"ilk qadam davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish"

PPTX 28 стр. 6,2 МБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

презентация powerpoint fan: maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish o‘qituvchi: n.turdaliyeva 1 mavzu: . “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiyani tashkil etish 2 reja: 2.“ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonlarini tashkil qilish 1.“ilk qadam” davlat o‘quv dasturining mazmun mavzuga oid tayanch tushunchalar: ilk qadam, davlat talablari, davlat maktabgacha ta’lim muassasalari, kompetensiya, “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish” sohasi kompetensiyalari, “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi kompeten siyalari, “nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi kompe tensiyalari, “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasi kompetensiyalari, “ijodiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari . 1. “ilk qadam” davlat o‘quv dasturining mazmuni maktabgacha ta’lim muassasasining davlat o‘quv dasturi o‘zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshidagi bolalarni rivojlantirish borasidagi davlat talablariga muvofiq ishlab chiqilgan me’yoriy-huquqiy hujjat bo‘lib, unda maktabgacha ta’lim muassasasining maqsad va vazifalari, o‘quv-tarbiyaviy faoliyatning asosiy g‘oyalari ifodalangan, shuningdek, bolaning ta’limning keyingi bosqichiga o‘tishidagi asosiy kompetensiyalari belgilangan. davlat o‘quv dasturi o‘zbekiston respublikasi hududida …

2 / 28

monidan tasdiqlangan variativ o‘quv dasturlaridan foydalanish huquqiga ega. ta’lim muassasasi davlat o‘quv dasturi asosida o‘zining mtt ishchi o‘quv dasturini ishlab chiqish huquqiga ega. ta’lim muassasasining ishchi o‘quv dasturi muassasa pedagoglari tomonidan otaonalarni jalb etgan holda tuziladi va amaldagi qonunchilik tartibida tasdiqlanadi. davlat o‘quv dasturida mttning quyidagi maqsad va vazifalari belgilab berilgan: davlat o‘quv dasturida mttning quyidagi maqsad va vazifalari belgilab berilgan: bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlanishiga oid davlat talablari asosida hamda davlat o‘quv dasturiga muvofiq uning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish; maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘quv-tarbiyaviy faoliyatini tashkil qilish va amalga oshirish; bolalarning ilk rivojlanishi masalalarida ota-onalar va jamiyatga tegishli bilimlar berishni tashkil etish va amalga oshirish; bolalarning ilk rivojlanishi masalalarida oila va jamiyat bilan o‘zaro hamkorlikni tashkil qilish va amalga oshirish. ii bob mtt ta’lim jarayonining maqsad va tamoyillari deb nomlanib, u quyidagilarni: mtt ta’lim jarayonining maqsadlari; mttda ta’lim …

3 / 28

uning harakatlanish ehtiyojlarini qondirish; bolaning ijodiy qobiliyatlarini qo‘llab-quvvatlash; o‘yin orqali ta’lim berish va rivojlantirish; bolaning rivojlanishi va ijtimoiy moslashishi uchun qulay muhit yaratish; bola uchun xavfsiz muhitni ta’minlash; mttning oila, mahalla va maktab bilan hamkorligi; milliy madaniy an’analar qadriyatini oshirish va boshqa millatlar madaniyatiga hurmat, boshqa millatlar madaniyatining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. iii bob maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv deb nomlanib, dastur majburiy 5 ta ta’lim sohasini o‘z ichiga oladi: – “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish” sohasi kompetensiyalari; – “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari; – “nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi kompetensiyalari; – “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasi kompetensiyalari; – “ijodiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari.. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv. maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishda kompetensiyaviy yondashuv o‘sib borayotgan bola shaxsini hayotga tayyorlash, unda hayotiy muhim masalalarni hal qilish uchun zarur bo‘lgan, axloqiy me’yor va qadriyatlarni o‘zlashtirish, boshqa insonlar bilan muloqot qilish, “men” obrazini qurish …

4 / 28

foydalanishi. o‘quvtarbiyaviy faoliyat uchun asos hiso ijtimoiy kompetensiya – hayotiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilan muloqotda axloq qoidalari va me’yorlariga rioya qilgan holda o‘zini tutish mahorati. bilish kompetensiyasi – atrofdagi olamni ongli ravishda idrok qilish va olingan bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlardan o‘quv va amaliy vazifalarni hal qilish uchun foydalanish. “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi” sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy faoliyat yakunlanganidan so‘ng 6-7 yoshli bola: –o‘z imkoniyatlari va yoshi bilan bog‘liq jismoniy rivojlanish me’yorlariga mos ravishda jismoniy faollik ko‘rsatadi; – turli harakatchanlik faolligini uyg‘un ravishda va maqsadli bajarishni biladi; – turli hayotiy va o‘quv vaziyatlarida mayda motorika ko‘nikmalaridan foydalanadi; – o‘z harakatlarini hissiyot va sezgi organlari yordamida boshqaradi; – shaxsiy gigiyena malakalarini qo‘llaydi; – sog‘lom turmush tarzi va ovqatlanish asoslarini biladi; – xavfsiz hayotiy faoliyat asoslari qoidalariga rioya qiladi “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish” sohasi kompetensiyalari. “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari. “ijtimoiy-emotsional rivojlanish” sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng …

5 / 28

uksiyalaridan foydalanadi; –ikkinchi tilni o‘rganishga qiziqish namoyon qiladi; –ikkinchi tilni egallash bo‘yicha dastlabki bilimlarini ko‘rsatadi; –badiiy adabiyot asarlariga qiziqish namoyon qiladi; –so‘zning lug‘aviy, bo‘g‘inli va fonetik tuzilishi to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘ladi; –turli ma’no shakllarini mustaqil ravishda tuzish va so‘zlab berishni biladi; –yozishning dastlabki malakalari va vositalaridan foydalanishni biladi. 15 . “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasi kompetensiyalari. bilish jarayonining rivojlanishi sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy faoliyat yakuniga yetganidan so‘ng 6-7 yoshli bola: –bilim olishga faol qiziqishni namoyon etadi; –‘quv va hayotiy faoliyat uchun axborotni mustaqil ravishda topadi va undan foydalanadi; –predmetlar, voqealar va ko‘rinishlar o‘rtasidagi oddiy aloqalarni tushunadi va ularni yaxlit bir butunlik sifatida idrok qiladi; – raqamlar, hisob-kitobni biladi va ularni hayotda qo‘llaydi; – makon, shakl va vaqtga mos ravishda ish tutadi; – elementar matematikhisoblashlarni amalga oshiradi; – atrof-muhitdagi voqea-hodisalar va ko‘rinishlarni kuzatadi hamda tadqiq qiladi; – atrof-muhitga nisbatan ehtiyotkorona va g‘amxo‘r munosabatni namoyon etadi. . “ijodiy rivojlanish” sohasi kompetensiyalari. “ijodkorlik” sohasidagi o‘quv-tarbiyaviy faoliyat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""ilk qadam davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish""

презентация powerpoint fan: maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish o‘qituvchi: n.turdaliyeva 1 mavzu: . “ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiyani tashkil etish 2 reja: 2.“ilk qadam” davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim tashkilotlarida faoliyat markazlarida ta’lim jarayonlarini tashkil qilish 1.“ilk qadam” davlat o‘quv dasturining mazmun mavzuga oid tayanch tushunchalar: ilk qadam, davlat talablari, davlat maktabgacha ta’lim muassasalari, kompetensiya, “jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish” sohasi kompetensiyalari, “ijtimoiy-hissiy rivojlanish” sohasi kompeten siyalari, “nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi kompe tensiyalari, “bilish jarayonining rivojlanishi” sohasi kompetensiyalari, “...

Этот файл содержит 28 стр. в формате PPTX (6,2 МБ). Чтобы скачать ""ilk qadam davlat o‘quv dasturi asosida maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "ilk qadam davlat o‘quv dasturi… PPTX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram