ta'lim metodlari

PPT 43 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

43 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPT

Страницы 43

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 43

слайд 1 таълим методлари- таълим технологиясининг таркиби таълим методлари - таълим технологиясининг таркиби таълим технологиясида ўқитиш методларининг ўрни ва аҳамияти. ўқитиш методларини таснифлаш. ўқитиш методларини танлаш омиллари. ўқув топшириқ қандай ўқитиш методлари у ёки бу ўзлаштириш даражасини таъминлайди? 1. қоғоз варақларига катта ҳарфлар билан биттадан ўқитиш методларини ёзинг: ўзлаштиришнинг i даражаси – 1 -гуруҳ ўзлаштиришнинг ii даражаси – 2 гуруҳ ўзлаштиришнинг iii даражаси -3 гуруҳ ўзлаштиришнинг iv даражаси -4 гуруҳ 2. тайёр бўлишига қараб варақларни ёзув тахтасига ёпиштиринг. эслатма: бажариш учун- 10 дақиқа берилади. i даража ii даража iii даража iv даража 1. таълим технологиясида таълим методларининг ўрни ва аҳамияти метод (усул) юнонча сўздан олинган бўлиб, “metodos”- бирор нарсага йўл, ҳақиқатга тезлаштириш усули. таълим методи- таълим мазмунини ўзлаштиришни таъминловчи, ўқитувчи ва талабанинг ўзаро боғлиқ изчилликдаги ҳаракатлари. асосий белгилари таълим мақсадини белгилайди ўзлаштириш тарзини белгилайди таълим жараёни субъектлари ўзаро ҳаракатининг хусусиятларини тавсифлайди. усулларни танлашнинг асосий қоидаси усулларга қўйиладган асосий талаб усул …

2 / 43

ғлиқ фаолиятни ташкиллаштириш йўли усуллар гурухи фаолият мазмуни ҳикоя тушунтириш намойиш маъруза видеоусул кўрсатиш йўриқнома бериш i гуруҳ 2. таълим усулларини таснифлаш маъруза маъруза – давомли вақт ичида ўқитувчи томонидан катта ҳажмдаги ўқув материалининг монологик баён қилиши. усулнинг асосий вазифаси - таълим бериш. белгилари: қатъий тузилма, оғзаки-мантиқий баён қилиш, берилаётган ахборотнинг кўплиги. ҳикоя ҳикоя - ҳодиса, воқеа, ҳақиқат тўғрисида ўқитувчининг монологик хабар бериши одатда у назарий ҳолатларни аниқлаштириш, ўрганаётган материалга қизиқишни уйғотиш учун қўлланилади. ҳикоя қилишга асосий талаб-материални ҳиссий етказиб бериш, санъаткорона, таъсирчан баён қилиш. тушунтириш тушунтириш – баён қилинаётган материалнинг турли ҳолатларини хона доскасига ёзиб тушунтириш, таҳлил қилиш, изоҳ бериш ва исботлаш орқали ўқув материалини баён қилиш. йўриқнома йўриқнома – касбий тайёргарликда кенг фойдаланиладиган мустақил усул бўлиб, у талабаларга аниқ ҳаракатларнинг вазифаларини, уларни амалга ошириш йўлларини, амалий топшириқларни ечиш талабларини, кўникмалардан иборат ҳаракатлар тартибини, маълум турга хос бўлган вазиятлар тавсифи ва уларни амалиётда қўллашни тушунтиришдир. ўқув жараёнидаги ўрнига кўра …

3 / 43

ўзлайди. бу усулнинг асосий вазифаси - ўргатиш. кўрсатишнинг воситаларига схемалар, жадваллар, расмлар, суръатлар, альбомлар, хариталар, ясси моделлар хизмат қилади. видеометод кўриш усули ахборотни кўпроқ кўргазмали кодоскоп, проектор, киноаппарат, ўқув телевидениялар, шунингдек ахборотни дисплей билан акс эттирувчи компьютерлар бўйича қабул қилишга асосланади. вазиятлар усули таълим олувчилар: бевосита таълим берувчининг бошчилигида таҳлил қиладилар, таққослайдилар, умумлаштирадилар, тайёр намуна бўйича амалий ҳаракатларни бажарадилар лаборатория усули машқ китоб билан ишлаш амалий иш усули таълим берувчи: билимларни ўзлаштириш ва мустаҳкамлаш, янги билимларни қидириш, намуна бўйича ҳаракатларни бажариш малака ва кўникмаларни шакллантириш бўйича таълим олувчилар фаолиятини ташкиллаштиради ii гуруҳ китоб билан ишлаш бу метод- талабага ўзи учун осон суръатда ва энг қулай вақтда ўқув ахбороти устида кўп марта ишлаш учун имкон беради. китоб билан мустақил ишлашнинг мақсади қуйидагилардан иборат бўлади: унинг тузилиши билан танишиш; кўз югуртириб чиқиш; алоҳида бобларни ўқиш; саволларга жавоб қидириш; реферат ёзиш; таянч конспектлар тузиш; мантиқий тузилмавий чизмаларни тузиш; мисол ва топшириқларни ечиш, машқларни …

4 / 43

иш фаолиятини кучайтиришга имкон беради. амалий машғулотларда талабаларнинг билиш фаолияти беш босқичда ўтади: 1. ўқитувчини тушунтириши. ишни назарий англаш босқичи. 2. намойиш. йўриқнома босқичи. 3. синаб кўриш. икки-уч талабани ишни бажариши, бошқа талабалар кузатадилар ва иш жараён вақтида хатоликка йўл қўйилса, ўқитувчи раҳбарлиги остида танқидий мулоҳазалар берадилар. 4. ишни бажариш. ҳар бир талаба мустақил равишда топшириқни бажаради. 5. назорат. талабалар иши қабул қилинади ва баҳоланади. машқ машқ- уни эгаллаш ёки уни сифатини ошириш мақсади билан ақлий ёки амалий ҳаракатларни такрорий (кўп марта) бажариш. машқларни қуйидаги турларга ажаратадилар: махсус машқлар.ўқув меҳнат кўникма ва малакаларини шакллантиришга йўналтирилган, кўп марта такрорланувчи машқларга айтилади. ҳосил қилувчи машқлар. улар аввал шаклланган кўникмаларни такрорлаш ва мустаҳкамлашга имкон беради. изоҳловчи машқлар. ўқув топшириқларини онгли бажариш учун, ўқув жараёнини фаоллаштиришга хизмат қилади. унинг моҳияти ўқитувчи ва талаба бажарилаётган ишларни изоҳлайдилар, натижада улар яхши тушунилади ва ўзлаштирилади. машқларни қуйидаги турларга ажаратадилар: оғзаки машқлар.унинг вазифаси- ўқиш техникаси ва маданияти, оғзаки …

5 / 43

и бажарадилар iii гуруҳ суҳбат суҳбат – диалогли (юнонча: dialogos - икки ёки бир неча инсонлар орасидаги сўзлашув), таълим бериш ва ўрганишнинг савол–жавобли йўли. усулнинг етакчи вазифаси - қизиқтириш: мақсадга йўналтирилган ва моҳирона қўйилган саволлар ёрдамида таълим олувчиларда берилган мавзу бўйича ўзларининг билимларини эслаш ва баён қилишга ҳаракат қилинади, ўқитувчи раҳбарлигида бошқа таълим олувчилар билан муҳокама қилинади. баҳс (мунозара) баҳс (мунозара) - аниқ муаммо бўйича фикр алмашиш, муҳокама шаклидаги таълим беришнинг фаол усули. мунозара усули ҳамма вазифаларни бажаради ақлий ҳужум ақлий ҳужум (брейнстроминг-ақллар тўзони) - амалий ёки илмий муаммолар ечиш ғоясини жамоавий юзага келтириш. иштирокчилар ақлий ҳужум вақтида мураккаб муаммони ҳал этишга ҳаракат қиладилар: уларни танқид қилишга йўл қўймай уни ҳал этишнинг кўпроқ шахсий ғояларини юзага келтирадилар, сўнгра кўпроқ оқилона/самарали/мақбул ва бошқа ғояларни ажратадилар, уларни муҳокама қиладилар ва ривожлантирадилар, уларни исботлаш ёки қайтариш имкониятларини баҳолайдилар и н с е р т инсерт – самарали ўқиш ва фикрлаш учун матнда белгилашнинг …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 43 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim metodlari"

слайд 1 таълим методлари- таълим технологиясининг таркиби таълим методлари - таълим технологиясининг таркиби таълим технологиясида ўқитиш методларининг ўрни ва аҳамияти. ўқитиш методларини таснифлаш. ўқитиш методларини танлаш омиллари. ўқув топшириқ қандай ўқитиш методлари у ёки бу ўзлаштириш даражасини таъминлайди? 1. қоғоз варақларига катта ҳарфлар билан биттадан ўқитиш методларини ёзинг: ўзлаштиришнинг i даражаси – 1 -гуруҳ ўзлаштиришнинг ii даражаси – 2 гуруҳ ўзлаштиришнинг iii даражаси -3 гуруҳ ўзлаштиришнинг iv даражаси -4 гуруҳ 2. тайёр бўлишига қараб варақларни ёзув тахтасига ёпиштиринг. эслатма: бажариш учун- 10 дақиқа берилади. i даража ii даража iii даража iv даража 1. таълим технологиясида таълим методларининг ўрни ва аҳамияти метод (усул) юнонча сўздан олинган бўлиб, “metodos”...

Этот файл содержит 43 стр. в формате PPT (1,2 МБ). Чтобы скачать "ta'lim metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim metodlari PPT 43 стр. Бесплатная загрузка Telegram