ona tili oʻqish savodxonligi va uni oʻqitish metodikasi fani

PPTX 79 стр. 25,1 МБ Бесплатная загрузка

79 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 25,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 79

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 79

shablon 3 3-bosqich boshlang‘ich ta‘lim yo‘nalishi talabalari uchun 6-semestrda fan o‘qituvchi: tojiyev husniddin baxtiyorovich tisu_2022 ona tili oʻqish savodxonligi va uni oʻqitish metodikasi fani fan statistikasi 6 ma‘ruza 110 mustaqil ta‘lim 4 amaliy 120 umumiy soat oraliq nazorat: yozma 3 ta savol 4 balldan jami (12 ball), mt (18 ball), jami 30 ball topshiriqlar beriladi. joriy nazorat: og‘zaki savol-javob (8 ball), mt (12 ball), jami 20 ball yakuniy nazorat: 50 ta test 1 balldan 50 ball. (mustaqil ta‘lim mavzulari va fan mavzularidan tuziladi) 3-ma’ruza: nutq va uni o‘stirish tushunchasi. nutq turlari. qayta hikoyalash va bayonning turlari og‘zaki va yozma insho turlari. adabiyotlar. qosimova k. va b. ona tili o’qitish metodikasi toshkent. noshir-2009-y umarova m., nabiyeva m. bayonlar to’plami. toshkent vektor press 2011-y. yunusov q. boshlang‘ich ta’limda insho. andijon-2007-y. 4 2 rene dekart kitob o‘qish — bu tarixdagi eng aqlli insonlar bilan suhbatlashish imkoniyatidir va bunga qo‘shib ular sizga o‘zlarining eng …

2 / 79

i har tomoshlama (talaffuzi, lug‘ati, sintaktik qurilishi, bog‘lanishli nutqni) faol amaliy o‘zlashtirish tushuniladi. 8 3 nutq o‘stirishning metodik sharti nutqiy faoliyatning keng sitemasini yaratish ya’ni birinchidan, yaxshi nutq namunasini idrok, etish ikkinchidan, o‘rganilgan til vositalaridan foydalanib, o‘z fikrini bayon etish uchun sharoit yaratish hisoblanadi. bolalar tilni nutqiy faoliyat jarayonida o‘zlashtiradilar. lekin buning o‘zi yetarli emas. chunki u nutqni yuzaki o‘zlashtiradi. nutqni egallashning bir qator yo‘nalishlari mavjud. 1. adabiy til normalarini o‘zlashtirish. maktab bolalarni sodda suzlashuv tilidan adabiy tilning turli dialektal (bajargan) so‘zlardan xoli bo‘lgan badiiy, ilmiy, so‘zlashuv variantlari bilan tanishtiradi. 2. jamiyatimizning xar bir a’zosi uchun zarur bo‘lgan muhim nutq malakalariga ega bo‘lish zarur. o‘qish va yozish malakalarini o‘zlashtirish. yozma nutqning og‘zaki nutqdan farqini bilib olishga o‘rgatadi. 3.o‘quvchi nutq madaniyatini takomillashtirish. 9 4 10 5 nutq o‘stirishning bir-biri bilan bevosita bog‘lik bo‘lgan 3 asosiy yo‘nalishni bilish zarur 1. so‘z ustida ishlash. 2. so‘z birikmasi va gap ustida ishlash. 3. bog‘lanishli …

3 / 79

nutq. tovushlar yordamida eshittirilib yoki grafik belgilar bilan yozilib, boshqalarga qaratilgan nutqdir. ichki nutq inson faoliyatida muhim rol o‘ynaydi. kishi boshqalarga o‘z fikrini yetkazish uchun o‘ylab oladi, tashqi nutqqa tayyorgarlik ko‘radi so‘zlar tanlaydi, gaplar tuzadi. ularda o‘z fikrini, qarashlarini ifodalaydi. maktabda o‘quvchilarning ichki nutqi ham o‘stiriladi. 12 7 fikrni ifodalash usuliga ko‘ra nutq ogzaki, yozma bo‘ladi. og‘zaki nutq tovush nutqi, yozma nutq esa grafik nutqdir. ogzaki nutqda eshitish sezgisi, yozma nutqda esa ko‘rish va mator xarakati (qo‘l harakati) sezgisi asosiy rol o‘ynaydi. og‘zaki nutq aniq hayotiy sharoitda, bevosita aloqa jarayonida yuzaga keladi.yozma nutqdan bevosita, aniq sharoitdan ajratilgan holda ham foydalaniladi. 13 8 o‘quvchilar nutqiga qo‘yiladigan talablar o‘quvchilar nutqini o‘stirish juda murakkab va uzoq vaqtni talab qiluvchi mashg‘ulot turi bo‘lishi bilan birga bir qator talablarga ham rioya qiladi. bularni quyidagicha ko‘rsatish mumkin. 1. o‘quvchilar nutqi mazmundor bo‘lishi zarur. yozilayotgan insho yoki hikoya o‘quvchilarga yaxshi ma’lum bo‘lgan faktlar ularning kuzatishlari ko‘rgan bilganlari …

4 / 79

bo‘lish bilan birga un shakillantirish qurolidir. nutqda fikr shakllantiriladi. shu bilan birga fikr nutqni yaratadi. nutq tafakkur bilan chambarchas bog‘liqdir. nutq bo‘lmasa tafakkur ham bo‘lmaydi. til materiali bo‘lmasa fikrni ifodalab bo‘lmaydi. 15 10 fikrni nutqiy shakllantirish uning aniq tushunarli sof izchil mantiqiy bo‘lishini taminlaydi. tilni egallash shu tilning fonetikasi, lug‘ati grammatik ko‘rinishini bilib olish fikrni takomillashtirish uchun tafakkurni o‘stirish uchun, shart sharoit hozirlaydi. bilimlar, faktlar, har xil axborotlar tafakkurning ham nutqning ham materialidir. nutq tafakkur jarayonini o‘rganishning muhim vositasi bolib xizmat qiladi. nutq o‘quvchi fikriy rivojlanishining asosiy o‘lchovi bo‘lib xizmat qiladi. umuman nutqni tafakkurdan ajratib bo‘lmaydi nutq tafakkur asosida rivojlanadi. fikr nutq yordamida pishib yetiladi yuzaga chiqadi. 16 11 16 nutq o‘stirishning boshqa mashg‘ulot turlari bilan ham bog‘liqligi o‘quvchilar nutqini o‘stirish ularning lug‘at boyligini shakllantirish ona tili o‘qish darslari bilan birga boshqa barcha predmetlar bilan ham uzviy bog‘langanligidir. o‘quvchilar ona tili fani orqali tabiat va kishilar hayoti haqida bilib oladilar …

5 / 79

ri ham samarali tasir ko‘rsatadi matematika darslari o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqini o‘stirishda muhim ahamyat kasb etadi. ular masalani yechishda savolga to‘liq javob berishga terminlarni to‘g‘ri ishlatib, qoidalarni o‘z savialariga mos ravishda aniq shakillantirishga o‘rgatiladi. tabiatshunoslik darslarida va ekskursiya vaqtida ko‘rgan predmetlarini o‘qituvchi yordamida guruhlaydilar ularni o‘zaro taqqoslab o‘xshash va farqli tomonlarini aytadilar. 18 13 18 5 bog‘lanishli nutq va uni maktabda egallash. fikrni bayon etish ehtiyojini amalga oshirishga qaratilgan, tugallangan mavzuni ifodalaydigan logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tushgallangan va o‘zaro bog‘langan ma’noli qismlarga bo‘linadigan nutq bog‘lanishli nutq deyiladi. bog‘lanishli nutq birligi deb hikoya, maqola, roman, monografiya, doklad, hisobot kabilarni, maktab sharoitida esa o‘qituvchi bergan savolga o‘quvchilarning keng, mukammal og‘zaki javobini, yozma bayon va inshoni hisoblash mumkin. boshlang‘ich sinflar metodikasida bog‘lanishli nutqdan mashq turlariga quyidagilarni kiritish mumkin: 1)berilgan savolga keng, mukammal javob; 2)o‘qilgan asarni tahlil qilish, grammatik materialni o‘rganish; o‘quvchilar lug‘atini aktivqlashtirish bilan bog‘liq holda har xil matnli mashqlar; 3)muntazam …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 79 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili oʻqish savodxonligi va uni oʻqitish metodikasi fani"

shablon 3 3-bosqich boshlang‘ich ta‘lim yo‘nalishi talabalari uchun 6-semestrda fan o‘qituvchi: tojiyev husniddin baxtiyorovich tisu_2022 ona tili oʻqish savodxonligi va uni oʻqitish metodikasi fani fan statistikasi 6 ma‘ruza 110 mustaqil ta‘lim 4 amaliy 120 umumiy soat oraliq nazorat: yozma 3 ta savol 4 balldan jami (12 ball), mt (18 ball), jami 30 ball topshiriqlar beriladi. joriy nazorat: og‘zaki savol-javob (8 ball), mt (12 ball), jami 20 ball yakuniy nazorat: 50 ta test 1 balldan 50 ball. (mustaqil ta‘lim mavzulari va fan mavzularidan tuziladi) 3-ma’ruza: nutq va uni o‘stirish tushunchasi. nutq turlari. qayta hikoyalash va bayonning turlari og‘zaki va yozma insho turlari. adabiyotlar. qosimova k. va b. ona tili o’qitish metodikasi toshkent. noshir-2009-y umarova m., nabiyeva m. bayonl...

Этот файл содержит 79 стр. в формате PPTX (25,1 МБ). Чтобы скачать "ona tili oʻqish savodxonligi va uni oʻqitish metodikasi fani", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili oʻqish savodxonligi va… PPTX 79 стр. Бесплатная загрузка Telegram