pedagogik oqimning ayo chaqaloqlarida pedagogik omillar

PPTX 30 стр. 9,1 МБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

jahon otin uvaysiy қадимги ва ўрта асрларда аёллар таълимининг мазмунидаги педагогик омиллар маърузачи: п.ф.ф.д(phd)., доцент в.б. саидова барно нарзуллаевна «ер юзидаги ҳар қайси жамиятнинг маданий даражаси аёлларга бўлган муносабат билан белгиланади». ш.мирзиёев. қонунчилик палатаси томонидан 2019 йил 17 августда қабул қилинган,сенат томонидан 2019 йил 23 августда маъқулланган (2019 йил 2 сентябрь,ўрқ-562-сон) ўзбекистон республикасининг “хотин-қизлар ва эркаклар учун тенг ҳуқуқ ҳамда имкониятлар кафолатлари тўғрисида”ги қонуни аёлларнинг жамиятдаги мавқеини кўтариш, уларни ҳуқуқ ва эркинликларини ҳимоя қилиш мақсадида қабул қилинган режа: 1.хотин-қизлар таълимига оид педагогик таълимотларнинг илмий талқини 2. хотин-қизлар таълимига оид таълимотларнинг вужудга келишига асос бўлган омиллар 3. тарихий ривожланишнинг турли даврларида хотин-қизлар таълимининг мазмуни ва таркибий тузилиши 4. дунёвий таълимни қўллаб-қувватлашда маърифатпарвар аёллар ўрни 5. турли даврларда хотин-қизлар таълимининг шакллари, воситалари ва усуллари ҳамда уларнинг бугунги кунда отм ларда фойдаланиш имкониятлари инсоният тарихининг гувоҳлик беришича, жамиятнинг маданий даражаси ва маънавий баркамоллиги аёлларга бўлган муносабат билан белгиланади. минг йиллар давомида ўрта осиё …

2 / 30

молари қадим замонлардан бошлаб миллий анъаналар, маънавий асослар ва хулқ-атворнинг умумбашарий эътироф этилган меъёрлар билан боғлиқ эди. қадимги даврларда, эркак ва аёл ўртасидаги вазифалар тақсимланиши сари аёл аста-секин алоҳида ва муҳим мақом – ўчоқ сақловчиси мақомига эга бўлди. тарихий ўлчовнинг ўрта ва дастлабки палеолит даврининг охирида коммунанинг биринчи белгилари – қабилавий жамоалар пайдо бўлди. бу аёллар юқори мавқега эга бўлган матриархал тизим эди.aйнан шу даврда тарбия ва таълимнинг дастлабки ташкилий шакллари, яъни мактаблар энг қадимий прототиплари кўринишида пайдо бўлди. 1) руҳонийларни тайёрлайдиган, ибодатхоналарда жойлашган руҳонийлар мактаби 2) уламолар-амалдорларни ўргатган сарой мактаблари 3) бўлғуси жангчилар ўқиган ҳарбий мактаб руҳонийлар мактабларида таълим мазмуни кенг қамровли эди. унда ёзиш, ҳисоблаш ва ўқишдан ташқари қонун, астрология, тиббиёт ва диний фанлар ўргатилган. таълим муддати узоқ, тўлови қиммат бўлган ўғил ва қиз болаларга от миниш, камондан ўқ отиш, найза улоқтириш, югуриш ва курашни, қизлар учун жисмоний тарбия, таълимнинг мажбурий предмети сифатида, душманлар ҳужум қилган тақдирда, аёллар …

3 / 30

олалар тарбиясининг асосий омилига айлантирилган. бадиий ҳунармандчилик ва бадиий тасвир мактаблари жун ва матоларни тайёрлаш маҳоратига ўргатадиган мактаблар ҳунармандчилик, бадиий безаш мактаблари мусиқий санъат мактаблари қизлар ва аёллар жисмоний тарбия мактаблари “авесто” ўз моҳиятига кўра диний асар, аммо у инсониятда табиатга нисбатан ҳурмат ҳиссини уйғотиб, она-заминга табиатнинг ажралмас бир бўлаги сифатида қарашни ўргатади. шу сабабдан, асарга нисбатан нафақат ўтмиш аждодларнинг диний мероси сифатида қараш, балки қадим тарихи, маданияти ва тафаккур тарзини ўрганиш учун жуда муҳим бўлган бебаҳо ва тарихий манба сифатида қараш тўғри бўлади. “аvestoda “ nikohga va oila qurishga tayyorgarlik jarayonida qiz bola tarbiyasiga alohida e’tibor berilgan . qiz balog’atga yetguncha , o’z davrining barcha hunarlarini bilishi, chorva mollariga qarashi , parvarishlashi, uy ro’zg’or yumushlarini mukammal tarzda ado etishi, pokiza, ozoda yurishi shart bo’lgan. oilada qizlarga hunar o’rganish , o’qitib bilim berish qat’iy yo’lga qo’yilgan . zeroki o’qimishli , hunarmand qiz o’z kasbi, bilimi bilan dastlab ota-ona xonadonini obod, …

4 / 30

и ўрганар эдилар. “устоз-шогирд” таълими қадим замонлардан то ҳозирги кунгача бўлган касбий маҳорат мактабидир. ўрта асрларнинг дастлабки даврида, ўрта осиё халқлари ҳаётига ислом кириб келганидан сўнг, эркаклар ва аёллар учун таълимни ташкил этишда шариат қоидаларига мувофиқ чекловлар мавжуд бўлган. aммо эркаклар эгаллаган таълимнинг асослари аёллар учун ҳам аҳамиятини йўқотмади. aёллар мактабларида аёллар ўқишган ва муваффақиятли тугатгандан сўнг улар анъанавий мактабларда дарс беришган ёки хизмат қилишган, китоблардан муқаддас оятларни ўқиганлар, уларнинг мазмунини шарҳлаганлар ислом дини кириб келиши билан ўрта осиёда қадимги даврлардан буён ҳукмронлик қилиб келган мавжуд таълим тузилмалари эскириб, энди янгича диний тарбия ва таълим муҳим аҳамиятга касб этади. натижада мавжуд дабистонлар энди диний мактабларга йўл беради, олий мактаб мақомидаги дабиристоннинг эса таркиби ва мазмуни ўзгариб, мадрасага айланади. шу билан бирга, диний таълим аёлларга фақат хусусий аёллар мактабларида ўқиш имкониятини берар эди. темурийлар даврида аёллар таълим ва тарбияси тизимини такомиллаштириш бўйича таҳсинга сазовор ишлар амалга оширилган. ўша даврда тадрижий тарзда …

5 / 30

ҳаракатга келган кучлар умумий мақсад, яъни жамиятда маърифатни ривожлантириш учун интилишлари каби жараёнларнинг бир пайтда кечиши кўзга ташланади. 1865 йилда чор россияси оренбург орқали чимкентни, 1867 йил июлда сирдарё вилоятини, сўнгра ҳозирги ўзбекистон ва қозоғистоннинг семиреченск вилоятини қўшиб олиб, шу тариқа тошкент шаҳридаги маъмурий марказ билан туркистон генерал-губернаторлигининг пойдеворини қўйди. бугун ўзбекистон аёллари ҳар бир жабҳада ўз ўрнига эга бўлиб бораётганини барчамиз бевосита амалда кўриб, чуқур ҳис этмоқдамиз. ўтган йили юртимиз тарихида биринчи марта миллий парламентда аёллар сони бугунги кўрсаткичга кўтарилгани ҳам бунинг ёрқин тасдиғидир. гап шундаки, олий мажлис қонунчилик палатасига сайланган 150 нафар депутатнинг 48 нафари ёки 32 фоизини хотин-қизлар ташкил этди. сенатда эса бу кўрсаткич қарийб 25 фоизга етди. аёл буни кўпроқ, теранроқ туйишининг яна бир сабаби у оила бекаси, болалар тарбиячиси, уларнинг соғлиғи учун қайғурадиган шифокордир. сиёсий ҳаётда фаол бўлган хотин-қизларимиз айнан мана шундай хислатлари туфайли қонунларнинг янада ҳаётий бўлиши учун курашадилар, уларда аниқ масалалар, муаммоларнинг ечимларини …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik oqimning ayo chaqaloqlarida pedagogik omillar"

jahon otin uvaysiy қадимги ва ўрта асрларда аёллар таълимининг мазмунидаги педагогик омиллар маърузачи: п.ф.ф.д(phd)., доцент в.б. саидова барно нарзуллаевна «ер юзидаги ҳар қайси жамиятнинг маданий даражаси аёлларга бўлган муносабат билан белгиланади». ш.мирзиёев. қонунчилик палатаси томонидан 2019 йил 17 августда қабул қилинган,сенат томонидан 2019 йил 23 августда маъқулланган (2019 йил 2 сентябрь,ўрқ-562-сон) ўзбекистон республикасининг “хотин-қизлар ва эркаклар учун тенг ҳуқуқ ҳамда имкониятлар кафолатлари тўғрисида”ги қонуни аёлларнинг жамиятдаги мавқеини кўтариш, уларни ҳуқуқ ва эркинликларини ҳимоя қилиш мақсадида қабул қилинган режа: 1.хотин-қизлар таълимига оид педагогик таълимотларнинг илмий талқини 2. хотин-қизлар таълимига оид таълимотларнинг вужудга келишига асос бўлган омилла...

Этот файл содержит 30 стр. в формате PPTX (9,1 МБ). Чтобы скачать "pedagogik oqimning ayo chaqaloqlarida pedagogik omillar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik oqimning ayo chaqaloq… PPTX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram