тарбия назарияси ва тарбия турлари. оила педагогикаси ва унинг миллий ўзига хос хусусиятлари

PPTX 34 стр. 1,3 МБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

3-мавзу: замонавий таълим тизимига қўйиладиган асосий талаблар. таълим муассасаси менежменти 3-мавзу: тарбия назарияси ва тарбия турлари. оила педагогикаси ва унинг миллий ўзига хос хусусиятлари. 1. тарбия ижтимоий ҳодиса сифатида. тарбия назарияси ва тарбия жараёнининг моҳияти, мазмуни, мақсади ва вазифалари, ўзига хос хусусиятлари, қонуниятлари ва тамойиллари. 2. миллий ва умуминсоний қадриятларининг ўзига хослиги ва тарбиядаги ўрни. 3.тарбиянинг умумий методлари. ижтимоий онгни шакллантириш, ижтимоий хулқни шакллантириш, рағбатлантириш ва жазолаш, ўз-ўзини тарбиялш методлари. 4. тарбия турларига умумий тасниф. ақлий тарбия. жисмоний тарбия. меҳнат тарбияси. нафосат тарбияси. экология тарбия. иқтисодий ва ҳуқуқий, ғоявий-сиёсий тарбия. фуқаролик тарбияси 5. оила фуқаролик жамияти институтларининг асосий бўғини. оила педагогикасининг методологик асослари. оила педагогикасининг шаклланиш жараёнлари ҳақида. ўзбекистонда оила педагогикасининг асосий вазифалари. 6. оиланинг жамиятдаги ижтимоий мақоми. оила тарбияси. болалар тарбиясида оила, мактаб, маҳалла ҳамкорлиги. оилавий қадриятларнинг шахс тарбиясига таъсири. оилавий хаёт соҳаси тарбия муҳити сифатида. тарбия тарбия назарияси педагогика фанининг муҳим таркибий қисми бўлиб, тарбиявий жараённинг мазмуни, шакл, …

2 / 34

- ё халокат масаласидур». ушбу фикрлардан англаниладики, шахс тарбияси хусусий иш эмас, балки ижтимоий, миллий ишдир. зеро, ҳар бир халқнинг тараққий этиши, давлатларнинг қудратли бўлиши авлодлар тарбиясига кўп жиҳатдан боғлиқ. тарбиянинг тамойиллари (принциплари) тарбиянинг маълум мақсадга қаратилганлиги тарбиянинг инсонпарварлик ва демократик қоидаси тарбиянинг ҳаёт билан, меҳнат билан боғланганлиги тарбияда миллий-маданий а умуминсоний қадриятларнинг устиворлиги тарбида ўқувчиларнинг ёш ва шахсий хусусияларини ҳисобга олиш изчиллик, тизимлилик, тарбиявий таъсирларнинг бирлиги ва узлуксизлиги юқорида баён этилган фикр-мулоҳазаларга таянган ҳолда мавзуга қуйидагича хулоса қилиш мумкин: 1. тарбия муайян, аниқ мақсад ҳамда ижтимоий-тарихий тажриба асосида шахсни ҳар томонлама ўстириш, унинг онги, хулк-атвори ва дунёқарашини таркиб топтириш жараёни бўлиб, ҳар қандай тузум ва замонда ижтимоий муносабатлар мазмунини аниқлаш, уларни ташкил этиш асоси бўлиб келган 2. ёш авлод тарбияси турли макон ва замонда муайян мақсад асосида ташкил этилади. ижтимоий тарбияни йўлга қўйиш жараёнида бир қатор вазифалар ҳал этилади. тарбиянинг мақсад ва вазифалари ижтимоий тузум моҳияти, тараққиёт даражаси, ижтимоий …

3 / 34

да машқ қилиш; кун тартиби машқлари; махсус машқлар) топшириқ педагогик талаб ўз-ўзини тарбиялаш усуллари ўз-ўзини таҳлил қилиш ўз-ўзини баҳолаш рағбатлантириш усуллари мақташ эсдалик совғаси бериш мақтов ёрлиғи бериш стипендия билан тақдирлаш ҳурмат тахтасига уратини қўйиш қўллаб-қувватлаш маъмурият ва жамоанинг миннатдорчилиги сафда биринчи ўринда туриш газета ва радиода эълон жазолаш усули танбеҳ бериш – энг муҳим жазо чораси. ўқитувчи ўқувчига юзма-юз туриб танбеҳ беради, буни кундалигига ёзиб қўйиш мумкин огоҳлантириш – содир этилиши мумкин бўлган муайян хатти-ҳаракатларнинг олдини олиш мақсадида қўлланилади ҳайфсан бериш – ўқувчининг маълум хатти-ҳаракатларини қатъий чоралар асосида баҳолаш. агар танбеҳ ва огоҳлантириш кутилган натижани бермаса, ўқувчи белгиланган интизомни бузаверса, унинг айби қай даражада бўлиши ва интизомни қандай шароитда бузганлигини инобатга олиб унга ҳайфсан эълон қилиш мумкин уялтириш - ўқувчининг маълум хатти-ҳаракатларига жамоа ёки унинг тарбияси учун масъул бўлган субъектлар (ота-оналар, васийлар, жамоатчилик вакиллари ва бошқалар) олдида баҳо бериш. қадриятлар тузилмаси умум-инсоний минта-қавий миллий маънавий-маърифий моддий халқ ижоди анъаналар …

4 / 34

хлоқий тарбия ҳуқуқий тарбия ақлий тарбия экологик тарбия иқтисодий тарбия эстетик тарбия жисмоний тарбия меҳнат тарбияси ва ҳоказо 1) ахлоқий тарбияни ташкил этиш жараёнида – ўқувчиларни ижтимоий-ахлоқий меъёрлар мазмунидан хабардор этиш, уларга ахлоқий меъёрларнинг ижтимоий ҳаётдаги аҳамиятини тушунтириш, уларда ижтимоий-ахлоқий меъёрлар (талаб ва таъқиқлар)га нисбатан ҳурмат ҳиссини қарор топтириш асосида ахлоқий онг ва маданиятни шакллантириш; 2) ақлий тарбияни йўлга қўйиш чоғида – ўқувчиларни илм-фан, техника ва технология борасида қўлга киритилаётган ютуқлар, янгилик ва кашфиётлардан бохабар этиш, уларга ижтимоий ва табиий фанлар асослари хусусидаги билимларни бериш тарзида тафаккурни шакллантириш, дунёқарашини ривожлантириш; 3) жисмоний тарбияни ташкил этиш жараёнида – ўқувчиларни ўз соғлиқларини сақлаш ва мустаҳкамлаш, организмни чиниқтириш, жисмоний жиҳатдан тўғри ривожланиши ҳамда унинг ишчанлик қобилиятини ошириш борасида ғамхўрлик қилиш туйғусини юзага келтириш, уларда янги ҳаракат тўрлари борасида кўникма ва малакаларни ҳосил қилиш, уларни махсус билимлар билан қуроллантириш, ўқувчиларнинг ёши, жинсига мувофиқ келадиган (куч, тезкорлик, чаққонлик, чидамлилик, сабот, меҳнат, чидам, ирода ва характерни …

5 / 34

илиш каби туйғуларни қарор топтириш, шунингдек, экологик маданиятни шакллантириш; 6) иқтисодий тарбияни ташкил этиш жараёнида – ўқувчиларга иқтисодий билимларни бериш асосида мамалакат иқтисодий барқарорлигини таъминлаш, бозор инфраструктураси қоидаларига амал қилиш, ички бозорни тўлдириш, кичик ва ўрта бизнесни яратиш борасидаги фаолият жараёнида иштирок этиш кўникма ва малакаларини ҳосил қилиш, инсон меҳнати билан бунёд қилинган моддий бойликларни асраш, уларни кўпайтириш борасида қайғуриш туйғуларини қарор топтириш, иқтисодий маданиятни шакллантириш; 7) ҳуқуқий тарбияни ташкил этиш жараёнида ўқувчиларга давлат конституцияси, давлат ҳақидаги таълимот, фуқаролик, оила, меҳнат, хўжалик, маъмурий нафақа, суд ишларини юритиш ва бошқариш ҳуқуқларининг маъносини тушунтириш, улар огига ижтимоий-ҳуқуқий меъёрларнинг шахс ва жамият ҳаётидаги аҳамияти ҳақидаги тушунчаларни сингдириш, ҳуқуқий муносабатлар моҳияти юзасидан тасаввурга эга бўлишларини таъминлаш, уларда ҳуқуқий онг, шунингдек, ҳуқуқий фаолиятни ташкил этиш борасидаги кўникма ва малакаларни ҳосил қилиш, ҳуқуқий маданиятни шаклллантириш; 8) ғоявий-сиёсий тарбияни ташкил этиш жараёнида – ўқувчиларга сиёсий билимларни бериш, ўзбекистон республикаси конституцияси, фуқаролик жамияти асослари, миллий давлат тузилиши, давлат …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "тарбия назарияси ва тарбия турлари. оила педагогикаси ва унинг миллий ўзига хос хусусиятлари"

3-мавзу: замонавий таълим тизимига қўйиладиган асосий талаблар. таълим муассасаси менежменти 3-мавзу: тарбия назарияси ва тарбия турлари. оила педагогикаси ва унинг миллий ўзига хос хусусиятлари. 1. тарбия ижтимоий ҳодиса сифатида. тарбия назарияси ва тарбия жараёнининг моҳияти, мазмуни, мақсади ва вазифалари, ўзига хос хусусиятлари, қонуниятлари ва тамойиллари. 2. миллий ва умуминсоний қадриятларининг ўзига хослиги ва тарбиядаги ўрни. 3.тарбиянинг умумий методлари. ижтимоий онгни шакллантириш, ижтимоий хулқни шакллантириш, рағбатлантириш ва жазолаш, ўз-ўзини тарбиялш методлари. 4. тарбия турларига умумий тасниф. ақлий тарбия. жисмоний тарбия. меҳнат тарбияси. нафосат тарбияси. экология тарбия. иқтисодий ва ҳуқуқий, ғоявий-сиёсий тарбия. фуқаролик тарбияси 5. оила фуқаролик жамияти институ...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPTX (1,3 МБ). Чтобы скачать "тарбия назарияси ва тарбия турлари. оила педагогикаси ва унинг миллий ўзига хос хусусиятлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: тарбия назарияси ва тарбия турл… PPTX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram