boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot

PPTX 15 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

powerpoint presentation boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari:nazariy asoslar va amaliyot. abdurazzoqova dilafruz 1. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning nazariy asoslari 2. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodlari 3. nazariya va amaliyotning uygʻunligi reja: axborot texnologiyalaridan foydalanish axborot texnologiyalari, masalan, interaktiv o'quv dasturlari yordamida 1-4 sinf o'quvchilari uchun geometriya tushunchalarini samarqanddagi maktablarda o'rgatish samaradorligini 20% ga oshirdi. tabletkalar va smart doskalardan foydalanish toshkentdagi maktablarda matematik muammolarni yechishda 3-sinf o'quvchilarining ishtirokini 25% ga oshirdi, bu ijtimoiy hamkorlikni kuchaytirdi. ota-onalar bilan hamkorlik bolalar bog'chasidan boshlab ota-onalarni 3 bosqichli matematika o'yinlari va mashg'ulotlariga jalb qilish, bolalarning 70% da hisoblash qobiliyatlarini yaxshilashga olib keldi. samarqand viloyatidagi 10 ta qishloq maktabida o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ota-onalar bilan muntazam bog'lanish o'quvchilarning matematika bo'yicha o'rtacha ballarini 15% ga oshirdi. oʻquv jarayonini rejalashtirish va tashkil etish toshkent shahridagi 3-maktab tajribasiga koʻra, darsni 45 daqiqalik davomiylikda 3 bosqichga (tayyorgarlik, asosiy qism, yakunlash) boʻlib, har bir bosqichga mos vaqt ajratish samarali hisoblanadi. …

2 / 15

beradi. matematikadan baholash usullari foydalanuvchilar bilan o‘zaro ta’sirli o‘yinlar orqali, 20 ta topshiriqdan iborat testlar yordamida matematikadan bilimlarni baholash toshkentdagi 3-maktabda sinab ko‘rilgan. boshlangʻich sinflarda matematikadan baholashda 5 ball shkalasi, 1-4 ball oraligʻi bilim darajasini, 5 ball esa a’lo darajani bildiradi, shuningdek samarqanddagi maktablarda amaliyotda qo‘llaniladi. muammoli vaziyatlarni yechish andijon viloyatining maktablarida o‘tkazilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, 7 yoshli bolalar geometrik shakllar bilan bog‘liq muammoli vaziyatlarni 80% hollarda muvaffaqiyatli yecha oladilar. muammoli vaziyatlarni yechishda 5-sinf o‘quvchilari uchun samarqanddagi tarixiy obidalar haqida 2 ta tenglama bilan ifodalanadigan masalalarni qo‘llash, ularning mantiqiy fikrlashini rivojlantirishga yordam beradi. oʻyin uslubi orqali matematika oʻrgatish 1-4-sinf oʻquvchilari uchun samarqanddagi maktablarda oʻyinlar orqali geometrik shakllarni oʻrgatish 20% ga yaxshilanishiga olib keldi, bu amaliy tadqiqotlar natijasida tasdiqlangan. andijon viloyatidagi tajriba maktablarida oʻtkazilgan sinovlar shuni koʻrsatdiki, matematika boʻyicha muammoli masalalarni oʻyin shaklida yechish 10 ta masala yechish tezligini 15% ga oshirgan. interaktiv oʻquv vositalari samarqanddagi boshlang'ich maktablarda interaktiv doskalar va …

3 / 15

i, oʻyin texnologiyalari yordamida matematika oʻqitish, 2-sinf oʻquvchilarining matematik qobiliyatlarini 30% ga oshirishga yordam beradi. amaliy mashgʻulotlar va topshiriqlar andijon viloyatining boshlang'ich sinflarida 5-7 yoshli bolalar uchun amaliy mashg'ulotlar soni haftasiga kamida 3 ta bo'lishi va har bir mashg'ulot 20 daqiqadan kam bo'lmasligi tavsiya etiladi. o'zbekistonning 2-sinf matematika darslarida, 10 ta misollarni yechish orqali, amaliy hisob-kitoblarni mustaqil bajarish ko'nikmasini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi. oʻqituvchining roli va vazifalari oʻqituvchi, oʻquv jarayonida 20% nazariy bilimlarni va 80% amaliy mashqlarni qoʻllab, toshkentdagi innovatsion maktablar tajribasidan foydalanishi mumkin. matematika oʻqituvchisining vazifasi, oʻquvchilarning 90% i 3-sinf dasturini muvaffaqiyatli oʻzlashtirishiga erishish va buxoro viloyati oʻquv rejasiga rioya qilishdir. differensial oʻqitish usullari toshkent shahridagi eksperimental maktablarda o'tkazilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, differensial o'qitish usuli 7-sinf o'quvchilarining matematikadan o'rtacha ballarini 15% ga oshirdi. differensial o'qitish, 5-sinf o'quvchilarining matematikada 20% i guruhda, 30%i individual, qolganlari esa juftlikda ishlashiga imkon beradi. bu samarqanddagi 12-maktab tajribasida o'z samaradorligini isbotladi. e'tiboringiz uchun …

4 / 15

boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot - Page 4

5 / 15

boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot"

powerpoint presentation boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari:nazariy asoslar va amaliyot. abdurazzoqova dilafruz 1. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitishning nazariy asoslari 2. boshlangʻich sinflarda matematika oʻqitish metodlari 3. nazariya va amaliyotning uygʻunligi reja: axborot texnologiyalaridan foydalanish axborot texnologiyalari, masalan, interaktiv o'quv dasturlari yordamida 1-4 sinf o'quvchilari uchun geometriya tushunchalarini samarqanddagi maktablarda o'rgatish samaradorligini 20% ga oshirdi. tabletkalar va smart doskalardan foydalanish toshkentdagi maktablarda matematik muammolarni yechishda 3-sinf o'quvchilarining ishtirokini 25% ga oshirdi, bu ijtimoiy hamkorlikni kuchaytirdi. ota-onalar bilan hamkorlik bolalar bog'chasidan boshlab ota-onalarni 3 b...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "boshlang'ich sinflarda matematikadan dars berish metodlari: nazariy asoslar va amaliyot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang'ich sinflarda matemati… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram