boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot

PPTX 15 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot. abdurazzoqova dilafruzxon 1. nazariya va amaliyotning uygʻunligi: samarali matematika taʼlimi 2. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodlari 3. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning nazariy asoslari reja: differensial oʻqitish дифференциал ўқитишда 20 нафарлик 1-синфда 5 та турли ўқув гуруҳларини шакллантириш, ҳар бир гуруҳга мос келадиган ўқув материаллари ва топшириқларни тайёрлаш самарали натижа беради. дифференциал ўқитишда, 4 та асосий ўқув услубини – визуал, аудиал, кинестетик ва оралаш услубларни биргаликда қўллаш орқали, 90% ўқувчиларнинг фаол иштирокини таъминлаш мумкин. baholash va monitoring ўқитувчининг кундалик мониторинги натижасида 20 нафар ўқувчининг 50%и геометрияга қизиқиши кузатилган бўлса, 50%да эса қизиқиш пастлиги аниқланди. навоий вилоятидаги бошланғич синф ўқувчиларининг математика фани бўйича мониторинги натижалари кўрсатдики, 70% ўқувчилар арифметика масалаларини ечишда қийналадилар. oʻqituvchining roli va vazifalari boshlangʻich sinflarda matematika oʻqituvchisi 5-10 yoshli oʻquvchilarning matematik fikrlashini rivojlantirish, 20 ga yaqin turli xil uslub va texnologiyalarni qoʻllagan holda, samarqand viloyati maktablarida amaliy …

2 / 15

at qayd etilgan. matematik muammolarni yechish strategiyasi 1-4-sinf o'quvchilari uchun matematik masalalarni yechishda "rasm chizish" strategiyasi samarqanddagi tajriba maktablarida samarali qo'llanilmoqda, bu 70% gacha muvaffaqiyat ko'rsatkichini ta'minlaydi. "teskari hisoblash" strategiyasi, masalan, 12-sonli misolda, andijon viloyatida o'tkazilgan tadqiqotlarga ko'ra, 3-sinf o'quvchilarining 85% da muammolarni tezroq hal qilish qobiliyatini oshirdi. konstruktivistik yondashuv konstruktivistik yondashuvda o'quvchilar 5-sinfda geometriya fanidan murakkab masalalarni 2-3 bosqichli amallar yordamida mustaqil hal qilishga o'rganadilar, bu ularning faol bilimlarini qurib borishini ta'minlaydi. samarqanddagi tajriba maktablarida o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, konstruktivistik yondashuvni qo'llagan holda, 3-sinf o'quvchilarining matematikadan o'rtacha ballari 15% ga oshgan. oʻyin uslubidagi oʻqitish 5-sinfda, toshkentdagi maktablarda sonlar bilan amal bajarishni oʻrgatishda 20 ta topshiriqdan iborat interfaol oʻyinlardan foydalanish, oʻquvchilarning hisoblash tezligini 2 baravar oshirishi mumkin. andijondagi bir maktabda oʻtkazilgan tajriba shuni koʻrsatdiki, 3-sinf oʻquvchilariga matematik tenglamalarni echishni oʻrgatishda, rolli oʻyinlar orqali 75% oʻquvchi yaxshi natijalarga erishdi. amaliy mashgʻulotlar va topshiriqlar навоий шаҳридаги болалар боғчасида 5-6 ёшли болаларга 10 …

3 / 15

atematik misollarni yechish uchun onlayn dasturlardan foydalanish o‘quvchilarning muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga va natijalarni 20% yaxshilashga yordam beradi. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning nazariy asoslari konstruktivistik yondashuv, ya'ni o'quvchilarning o'z bilimlarini faol qurib borishiga asoslangan matematika o'qitish usullari, masalan, 5-sinfda geometriya mavzusini o'rgatishda amaliy materiallardan foydalanish (10 ta shaklli bloklar) o'zlashtirishni yaxshilaydi. differensial yondashuv, har bir o'quvchining individual xususiyatlarini (20 ta o'quvchi guruhi) hisobga olgan holda matematik tushunchalarni tushunish darajasiga qarab toshkent shahridagi maktablarda turli o'quv materiallari va topshiriqlardan foydalanishni nazarda tutadi. kritik fikrlashni rivojlantirish 1-4 синфларда математика дарсларида 5 тадан ортиқ масала ечиш орқали ўқувчиларнинг мустақил фикрлаш қобилиятини ривожлантиришга эришиш мумкин, бунда тошкент шаҳридаги тажрибали ўқитувчиларнинг услубларидан фойдаланиш самарали. геометрик фигуралар билан ишлаш ва 3 ўлчовли моделларни яратиш орқали, самарқанддаги таълим муассасаларида ўтказилган тадқиқотларга кўра, ўқувчиларнинг математик муаммоларни ҳал этишдаги мустақил фикрлаш салоҳияти 2 бараварга ошган. oʻquvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish oʻquvchilarning individual oʻrganish uslublarini (vizual, auditoriy, kinestetik) aniqlash …

4 / 15

boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot - Page 4

5 / 15

boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot"

powerpoint presentation boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot. abdurazzoqova dilafruzxon 1. nazariya va amaliyotning uygʻunligi: samarali matematika taʼlimi 2. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodlari 3. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning nazariy asoslari reja: differensial oʻqitish дифференциал ўқитишда 20 нафарлик 1-синфда 5 та турли ўқув гуруҳларини шакллантириш, ҳар бир гуруҳга мос келадиган ўқув материаллари ва топшириқларни тайёрлаш самарали натижа беради. дифференциал ўқитишда, 4 та асосий ўқув услубини – визуал, аудиал, кинестетик ва оралаш услубларни биргаликда қўллаш орқали, 90% ўқувчиларнинг фаол иштирокини таъминлаш мумкин. baholash va monitoring ўқитувчининг кундалик мониторинги натижасида 20 нафар ўқувч...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich sinflarda matemati… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram