konseptual osnovlar

PPT 19 стр. 180,0 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 180,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

основные компоненты национальной модели подготовки кадров тема 1 концептуальные основы развития системы образования в республике узбекистан. план: 1.понятие о системе образования. 2.основные принципы государственной политики в области образования. 3.национальная модель подготовки кадров и её основные компонненты. 4.профессия учителя в современном обществе. 4.а.возникновение и становление педагогической профессии. 4.б.мыслители востока и запада о роли педагогической профессии. 4.в.требования к личности учителя на современном этапе. система образования – совокупность всех образовательно-воспитатетльных учреждений страны, осуществляющих обучение, образование, воспитание, развитие и подготовку подрастающего поколения к жизни. основные принципы государственной политики в области образования: - гуманистический, демократический харктер обучения и воспитания; - непрерывность и приеемственность образования; - обязательность общего среднего, а также среднего специального, профессионального образования; - светский характер системы образования; - общедоступность образования в пределах госов; - единство и дифференцированность подхода к выбору программ обучения; - поощрение образованности и таланта; - сочентание государственного и общественного управления в системе образования. новая редакция закона об образовании принята 23 …

2 / 19

ждународных известных зарубежных вузов (мгу, вестминстерский университет и т.д.). к компетенции кабинета министров республики узбекистан в области образования относятся: осуществление единой государственной политики в области образования; руководство органами государственного управления образованием; разработка и реализация программ развития образования; установление порядка создания, реорганизации и ликвидации образовательных учреждений; определение порядка аккредитации образовательных учреждений, аттестации педагогических и научных кадров; выдача разрешений на право занятия образовательной деятельностью образовательным учреждениям других государств на территории республики узбекистан; определение порядка признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании с соответствии с законодательством; утверждение государственных образовательных стандартов; утверждение документов об образовании государственного образца и установление порядка их выдачи; установление количества государственных гарантов и порядка приема в образовательные учреждения; назначение ректоров государственных высших образовательных учреждений; установление порядка перевода обучающихся из одного аккредитованного образовательного учреждения в другое; иные полномочия в соответствии с законодательством. в узбекистане непосредственное руководство деятельностью образовательных учреждений осуществляют два отраслевых министерства - министерство народного образования (мно) и …

3 / 19

сударственного управления, осуществляющим руководство высшим и средним специальным, профессиональным образованием в республике. основные компоненты национальной модели подготовки кадров личность – главный субъект и объект системы подготовки кадров. государство и общество – гаранты подготовки и востребованности кадров. непрерывное образование – основа подготовки квалифицированных конкурентоспособных кадров. наука – производитель и потребитель высококвалифицированных специалистов. производство – основной заказчик, определяющий потребность в кадрах. понятия «профессия» и «специальность» профессия – определённый вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности. специальность – вид занятий в рамках данной профессии. понятия «учитель» и «педагог» учитель – лицо передающее другим освоенные им знания, умения, приобретённый опыт, своё понимание жизни и отношение к ней. педагог – общий термин, употребляемый для обозначения лиц, занимающихся различными видами образовательной деятельности. педагоги делятся на два вида: - профессионалы, т.к. лица, работающие за плату и имеющие специальную подготовку; - неформальные педагоги – родители, наставники, лидеры малых групп, научных школ и т.д. старейшины рода – первые …

4 / 19

венных и дурных людей». древнегреческий философ платон «мударрис должен владеть умением передавать другим свои знания, доказывать шогирдам правильность своих утверждений, помогать им в усвоении, запоминании и применении приобретаемых знаний». мирзо улугбек, xv в. «если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. если учитель имеет любовь только к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель». л.н.толстой первое требование – наличие педагогических способностей: организаторские, дидактичекие (учебные), коммуникативные, перцептивные (умение приникать в духовный мир ученика), исследовательские, гностические (познавательные), способность к профессиональному росту и т.д. второе – профессиональные качества: трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, ответственность, умение поставить цель, избрать путь её достижения, мастерство, педагогический такт, компьютерная грамотность, знание иност ранного языка и т.д. третье – личностные качества: гражданственность и патриотизм, человечность, доброта, …

5 / 19

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "konseptual osnovlar"

основные компоненты национальной модели подготовки кадров тема 1 концептуальные основы развития системы образования в республике узбекистан. план: 1.понятие о системе образования. 2.основные принципы государственной политики в области образования. 3.национальная модель подготовки кадров и её основные компонненты. 4.профессия учителя в современном обществе. 4.а.возникновение и становление педагогической профессии. 4.б.мыслители востока и запада о роли педагогической профессии. 4.в.требования к личности учителя на современном этапе. система образования – совокупность всех образовательно-воспитатетльных учреждений страны, осуществляющих обучение, образование, воспитание, развитие и подготовку подрастающего поколения к жизни. основные принципы государственной политики в области образования: - ...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPT (180,0 КБ). Чтобы скачать "konseptual osnovlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: konseptual osnovlar PPT 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram