда ишлаш. ўқув ишини ташкиллаштириш шакли: маъруза, семинар, мустақил иш ва бошқалар. таълим берувчи ва таълим олувчиларнинг ҳамкорликдаги фаолиятини ташкиллаштириш йўллари: умумий (фронтал), гуруҳли, якка тартибли. таълим берувчи ва таълим олувчиларнинг ҳамкорликдаги фаолиятини ташкиллаштириш шакллари: * шакл …

2 / 32

, мутахассиликлар бўйича бирлашмалар. 2) қизиқиши бўйича: -фанлар бўйича тўгараклар, -техник ижодкорлик тўгараклари, -амалий ижодкорлик тўгараклари, -йўналиш бўйича клублар, -санъат ҳаваскорлар тўгараги, -спорт секциялари. 3) мустақил ўқиш шакллари: қизиқиши бўйича фаолият, фан, санъатни мустақил ўрганиш, мустақил ижодий фаолият, ҳаётни ўраб турган оламни кузатиш. * * таълим шакллари ўқув жараёнининг қуйидаги ташқи томонларини акс эттиради: (1)уни мавжуд бўлиш йўлини: тартиб ва тартибот (порядок и режим): (2)ўқув ишини ташкил этиш шакли: (3) ўқитувчи ва талабаларнинг ҳамкорий фаолиятини ташкил этиш йўли талабалар сони: оммавий ўқитиш кичик гуруҳларда ўқитиш индивидуал ўқитиш маъруза оммавий (фронтальная) ўқитиш вақти: 45 (ёки 40) дақиқали 90 (ёки 80) дақиқали ўқитиш жойи: аудитория машғулотлари лаборатория-амалий машғулотлари устахоналарда иш ва б. семинар мустақил иш жамоавий (коллективная) гуруҳли (групповая) индивидуал маъруза (арабча, лекция (лотинча - “lectio”) - ўқиш) – ўқув материаллари, бирор масала, мавзу кабиларнинг изчил, маълум бир тизимига солинган баёнидир. маъруза ўқув жараёнининг асосий бўғини, олий ўқув юртида дарс беришнинг асосий …

3 / 32

ги, ижтимоий муҳит ва бошқаларда намоён бўлади. “ҳалақитлар” - уларнинг келиб чиқиши таълим бериш технологиясини лойиҳалаштириш ва амалга ошириш жараёнида таълим олувчиларнинг тайёргарлик, ривожланганлик даражаси, уларнинг имкониятлари таълим жараёни иштирокчиларини зарурий психологик, шахсий, индивидуал ва бошқа хусусиятлари каби омилларни ҳисобга олишни йўқлиги билан намоён бўлади. “тўғрилаш /ўзгартириш” киритиш. нима сабабдан таълим жараёни якунида унинг йўли ва натижаларини таҳлил қилиш муҳим ҳисобланади? жавоб равшан - дастлабки ғояга йўл ва натижаларни тўлиқ мос келмаслиги сабабини аниқлаш, нима сабабдан, қаерда хатоликларга йўл қўйилганлигини аниқлаш учун, тезкорликда тўғрилаш киритиш ва ўз вақтида ўзгартириш киритиш зарур. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкиллаштириш технологияси технологик ишлар таълим берувчи педагог фаолияти i. ташкилий босқич 1. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкиллаштириш тайёргарлигини ўзи баҳолаши, таҳлил қилиши қуйидаги саволларга жавоб излайди: нима учун мен таълим олувчилар гуруҳларда ишлашларини ҳоҳлайман? мен бунга ўзим тайёрманми? мен буни қандай амалга оширишни биламанми? таълим олувчиларнинг ўзлари бунга тайёрмилар? улар гуруҳли шакл шароитида таълим олиш қоидаларини биладиларми? …

4 / 32

қни танлаш ва уни ифодалаш таълимий мақсадга мос келувчи бир хил табақалашган топшириқларни танлайди. уни таълим олувчиларнинг қобилиятлари, билим даражаси ва хусусиятларидан келиб чиқиб ифодалайди. 7. ўқув материаллари ва йўриқномаларни тайёрлаш гуруҳлар учун қуйидагиларни тайёрлайди: ёзма йўриқномалар: топшириқни гуруҳ тушуниши ва уни бажариш йўли буларга боғлиқ; фақат йўриқномани тушуниши ички гуруҳлар ишини натижасини таъминлайди. гуруҳларни жойлаштиришнинг энг мақбул чизмаси аудиториянинг кўриниши * фаолият таълим берувчи таълим олувчи 3. гуруҳларда ҳамкорликдаги фаолиятни тақдим этиш шаклини маълум қилади. ҳар бирининг ва бутун гуруҳнинг натижаларини баҳолаш мезонларини тушунтиради. вазифани муҳокама қиладилар 3. гуруҳларда ҳамкорликдаги фаолиятни тақдим этиш шаклини маълум қилади. ҳар бирининг ва бутун гуруҳнинг натижаларини баҳолаш мезонларини тушунтиради. 4. таълим олувчиларни гуруҳларга бўлади. гуруҳлар бўйича ишни бажариш учун зарур материалларни тарақатади. топшириқни бажаришда (керак бўлганда), қандай қўшимча материаллардан фойдаланиш мумкинлигини тушунтиради. ўқув материаллари ва йўриқнома билан танишадилар 5.ёзув тахтасида гуруҳли ишни бажариш бўйича йўриқномани ёзади ёки тарқатади. таълим олувчилар билан бу йўриқномани …

5 / 32

ҳодисаларни таҳлил қилиш учун - «қандай?»; фикрларни билдириш учун «нима учун бу усул яхши ёки ёмон?»; эшиттириб ўйлашга, бошқаларни тинглашга, олинган ахборотдан маълумотларни танлаб олишлари учун «агарда,…? қандай бошқа усуллар мавжуд?…бошқалар ўйлайдики, ...қўллашимиз мумкин гуруҳли ишнинг умумий натижасини ифодалайди ва уларни тақдимотга тайёрлайди 4) иш боришини шарҳлайди, ютуқларни баҳолайди, айрим, аниқ ва самимий танбеҳ қилади iii. гуруҳли иш фаолият таълим берувчи таълим олувчи 1. бажарилган иш натижалари тўғрисида маълумот бериш учун гуруҳ вакилларини тайинлайди. баҳолаш мезон ва кўрсаткичларини эслатади. гуруҳ вакиллари иш натижалари тўғрисида маълумот берадилар 2. натижалар текширувини ўтказади: гуруҳнинг ҳар бир иштирокчиси билан гаплашади; ёки буни аввалдан тайинланган назоратчи қилиши мумкин; ёки материалга тааллуқли бўлган, топшириқни бажариш вақтида ўзлаштирилганлар бўйича, тест ўтказади; ёки берилган материал бўйича бошқалар маълумот олганликларини аниқлаш учун, ҳар бир гуруҳ ўзаро текшириш учун савол бериши ёки тайёрлаши мумкин. бунда гуруҳ аъзолари тестга тайёрланишларида бир-бирларига ҳамкорликда ёрдам беришларига рухсат беради. гуруҳли ишнинг умумий натижасини ифодалайди …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 32 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta'lim shakllari: o'qitish jarayonida qullaniladigan ta'limning tashkillashish shakllari" haqida

мавзу: таълим шакллари - таълим бериш технологиясининг таркиби мавзу: ўқитиш жараёнида қўлланиладиган таълимнинг ташкиллаштириш шакллари 1. р е ж а: таълимни ташкиллаштириш шакллари: моҳияти ва мазмуни 2. 3. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкил этиш техникаларининг моҳияти ва аҳамияти. гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкиллаштириш технологияси 4. ҳамкорликда ўзаро ўқиш турлари ва уларнинг моҳияти. таълимни ташкиллаштириш шакллари: моҳияти ва мазмуни таълим шакллари - ўқув жараёнини мавжудлиги, унинг ички моҳияти, мантиқи ва мазмуни учун қобиқ кўринишидир . таълим шакли ўқув жараёнининг шундай ташқи томонларини намоён қилади, яъни: 1.унинг мавжуд бўлиш йўли, тартиби: таълим олувчилар сони: оммавий, кичик гуруҳларда, якка ҳолда ўқитиш; ўқитиш вақти: 45 дақиқа - синф дарси, 80 дақиқа-бирлашг...

Bu fayl PPT formatida 32 sahifadan iborat (2,0 MB). "ta'lim shakllari: o'qitish jarayonida qullaniladigan ta'limning tashkillashish shakllari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta'lim shakllari: o'qitish jara… PPT 32 sahifa Bepul yuklash Telegram