dars jaronida bolalarning diqqatini jalb qilishning samarali usullari

DOCX 5 sahifa 26,1 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 26,1 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

dars jaronida bolalarning diqqatini jalb qilishning samarali usullari эффективные способы привлечения внимания детей во время урока effective ways to attract children's attention during the lesson annotatsiya. mazkur maqolada ta’lim jarayonida o`quvchining diqqatini o`qituvchi tomonidan berilayotgan ma’lumotlarga jalb qilish, mavzuga doir ma’lumotlarning o`quvchi xotirasida tez va oson saqlanib qolishini ta’minlash usullari, bu boradagi muammolar va ularning yechimlari tadqiq etiladi. shuningdek, diqqat haqida ma’lumotlar beriladi. chunki diqqat inson aqliy faoliyatining asosi hisoblanadi. zero, dars jarayonida o`quvchi aqliy faoliyatining faolligi ta’lim samarasining asosi hisoblanadi. kalit so`zlar: metod, diqqat, ixtiyoriy diqqat, rag`batlantirish, dars jarayoni, faollik, ong, tadqiqot. аннотация. в данной статье исследуются способы привлечения внимания учащегося к информации, данной учителем, обеспечивающие быстрое и легкое сохранение информации по теме в памяти учащегося, проблемы в связи с этим и пути их решения. информация о внимании также предоставляется. потому что внимание является основой мыслительной деятельности человека. ведь активность мыслительной деятельности учащегося на уроке является залогом эффективности обучения. …

2 / 5

mda zamonning o`qituvchilar oldiga qo`ygan talablardan biri bu – dars jarayonini samarali tashkil etish hamda o`quvchilar bilim sifatini yaxshilash. ta’lim jarayonini samarali tashkil etish, o`quvchilarning darsga bo`lgan qiziqishini orttirish, ta’lim oluvchilarning diqqatini mavzu bo`yicha berilayotgan ma’lumotlarga jalb qilish tom ma’noda o`qituvchining pedagogik va psixologik mahoratiga bog`liqdir. bugungi kunning eng dolzarb mavzusi sifatida o`rin olayotgan masalalardan biri bu – o`quvchining diqqatini mavzuga qaratish, ya’ni yangi mavzu o`tilayotganda o`quvchining aqliy faolligini ta’minlash. o`quvchi dars jarayoniga diqqat qaratsagina, ta’lim natijalari sifatli bo`lishi mumkin. hozirgi globallashuv davrida yurtimizda ta’limga katta e’tibor berilmoqda. chunki har qanday rivojlanayotgan davlatning taraqqiyot strategiyasida, albatta, ta’lim katta o`rinni egallaydi. ta’lim-tarbiya jarayoni eng ko`p e’tibor hamda kuch talab qiladigan soha hisoblanadi. ushbu jarayonning ishtirokchilari bo`lmish o’qituvchi va o`quvchilardan ham talab qilinadigan narsa bu faollikdir. dastlab, diqqat tushunchasiga to`xtalib o`tamiz. diqqat deb, ongni bir nuqtaga to`plab, muayyan bir obyektga faol qaratilishini aytamiz. biz faoliyatimiz jarayonida idrok va tsavvur qiladigan har bir …

3 / 5

hisoblanadi. ma’lumki, inson biror faoliyatni bajarish uchun iroda kuchini ishlatsa, bu ixtiyoriy diqqat, agar irodaviy kuchsiz, maqsadsiz ravishda diqqat paydo bo`lsa, bu ixtiyorsiz diqqat deyiladi. ta’lim jarayonida darsga o`quvchilarning maqsadli ravishda diqqat qaratishlari, ya’ni dars paytida ixtiyoriy diqqatini turg`unlashtirishlari ta’lim uchun zarur shart hisoblanadi. chunki “diqqat ruhiy hayotimizning shunday yagona bir eshigidirki, ongimizga kiradigan narsalarning barchasi shu eshik orqali o`tib kiradi”. shuni ta’kidlash joizki, ixtiyoriy diqqatning alohida xarakterli xususiyati mavjud. ixtiyoriy diqqat irodaviy zo`r berishni talab etadi va bir faoliyat ustida uzoq saqlanadi. bu jarayonda u insonni jismoniy zo`r berishdanda ko`proq charchatishi, toliqtirishi, ayniqsa maktab o`quvchilarini zeriktirishi mumkin. “shuning uchun o`qitish davrida ixtiyoriy diqqatning kuchli to`planganligi ortiqcha bo`lmasligi lozim”. dars jarayonini samarali tashkil qilish uchun o`quvchi diqqatini tadqiq qilish lozim. o`quvchilarning ixtiyoriy diqqati va uning bir joyga turg`unlashtirilishini tadqiq qiladigan bo`lsak, ushbu tadqiqotda bevosita o`quvchilar va o`qituvchilar tadqiqot obyekti vazifasini bajaradi. shuningdek, mazkur tadqiqotda kuzatish metodidan foydalanish yaxshi samara beradi. …

4 / 5

h va diqqatini mavzu materiallariga qay tarzda jalb qilish tadqiq qilindi. olib borilgan kuzatishlar va tadqiqotlar natijasida o`quvchilar diqqatini o`qish materiallariga qaratishning quyidagi usullari aniqlandi: 1. darsni o`quvchi qiziqishlaridan kelib chiqqan holda tashkil etish. 2. darsni qiziqarli o`yinlar bilan bog`lash. 3. rang-baranglikka intilish. rag`batlantirish 1-usulga to`xtaladigan bo`lsak, o`quvchi o`zi uchun qiziq bo`lmagan ma’lumotlarga diqqat qaratmaydi. o`qituvchi mavzuni qanchalik yuksak mahorat bilan, ustalik bilan o`quvchilarga tushuntirmasin, agar o`quvchining o`zida qiziqish bo`lmasa, buning umuman foydasi yo`q. bu ayni haqiqat. shu sababli o`qituvchi o`quvchilar qiziqishlaridan xabardor bo`lishi lozim. masalan, sinfda o`g`il bolalarning deyarli hammasi mashina, raketa, samolyotga qiziqadi. buni dars bilan bog`lash juda oson. mashina, raketa yoki samolyotni qatnashtirgan holda matematik masala tuzilsa, o`quvchi o`z-o`zidan bunga diqqat qaratadi. bu bilan o`quvchining diqqatini jalb qilgan holda mavzu materiallari o`rgatiladi. keying usul – darsni qiziqarli o`yinlar bilan bog`lash. “ixtiyoriy diqqat, ayniqsa, o`qitishda katta ahmiyatga ega, dars o`zlashtirish ixtiyoriy diqqatni talab etadi. chunki o`qish nafaqat jiddiy …

5 / 5

`lumotlarni so`rash ancha zerikarli. buni qiziqarli tarzda o`tkazish mumkin. yozuv taxtasiga katta qilib aylana chizamiz va buni qora oyna deb tasavvur qilamiz. bu oynaning narigi tomonida barcha bilimlar jamlangan. oynani sindirish va bilimlarni chiqarib olish zarur va buni bajarish uchun o`quvchilardan yordam so`raladi. har bir o`quvchi bitta ma`lumot aytadi va oynaga “x” belgisini chizadi. aylana “x”larga to`lgandan keyin oyna parchalanadi va bilimlar chiqarib olinadi. bu jarayonda nafaqat o`quvchining diqqati darsga jamlanadi, balki bilimlari mustahkamlanadi. xulosa. xulosa o`rnida aytadigan bo`lsak, diqqat ta’lim-tarbiya sohasida juda katta ahamiyatga ega. chunki fikr yuritish, xotirada saqlash, idrok etish kabi jarayonlarning barchasi diqqat tufayli sodir bo`ladi. darsda o`qish materialini muvaffaqiyatli o`zlashtirish, avvalo, diqqat bilan belgilanadi. yuqorida keltirib o`tilgan diqqatni jalb qilish usullari ham darsda juda yaxshi samara beradi. references 1. p. i. ivanov, m. e. zufarova . umumiy psixologiya. – toshkent: “o`zbekiston faylasuflari milliy jamiyati”, 2008. 2. k. d. ushinskiy. pedagogika kursi programmasining proyekti. – toshkent: …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"dars jaronida bolalarning diqqatini jalb qilishning samarali usullari" haqida

dars jaronida bolalarning diqqatini jalb qilishning samarali usullari эффективные способы привлечения внимания детей во время урока effective ways to attract children's attention during the lesson annotatsiya. mazkur maqolada ta’lim jarayonida o`quvchining diqqatini o`qituvchi tomonidan berilayotgan ma’lumotlarga jalb qilish, mavzuga doir ma’lumotlarning o`quvchi xotirasida tez va oson saqlanib qolishini ta’minlash usullari, bu boradagi muammolar va ularning yechimlari tadqiq etiladi. shuningdek, diqqat haqida ma’lumotlar beriladi. chunki diqqat inson aqliy faoliyatining asosi hisoblanadi. zero, dars jarayonida o`quvchi aqliy faoliyatining faolligi ta’lim samarasining asosi hisoblanadi. kalit so`zlar: metod, diqqat, ixtiyoriy diqqat, rag`batlantirish, dars jarayoni, faollik, ong, tadqiqot....

Bu fayl DOCX formatida 5 sahifadan iborat (26,1 KB). "dars jaronida bolalarning diqqatini jalb qilishning samarali usullari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: dars jaronida bolalarning diqqa… DOCX 5 sahifa Bepul yuklash Telegram