o‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari

PPTX 19 pages 221.1 KB Free download

19 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 221.1 KB

File type PPTX

Pages 19

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 19

слайд 1 1-mavzu: o‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari. umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari reja 1. umumiy pedagogikaning predmeti va tuzilishi. pedagogikaning asosiy kategoriyalari. 2. pedagogikaning va boshqa fanlar bilan aloqasi. 3. asosiy ta’limiy kontseptsiyalar va yondashuvlar. 4. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari. tayanch so‘z va iboralar: pedagogika, pedagogika fanining predmeti, ta’lim, tarbiya, metod, pedagogik kategoriyalar, pedagogik fanlar tizimi, pedagogikaning tarmoqlari, barkamol inson g‘oyasi, milliy ta’lim-tarbiya tizimi, tarbiya subyektlari, metodologiya, pedagogika metodologiyasi, pedagogik faoliyat, pedagogik jarayon "педагогика " атамаси "пайне" - "бола" ва "агогейн" - "етакламок" деган маънони билдирувчи лотинча "пайдагогос" сўзларидан пайдо бўлиши куйидагича изохланади. эрамиздан олдинги iii-iv -асрларда кадимги грецияда, кулдорнинг боласини овкатлантирадиган, сайрга олиб борувчи, табиат кўйнида ўйнатувчи тарбиячи кулларни "педагог" деб аталган. у боланинг камолотга етишишига масъул бўлган. кулдорнинг боласини мактабга етаклаб олиб борган ва олиб келган.мактабда ишловчи ўкитувчиларни "дидаскаллар" (дидайко-мен ўкитаман) дейишган. феодализм жамиятига келиб эса хар икки касбдаги кишилар хамкорлиги натижасида таълим тарбия билан махсус шугулланувчилар …

2 / 19

убликасида демократик, инсонпарвар хамда хукукий жамиятни барпо этиш шароитида мазкур фан юксак маънавий ва ахлокий талабаларга жавоб берувчи юкори малакали кадрни тарбиялаш тизимини ишлаб чикиш, миллий истиклол гояси асосида таълим ва тарбия назариясини ижодий ривожлантириш вазифасини хал этади. мазкур жараёнда куйидаги вазифаларни бажаришга эътибор каратилади: 1. маънавий ва ахлокий талабаларга жавоб берувчи юкори малакали кадрни тарбиялашга йўналтирилган педагогик жараённинг мохиятини ўрганиш. 2. шахсни хар томонлама камол топтириш конуниятларини аниклаш. 3. ижтимоий тараккиёт даражасидан келиб чиккан холда ривожланган хорижий мамлакатлар таълим тизими тажрибасини ўрганиш асосида узлуксиз таълим тизимини такомиллаштириш. 4. таълим муассасалари хамда уларда фаолият олиб бораётган педагоглар фаолияти мазмунини асослаш. 5. илгор педагогик тажрибаларни умумлаштириш ва амалиётга жорий этиш. 6. педагогларни педагогика назариясига оид билимлар хамда таълим-тарбия усуллари билан куроллантириш. 7. таълим-тарбия бирлиги хамда ижтимоий тарбия йўналишлари ўртасидаги ўзаро алокадорликни таъминлашнинг педагогик шарт-шароитларини ўрганиш. 8. ўкитиш хамда тарбиялаш жараёнининг самарали технологияларини яратиш. 9. оила тарбиясини муваффакиятли ташкил этиш юзасидан ота-оналар …

3 / 19

и бўлган болаларни тарбиялаш ва ўкитиш билан боглик муаммоларни ўрганади. махсус педагогиканинг бир нечта тармоқлари мавжуд. улар: сурдопедагогика – эшитиш кобилияти бузилган болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. олигофренопедагогика – акли заиф болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. тифлопедагогика – кўриш кобилияти бузилган болаларни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. логопедия – нутки, шунингдек, моторли-харакатланиш доирасида мураккаб нуксонлар бўлган болалар (кўр, соков ва кар болалар)ни ривожлантириш, ўкитиш ва тарбиялаш масалаларини ўрганади. 5. методика – хусусий фанларни ўкитиш хусусиятларини ўрганади. 6. педагогика тарихи – таълим ва тарбиянинг юзага келиши, тараккий этиши, муайян тарихий даврларда етакчи ўрин эгаллаган педагогик фикрлар тараккиёти масалаларини ўрганади. 7. педагогик технология – таълим ва тарбия жараёнида замонавий педагогик технологияларни кўллаш, технологик ёндашув асосида таълим ва тарбия жараёнининг самарадорлигини ошириш муаммоларини ўрганади. 8. педагогик махорат – бўлажак ўкитувчиларнинг касбий махоратларини ошириш, такомиллаштириш муаммоларини ўрганади. 9. таълимни бошкариш – таълим муассасаларининг фаолиятини йўлга кўйиш, бошкариш, назорат килиш …

4 / 19

й кўникма ва малакалар билан куроллантириш, уларнинг билиш кобилиятларини ўстириш ва дунёкарашларини шакллантиришга йўналтирилган жараён. билим – шахснинг онгида тушунчалар, схемалар, маълум образлар кўринишида акс этувчи борлик хакидаги тизимлаштирилган илмий маълумотлар мажмуи. кўникма – шахснинг муайян фаолиятни ташкил эта олиш кобилияти. малака –муайян харакат ёки фаолиятни бажаришнинг автоматлаштирилган шакли. маълумот – таълим-тарбия натижасида ўзлаштирилган ва тизимлаштирилган билим, хосил килинган кўникма ва малакалар хамда таркиб топган дунёкараш мажмуи. ривожланиш – шахснинг физиологик ва интеллектуал ўсишида намоён бўладиган микдор ва сифат ўзгаришлар мохиятини ифода этувчи мураккаб жараён. педагогиканинг бошка фанлар билан алокаси 1. фалсафа – шахс ривожланиши жараёнининг диалектик хусусиятлари, муайян педагогик гоя, караш хамда таълимотларнинг фалсафий жихатлари каби масалаларни тахлил этишга имкон беради. 2. иктисод – таълим муассасаларининг фаолиятини йўлга кўйиш, ўкув биноларини куриш, таълим-тарбия жараёнларини ташкил этиш ва уларнинг моддий-техника ва замонавий технологиялар билан жихозлаш каби масалаларнинг иктисодий жихатларини англашга хизмат килади. 3. социология – ижтимоий муносабатлар мазмуни, уларни ташкил …

5 / 19

н тўгри шакллантиришда назарий ва амалий гоялари билан ёрдам беради. 8. психология – шахсда маънавий-ахлокий, рухий-интеллектуал, хиссий-иродавий сифатларни таркиб топтириш учун замин яратади. 9. тарих – педагогика фани тараккиёти, таълим-тарбия жараёнларининг динамик, диалектик хусусиятларини инобатга олиш, шунингдек, халк педагогикаси гояларини келгуси авлодга узатиш учун йўналтирилади. 10. маданиятшунослик – ўкувчиларда инсоният томонидан яратилган моддий ва маънавий маданият асослари хакидаги тасаввурни шакллантириш, уларда маданий хулк-атвор хислатларини таркиб топтириш учун хизмат килади. 11. тиббий фанлар – шахснинг физиологик-анатомик жихатидан тўгри ривожланишини таъминлаш, унинг организмида намоён бўлаётган айрим нуксонларни бартараф этишга амалий ёндашув, шунингдек, нуксонли болаларни ўкитиш хамда тарбиялаш муаммоларини ўрганишда кўмаклашади. педагогика ўкитиш, билим бериш, тарбиялаш жараёнларини ва уларнинг мохиятини куйидагича ўрганиш билишни маькуллайди 1) уларнинг умумий алокаси, бир бирини такозо этиш ва ўзаро таъсир жараёнида болларни ўкитиш ва тарбиялаш, фан, маданият, ахлок ва санъат, таълим ва тарбиянинг каерда амалга оширилишидан катъий назар узвий богланиши бўлиши; 2) уларнинг тараккий этиши жараёнида вужудга келадиган …

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari"

слайд 1 1-mavzu: o‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari. umumiy pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari reja 1. umumiy pedagogikaning predmeti va tuzilishi. pedagogikaning asosiy kategoriyalari. 2. pedagogikaning va boshqa fanlar bilan aloqasi. 3. asosiy ta’limiy kontseptsiyalar va yondashuvlar. 4. ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlari. tayanch so‘z va iboralar: pedagogika, pedagogika fanining predmeti, ta’lim, tarbiya, metod, pedagogik kategoriyalar, pedagogik fanlar tizimi, pedagogikaning tarmoqlari, barkamol inson g‘oyasi, milliy ta’lim-tarbiya tizimi, tarbiya subyektlari, metodologiya, pedagogika metodologiyasi, pedagogik faoliyat, pedagogik jarayon "педагогика " атамаси "пайне" - "бола" ва "агогейн" - "етакламок" деган маънони билдирувчи лотинча "пайдагогос" ...

This file contains 19 pages in PPTX format (221.1 KB). To download "o‘zbekistonda ta’lim tizimini modernizatsiyalash jarayonlari", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘zbekistonda ta’lim tizimini m… PPTX 19 pages Free download Telegram