tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri
Предварительный просмотр (5 стр.)
Прокрутите вниз 👇
![atlarga ega, ularni psixologik-pedagogik o'rganish strategiyalarini aniqlash kerak. shunday qilib, birlamchi va ikkilamchi nuqsonlar natijasida anomal rivojlanishning shakllanishi murakkab bo'lib, u bir tomondan har bir bola uchun individual nuqsonlar, ikkinchidan esa shunga o'xshash nuqsonlar bilan tavsiflanadi. bu o'ziga xoslik rivojlanish nogironligining har bir turiga taalluqlidir va bolalarning psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda maxsus ta'lim sharoitlarini aniqlashga yordam beradi. shunday qilib, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan odamlarning zamonaviy psixodiagnostikasi nazariy va uslubiy tizimlarga asoslanadi, ular quyidagilardan iborat. rivojlanish buzilishining har bir turi o'ziga xos psixologik tuzilishga ega. ushbu tuzilma birlamchi va ikkilamchi nuqsonlar o'rtasidagi munosabatlar bilan belgilanadi.[footnoteref:1] [1: баландина е. а. факторы риска возникновения врождѐнной расщелины губы и нѐба у детей, проживающих на территории города перми и пермской области //автореф. дисс. … канд. мед. наук. – пермь, 2017 - 190 с.] rivojlanish buzilishining har bir turi o'ziga xos kamchiliklarga ega. rivojlanishdagi nuqsonlarni tashxislash umumiy va maxsus qonunlarga asoslanadi. rivojlanishdagi nuqsonlarning diagnostikasi nafaqat ularning …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_FaB45lc.webp "tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri - Страница 3")
![tabga maxsus tuzatish yoki umumiy ta'lim maktabiga tayyorligi aniqlanadi. psixodiagnostika rivojlanishdagi nuqsonlarni va ularning o'ziga xos psixologik-pedagogik xususiyatlarini aniqlaydi.[footnoteref:2] [2: азимов м.и., шокиров ш. т. основные принципы лечения больных с двусторонней расщелиной верхней губы и неба с выступающей межчелюстной костью // стоматология. - 2011. - №1. – с. 69-74] boladagi bu xususiyatlarni bilish maktabgacha va maktab ta'lim dasturini, ta'lim muassasasining turini, bolaning qobiliyatiga mos keladigan individual tibbiy psixologik-pedagogik dasturni ishlab chiqishga yordam beradi. rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan bolalarni samarali ta’lim, tarbiyalash va ijtimoiy moslashuvi ularning rivojlanish imkoniyatlari va xususiyatlarini to‘g‘ri baholashga bog‘liq. rivojlanishdagi nuqsonlarni har tomonlama psixologik-pedagogik diagnostika qilish orqali bu vazifaga erishish mumkin. psixologik-pedagogik diagnostikada rivojlanish nuqsonlari bo'lgan bolalardagi kamchiliklarni aniqlash bolaning psixo-fizik xususiyatlarini hisobga olgan holda unga individual psixologik-pedagogik yondashuvni ta'minlaydi. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun maxsus maktabgacha ta’lim va maktab muassasalari mavjud. ushbu bolalarning aqliy va jismoniy rivojlanishi uchun ta'lim sharoitlari yaratilgan. bunday sharoitlar birinchi navbatda har bir …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_0kiB88C.webp "tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri - Страница 4")
![shiruvchi maxsus ta’lim muassasalari bilan bir qatorda turli reabilitatsiya markazlari, rivojlanish markazlari, aralash guruhlar va huquqlar faoliyati yo‘lga qo‘yildi. maktabgacha ta’lim muassasalari va umumta’lim maktablarida ham aqliy va jismoniy nuqsonlari bor bolalar bor. ushbu nuqsonlarning ko'rinishi har xil bo'lishi mumkin. katta guruhning harakati, hissiy yoki intellektual sohalaridagi nuqsonlar aniq ifodalanmagan: eshitish, ko'rish, fazoviy-kognitiv hislar, tayanch - harakat tizimi, fonemik bilish, hissiy-irodaviy buzilishlar, nutq rivojlanishidagi nuqsonlar, xattiharakatlari buzilgan bolalar , aqliy zaiflik, somatik. kechikish.[footnoteref:3] [3: борзов е. в. распространенность патологии лор -органов у детей // новости оториноларингологии и логопатол. – 2016. -№ 1 (29). – с. 3-8.] maktabgacha yoshda aniq aqliy yoki jismoniy rivojlanish kamchiliklari aniqlanganda, engil kamchiliklar uzoq vaqt davomida sezilmaydi. rivojlanishdagi nuqsonlarni tashxislash uch bosqichni o'z ichiga oladi. birinchi bosqich skrining deb ataladi. bu bosqichda bolaning rivojlanishidagi kechikishlar, aqliy va jismoniy nuqsonlar aniqlanadi, ammo ularning tabiati va chuqurligini aniqlash qiyin. ikkinchi bosqich - rivojlanish nuqsonlarining differentsial diagnostikasi. ushbu bosqichning …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_jPBaSzi.webp "tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri - Страница 5")
О "tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri"
tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri mundarija: kirish……………………………………………………………………….……3 i bob. tugʻma tanglay yoriqligi boʻlgan bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy xususiyatlarining ilmiy asoslari 1.1. tugʻma tanglay yoriqli boʻlgan bolalarni pedogogik-psixologik adabiyotlarda oʻrganish……………………………………………………………………...…….5 1.2. bolalarda tugʻma yoriqliklarning kelib chiqish etialogiyasi va mexanizimlari………………………………………………………….………….13 ii bob. tugʻma yoriqligi ega boʻlgan bolalarni o’rganish 2.1. rinolaliya nutq nuqsoniga ega bòlgan bolalarni òziga xos xususiyatlari…….17 2.2. tugʻma yoriqliklar boʻlgan bolalarni jimoniy ruhiy va nutqiy rivojlanishini tekshirish metodikalari…………………………………………………………....20 iii bob. tugʻma yoriqliklari boʻlgan bolalarni nutqiy ...
Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (45,7 КБ). Чтобы скачать "tugʻma yoriqlikni bolalarning jismoniy, ruhiy va nutqiy rivojlanishiga ta'siri", нажмите кнопку Telegram слева.
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPTX
PPT
PDF
PDF
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX