совместная работа дошкольных учреждений

PPTX 30 стр. 6,9 МБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

совместная работа дошкольных учреждений совместная работа дошкольных учреждений выполнила: зохидова раъно группа: мт 26 положение о дошкольном учреждении i. общие положения 1. дошкольное учреждение является воспитательно-образовательным учреждением, в задачу которого входит формирование основ личности ребенка, развитие его познавательных интересов, культурно-этических потребностей, первоначальных трудовых навыков, привитие любви к знанию, укрепление его здоровья. дошкольное образование осуществляется в семье и дошкольных учреждениях. 2. дошкольное учреждение реализует единую государственную политику в области дошкольного образования в соответствии с требованиями закона республики узбекистан «об образовании» и до утверждения государственными программами воспитания и обучения детей дошкольного возраста. 3. дошкольное учреждение в своей деятельности руководствуется конституцией республики узбекистан, законом «об образовании», другими нормативными актами, а также настоящим положением. 4. дошкольное учреждение на основании настоящего положения разрабатывает свой устав, утверждаемый общим собранием коллектива, определяющий условия его деятельности. 5. дошкольное учреждение независимо от ведомственной подчиненности является юридическим лицом, имеет печать, штамп со своим наименованием. ii. задачи дошкольного учреждения главными задачами …

2 / 30

форм собственности и ведомственной подчиненности, в соответствии с возложенными на них задачами выполняют следующие обязанности: обеспечивают внедрение в учебный процесс современных технических средств обучения, наглядных пособий на основе передовых методов обучения и воспитания; осуществляют совместно с медицинским учреждением, закрепленным за детским садом, контроль за соблюдением условий и выполнением мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей; обеспечивают эмоциональное благополучие ребенка; несут ответственность за качество воспитательно-образовательной работы, соблюдение прав родителей, интересов общества и государства, установленных нормами международного права и действующим законодательством республики узбекистан, по которым каждый ребенок имеет право на: — внимательное и уважительное отношение взрослых к нуждам детей; — удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении; — получение квалифицированной помощи в коррекции имеющихся недостатков развития; — защиту своего достоинства; — постоянную заботу взрослых и защиту от небрежного, непрофессионального обращения; — защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности; организуют своевременное рассмотрение предложений, заявлений граждан, принимают меры по устранению нарушений законодательства об …

3 / 30

ан управления народного образования для рассмотрения предложения по совершенствованию работы дошкольных учреждений, укреплению материальной базы, обеспечению социальной защиты работников. методы и формы работы с семьей: работа с семьей по оказанию в выборе правильных методов воспитания: – диагностика семьи (наблюдение, анкетирование, беседы, тесты, посещение на дому). индивидуальная работа с родителями: – беседы, домашние задания, анкеты, консультации, посещение занятий родителями. формы и методы коллективной работы: – родительский совет, семинар-практикум, лекции, доклады, дискуссии, беседы, конкурсы, праздники, круглый стол, родительские собрания, конференции. разработки методических и педагогических консультаций: – советы психолога и других специалистов; – памятки для родителей. сотрудничество с семьями детей, не посещающих детский сад: – изучение социального заказа. дни открытых дверей, консультации. реклама услуг детского сада (буклеты, газеты и др.). принципами взаимодействия с родителями являются: 1. доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. • позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. в общении …

4 / 30

ение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации. 3. сотрудничество, а не наставничество. • современные мамы и папы в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь. 4. готовимся серьезно. • любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. главное в этой работе - качество, а не количество отдельно взятых, не связанных между собой мероприятий. слабое, плохо подготовленное родительское собрание или семинар могут негативно повлиять на положительный имидж учреждения в целом. 5. динамичность. • детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную …

5 / 30

о-правовые рамки сферы: утверждены новые государственные требования к развитию детей раннего и дошкольного возраста, разработана учебная программа дошкольного образования на основе компетентностного подхода, запущена открытая информационная система управления образованием (emis, educational management information system). ожидают утверждения планы действий по внедрению инклюзивного образования и политики развития педагогических кадров, разработан законопроект «о раннем развитии детей дошкольного возраста». министр дошкольного образования агриппина шин в интервью «газете.uz» 27 июля 2018 рассказала, какие изменения происходят в обустройстве дошкольных образовательных учреждений и организации их работы. диалог с а. шин. узбекистан ориентируется на опыт южной кореи по организации дошкольного образования. чем он примечателен? прежде чем прийти к опыту южной кореи, был изучен опыт разных стран, например, финляндии, великобритании, россии, японии, швеции. остановились на модели южной кореи, потому что есть схожесть менталитета, во взаимоотношениях внутри семьи, отношении к детям и привитии им чувства патриотизма. в южной корее практически такое же количество детей, как у нас, охвачено дошкольным образованием: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "совместная работа дошкольных учреждений"

совместная работа дошкольных учреждений совместная работа дошкольных учреждений выполнила: зохидова раъно группа: мт 26 положение о дошкольном учреждении i. общие положения 1. дошкольное учреждение является воспитательно-образовательным учреждением, в задачу которого входит формирование основ личности ребенка, развитие его познавательных интересов, культурно-этических потребностей, первоначальных трудовых навыков, привитие любви к знанию, укрепление его здоровья. дошкольное образование осуществляется в семье и дошкольных учреждениях. 2. дошкольное учреждение реализует единую государственную политику в области дошкольного образования в соответствии с требованиями закона республики узбекистан «об образовании» и до утверждения государственными программами воспитания и обучения детей дошкольно...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (6,9 МБ). Чтобы скачать "совместная работа дошкольных учреждений", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: совместная работа дошкольных уч… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram