interfaol ta'lim metodlari

PPTX 11 pages 1003.0 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1003.0 KB

File type PPTX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

презентация powerpoint umumiy talim maktablarida tarbiya fanini o'qitish jarayonida,o'quvchilarning bilim, malaka, ko'nikmalarini baholashda interfaol metodlardan foydalanish reja tarbiya fanini o‘qitish jarayoni. bilim,malaka,ko’nikmalarni baholashda interfaol metodlardan foydalanish ta’lim jarayonida interfaol ta’lim texnologiyalaridan foydalanishda ta’lim beruvchi tomonidan ta’lim oluvchilarning, qiziqishini ottirish,ularning ta’lim jarayonidagi faolligini mutassil rag’batlantirib borishilishi, o'quv materiallarini kichikkichik bo’laklarga bo’lib, ularning mazmunini ochishda aqliy hujum, kichik guruhlarda ishlash, baxs-munozara, muammoli vaziyat yaratib, yo’naltiruvchi matn, loyiha, ro’lli o’yinlar kabi metodlarni qollash va ta'lim oluvchilarni amaliy mashqlarni mustaqil bajarishga undash talab etiladi. bu metodlarni interfaol yoki interfaol metodlar deb ham atashadi. interfaol metodlar deganda - ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayoning markazida ta’lim oluvchi bo’lgan metodlar tushuniladi. bu metodlar qo‘llanilganda ta ‘lim beruvchi ta’lim oluvchini faol ishtirok etishga chorlaydi. ta‘lim oluvchi butun jarayon davomida ishtirok etadi, ta’lim oluvchi markazda bo’lgan yondashuvning foydali jihatlari quyidagilarda namoyon bo’ladi: -ta’lim samarasi yuqoriroq bo’lgan o’qish o’rganish; -ta’lim oluvchining yuqori darajada rag’batlantirilishi; -ilgari ortirilgan …

2 / 11

, eng avvalo,tayanch tushuncha – “ interfaol” atamasining lug’aviy ma’nosi “interfaol” (ing. “interact”; “interaktiv”; “inter” – o’zaro, birgalikda, “act” – harakat qilmoq, ish ko’rmoq) tushunchasi “o’zaro, birgalikda harakat qilmoq” ma’nosini anglatadi. interfaollik – ta’lim jarayoning ishtirokchilarning bilim, ko’nikma, malaka, muayyan axloqiy sifatlarni o’zlashtirish yo’lida birgalikda, o’zaro hamkorlikka asoslangan harakatni tashkil etish layoqatiga egaligi. o’qitishning interfaol ta’limga asoslanishibir qarashda nihoyatda oddiy, soda va hatto“bolalar o’yini” kabi taassurot uyg’otadi. biroq ta’lim jarayonida interfaol metodlarni qo’llashga nisbatan bunday yondashish to’g’ri emas. zero, ta’lim amaliyotida interfaol metodlarni qo’llash muayyan shartlarga muvofiq amalga oshiriladi. pedagog ta’lim jarayonida interfaol ta’lim yordamida magistrlaming qobiliyatlarini rivojlantirish, mustaqillik, o'z-o'zini nazorat, o'z-o zini boshqarish. samarali suhbat olib borish, tengdoshlari bilan ishlash, ulaming fikrlarini tinglash va tushunish, mustaqil hamda tanqidiy fikrlash, muqobil takliflami ilgari surish, fikrmulohazalarini erkin bayon qilish. o'z nuqtai nazarlarini himoya qilish. muammoning yechimini topishga intilish, murakkab vaziyatlardan chiqa olish kabi sifatlami shakllantirishga muvaffaq bo'ladi. eng muhimi, interfaol metodlami …

3 / 11

unga ко ra interfaol metodlar xxi asr ta’limida o'qitish sifatini yaxshilash, samaradorligini ta ’minlashning muhim vositalaridan bin sanaladi. manbalami o'rganish ta’lim tizimida interfaol metodlar ilk bor xx asming 20-yillarida qo'llanilganligidan dalolat beradi. v.a.suxomlinskiy tomonidan o’tgan asming 60- yillaiida yaratilgan ilmiy ishlarda ham ta’lim tizimiga interfaol metodlami tatbiq etish tajribasini uchratish mumkin. xx asming 70-80-yillarida esa rossiyada sh.a.amonashvili, v.f.shatalova, ye.n llina va b. tomonidan ta’lim sifatini yaxshilash, samaradorligini oshirish, ta ’lim oluvchilarda o'qitishga bo'lgan qiziqishni kuchaytirish yo’llarim topish borasida olib borilgan ilmiy izlanishlarda ham interfaol metodiaming amaliy ahamiyati, ulami samarali qo’llash shartlari to'g'risida so’z yuritilgan. “interfaol metodlar tavsifida magistrlaming birgalikda, o'zaro hamkorlikda yuqori darajada ta’lim olishlarini ta’minlashga yo'naltirilganlik, ular o'rtasida hissiy, ruhiy va axloqiy birlikni qaror toptirish g’oyalari yetakchi o'rin tutadi har bir mashg’ulot turining pedagogik maqsadlariga erishish uchun o’qituvchi o’zining intellektual salohiyatini safarbar etish, ilg’or pedagogik tajribadan foydalanishi va nihoyat, metodni tanlash haqiqiy ijodiy aktga aylanishi lozim. umumiy holda metodning …

4 / 11

iyotida qo’llash bilan bog’liqlikni aniqlashtiradigan yaxlit yondashuvni tavsifladik. pedagogikada an’anaviy metodlarni tanlash mezonlari katta miqdorda ishlab chiqilgan , keyingi yillarda didaktik olimlarning ishlarida ularning yigirmadan ortig’i keltiriladi . interfaol metodlarni tanlash mezoni – ularning ta’lim va tarbiyani rivojlantirish masalarni yechishga yuqori yo’nalganligidir. bu mezon turli xil metodlarni u yoki bu doiradagi vazifalarni yechish imkoniyatlarini baholash yo’li bilan joriy etiladi, chunki ijtimoiy tajriba elementlarini o’zlashtirishda ularning imkoniyatlari turlichadir . interfaol metodlarni tanlashning navbatdagi mezoni ularning ta’lim mazmuni xususiyatiga mos kelishdir. metod mazmuni harakatlanish qismi sifatida ham aniqlanadi. shu boisdan bu mezonning hisobga olinishi shubhasiz. bir metod yordamida mavzu mazmuni to’laroq ochib berilsa, boshqasi uni ijobiy o’zlashtirishga imkon tug’diradi. interfaol metodlarning tanlashning yana bir mezoni ularning talabalar o’quv imkoniyatlariga to’liq mos kelishi, ya’ni samarali o’quv faoliyati uchun ichki va tashqi shart- sharoitlarining birligini ta’minlashdir . interfaol o’qitish metodlaridan foydalanishda pedagogning xususiy imkoniyatlariga mos kelishi lozim. bu pedagogning o’qitish metodlari nazariyasi va amaliyoti …

5 / 11

baholanadi. zamonaviy ta’limni tashkil etishga qo’yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishishdir. qisqa vaqt orasida muayyan nazariy bilimlarni o’quvchilarga yetkazib berish,ularda ma’lum faoliyat yuzasidan ko’nikma va malakalarni hosil qilish,shuningdek,o’quvchilar faoliyatini nazorat qilish,ular tomonidan egallangan bilim,ko’nikma,malaka darajasini baholash o’qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta’lim jarayoniga nisbatan yangicha yondoshuvni talab etadi. pedagogik texnologiya o’z mohiyatiga ko’ra subyektiv xususiyatiga ega ya’ni, har bir pedagog ta’lim va tarbiya jarayonini o’z imkoniyati, kasbiy mahoratidan kelib chiqqan holda ijodiy tashkil etishi lozim. qanday shakl, metod va vositalar yordamida tashkil etilishidan qat’iy nazar pedagogik texnologiyalar: -pedagogik faoliyat samaradorligini oshirish; -o’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida o’zaro hamkorlikni qaror toptirish; o’quvchilar tomonidan o’quv predmetlari bo’yicha puxta bilimlarning egallanishini ta’minlashi; o’quvchilarda mustaqil, erkin va ijodiy fikrlash ko’nikmalarini shakllantirishi; o’quvchilarning o’z imkoniyatlarini ro’yobga chiqara olishlari uchun zarur shartsharoitlarni yaratish; “fikriy hujum” metodi o’quvchilarning mashg’ulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash,ularni erkin fikr yuritishga rag’batlantirish hamda …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "interfaol ta'lim metodlari"

презентация powerpoint umumiy talim maktablarida tarbiya fanini o'qitish jarayonida,o'quvchilarning bilim, malaka, ko'nikmalarini baholashda interfaol metodlardan foydalanish reja tarbiya fanini o‘qitish jarayoni. bilim,malaka,ko’nikmalarni baholashda interfaol metodlardan foydalanish ta’lim jarayonida interfaol ta’lim texnologiyalaridan foydalanishda ta’lim beruvchi tomonidan ta’lim oluvchilarning, qiziqishini ottirish,ularning ta’lim jarayonidagi faolligini mutassil rag’batlantirib borishilishi, o'quv materiallarini kichikkichik bo’laklarga bo’lib, ularning mazmunini ochishda aqliy hujum, kichik guruhlarda ishlash, baxs-munozara, muammoli vaziyat yaratib, yo’naltiruvchi matn, loyiha, ro’lli o’yinlar kabi metodlarni qollash va ta'lim oluvchilarni amaliy mashqlarni mustaqil bajarishga unda...

This file contains 11 pages in PPTX format (1003.0 KB). To download "interfaol ta'lim metodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: interfaol ta'lim metodlari PPTX 11 pages Free download Telegram