xatolarni to'g'irlash va ularning oldini olish

DOCX 35 стр. 98,6 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 98,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2025 yil 60110500-boshlang’ich ta’lim (sirtqi) yo’nalishi bt 22-s-23 -s guruh talabasi kurbanboyeva dilrabo abdukadir qizining “ xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olish ” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: masharipova nodira rahmanovna bajardi: kurbanboyeva dilrabo abdukadir qizi toshkent-2025 yil mundarija kirish .......................................................................................................................4 i-bob. xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olishning ilmiy adabiyotlardagi tahlili 1.1. boshlang’ich sinflarda xatolarni to’g’rlash va ularni oldini olish…..………....5 1.2. boshlang’ich sinflarda nutqiy xatolar va ularni bartaraf etish usuli…………13 ii-bob. xatolar ustida ishlashda pedagogik mahorat 2.1. xatolar ustida ishlash orqali o’quvchilarning nutqiy kompetensiyasini shakillantirishning samarali usullari……………………………………………..19 2.2 .xatolarni to’g’rlash va ularning oldini olish usuli…………………………..29 xulosalar………………………………………………………………………....35 adabiyotlar………………………………………………………………………36 kurs ishining maqsadi: bu kurs ishi ona tilini o'qitish jarayonlarini yanada o'zlashtirish, o'qituvchilar va o'quvchilar o'rtasidagi ta'alluqni kuchaytirish va o'qish motivatsiyasini oshirishni maqsad qiladi. murabbiylik (mentorlik) tizimi: o'qituvchi o'quvchilarga bireyliklarini o'rganishda yordam bera olish uchun shaxsiy tajribalarini o'rgatish. savol-javob …

2 / 35

kamlash uchun mo'ljallangan. kurs ishining vazifalari: bu kurs ishining asosiy vazifalari quyidagilar o'qituvchilarni noan'anaviy o'qitish usullari bilan tanishtirish va ularni o'rganishda o'zlashtirish. o'quvchilarga noan'anaviy o'qitish usullari yordamida ma'lumotlarni o'rganishni mustaqil ravishda o'rgatish. o'quvchilarni faol qatnashish va o'rganishga qiziqtirish uchun noan'anaviy darslar tashkil etish. qo'shimcha vositalar, o'yinlar va interaktiv darsliklar orqali o'quvchilarni motivatsiyalash. o'quvchilarni savol-javob usuli bilan ilg'orlash va fikr bildirishga rag'batlantirish. o'quvchilarning o'rganish jarayonlari va ta'lim muhitiga oid fikrlarini e'tirof etish va ularni qollab-quvvatlash. kurs ishinging predmeti: bu kurs ishining predmeti, ona tili darslarini noan'anaviy usullar bilan o'qitish va o'rganishda boshqa turdagi darslar bilan solishtirish va ularni o'zlashtirishni maqsad qiladi. kurs ishi, ona tili darslarini yanada sodda, qiziqarli va samarali qilish, o'quvchilarni noan'anaviy usullar orqali o'rganishga qiziqtirish va ilg'orlash, shuningdek, o'qituvchilarni yangi texnologiyalardan foydalanish va o'rganish usullarini qo'llab-quvvatlashda tayyorlashni maqsad qiladi. kurs ishining obekti: ona tili darslarida noan’anaviy usullardan foydalanish kirish inson faoliyatining har bir sohasida xatolar sodir bo'lishi mumkin. …

3 / 35

dek, bu jarayonda xatolarni tahlil qilish va ularni hal qilishning amaliy jihatlari ham o'rganiladi. kurs ishining natijalari, xatolardan samarali foydalanish, jarayonlarni yaxshilash va sifatni oshirishga qaratilgan tavsiyalarni o'z ichiga oladi. kurs ishida xatolarni to'g'irlash va ularning oldini olish jarayonini turli kontekstlarda, jumladan, ta'lim, texnologiya va ishlab chiqarish sohalarida, o’rganib chiqamiz. shu bilan birga, xatolarni aniqlash va tahlil qilishda yordam beradigan metodologiyalar va ularning samaradorligi haqida batafsil ma’lumot beriladi. i-bob. xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olishning ilmiy adabiyotlardagi tahlili 1.1. boshlang’ich sinflarda xatolarni to’g’rlash va ularni oldini olish boshlangʻich sinf oʻquvchilarida xatolar juda koʻp uchraydi , bularning oldini olish sinf rahbarining zimmasiga yuklanadi. boshlangʻich sinf oʻquvchilarida koʻpincha nutqiy xatolar koʻp uchraydi .nutqiy xatolarga noto’g’ri (noo’rin) tanlangan so’zlar, noto’g’ri tuzilgan gaplar, morfologik shakllarni noto’g’ri ishlatish kiradi.boshlang’ich sinflarda bunday xatolar ustida ishlash ancha qiyin, chunki ularni to’g’rilash va oldini olish uchun ona tili dasturida berilgan qisqa nazariy ma’lumot yetarli emas. bolalar nutqini takomillashtirish …

4 / 35

oshlardan foydalana olmaydi. agar o’qituvchi bir so’zni qayta-qayta ishlatmaslik uchun uning ma’nodoshlaridan yoki shu so’z o’rniga olmoshlardan foydalanish kerakligini yaxshi tushuntirsa, kichik yoshdagi o’quvchi matnni e’tibor bilan o’qib, takrorlarini nisbatan tez tuzata oladi.- so’zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik. bunday xato bolaning nutqi yaxshi rivojlanmaganligi, so’z boyligining kamligi sababli yuzaga keladi. leksik xatolar xilma-xil bo’lgani uchun uni to’g’rilash va tushuntirish usullari ham turlicha, ammo bunday xatolarning oldini olishning umumiy yo’li bor: bu yaxshi nutqiy sharoit yaratish, o’qilgan va qayta hikoya qilingan matnni til tomondan tahlil qilish, matndagi so’zlarning ma’no qirrasini tushuntirishdir. morfologik-uslubiy xatolarga so’z shaklini, so’z o’zgartuvchi va so’z yasovchi qo’shimchalarni noto’g’ri qo’llashdan kelib chiqadigan xatolar kiradi.mantiqiy xatolar: 1.tasvirlanayotgan voqea-hodisa uchun zarur bo’lgan so’z, ba’zan zarur lavha, dalil tushirib qoldiriladi. bunday xatoning sababini tushunish uchun o’quvchining insho yozish vaqtidagi ruhiy holatini kuzatish talab etiladi. u sekin yozadi, ammo ishga berilib ketib, tez fikrlaydi, ya’ni …

5 / 35

(buning uchun darsning 15-20 minutlik qismi ajratiladi va tekshirilgan insho va bayon tahlil qilinadi, o’quvchilarning yo’l qo’yilgan xatoni mustaqil ravishda topishga va uni to’g’rilashga imkon beriladi); 3) ayrim individual xatolar ustida darsdan tashqari vaqtda ishlash, xatoni topish, tushuntirish va to’g’rilash; ko’rsatilgan yo’nalishlarning hammasi har bir sinf o’quvchilari uchun, ayniqsa, 3 va 4 sinf o’quvchilari uchun muvofiq keladi. nutqiy xatolarni to’g’rilash va oldini olish til ustida ishlash bilan bog’lab, maqsadga muvofiq holda uyushtiriladi. nutqiy xatolarni to’g’rilash o’quvchilar og’zaki va yozma nutqida yo’l qo’ygan nutqiy xatolarni o’z vaqtida to’g’rilab borish zarur. o’quvchi yo’l qo’ygan xatosining to’g’ri variantini o’zlashtirsin, imkoni bo’lsa, xatoning kelib chiqish sababini tushunsin. xatoni to’g’rilashning eng foydali usuli yo’l qo’ygan xatosini o’quvchining o’zi to’g’rilashi hisoblanadi, agar o’quvchi xatosini to’g’rilay olmasa, uni o’qituvchi to’g’rilaydi.xato turiga qarab to’g’rilanadi: gap yoki so’z birikmasi qayta tuziladi, so’z boshqasi bilan almashtiriladi, zarur so’z qo’shiladi, ortiqchasi ustidan chiziladi.o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqini o’stirishdagi muvaffaqiyat quyidagi asosiy …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xatolarni to'g'irlash va ularning oldini olish"

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2025 yil 60110500-boshlang’ich ta’lim (sirtqi) yo’nalishi bt 22-s-23 -s guruh talabasi kurbanboyeva dilrabo abdukadir qizining “ xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olish ” mavzusidagi kurs ishi ilmiy rahbar: masharipova nodira rahmanovna bajardi: kurbanboyeva dilrabo abdukadir qizi toshkent-2025 yil mundarija kirish .......................................................................................................................4 i-bob. xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olishning ilmiy adabiyotlardagi tahlili 1.1. boshlang’ich sinflarda xatolarni to’g’rlash va ularni oldini olish…..………....5 1.2. boshlang’ich sinflarda nutqiy xatolar va ularni bartaraf e...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (98,6 КБ). Чтобы скачать "xatolarni to'g'irlash va ularning oldini olish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xatolarni to'g'irlash va ularni… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram