pirls va timss xalqaro baholash dasturlari haqida tushuncha

PPTX 13 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

презентация powerpoint 6 bt 21 guruh talabasi sharopova munisaning pirls talablari asosida oʻqish darslarida oʻquvchilarning bilimini baholash yuzasidan tayyorlagan taqdimoti pirls xalqaro baholash dasturlari talablariga mos keladigan matnlar bilan ishlashga mo‘ljallangan amaliy topshiriqlar joy olgan. bunday topshiriqlar vositasida o‘quvchida matnni tushunish, tanqidiy fikrlash va munosabat bildirish malakalarini shakllantirish ko‘zda tutiladi.matematika fani bo‘yicha ham tadqiqotlar natijalariga asoslangan holda yangiliklar kiritilyapti. jumladan, matematika fanini o‘qitishga xalqaro baholash dasturlarining mazmuni, baholash me'zonlari va mexanizmlari mahalliy sharoitdan kelib chiqqan holda joriy etilmoqda. .biologiya fani bo‘yicha esa pisa va timss xalqaro baholash dasturlari talablariga mos keladigan vazifa va topshiriqlar bilan boyitilmoqda. o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashi va amaliy ko‘nikmalarini shakllantirishga yo‘naltirilgan amaliy mashg‘ulotlar, laboratoriya ishlari hamda mustaqil bajariladigan, ijodiy, kreativ fikrlashga undovchi topshiriqlar ishlab chiqilmoqda.milliy o‘quv dasturi asosida tayyorlanayotgan boshqa fanlarning darsliklari, mashq daftarlari va o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanmalarda ham xalqaro baholash dasturlariga tayyorlash, ularning o‘lchov va me'zonlarini hisobga olish ko‘zda tutilgan. davlatimiz rahbarining 2019-yil 29-apreldagi “oʻzbekiston …

2 / 13

darajasini baholaydi.talis o‘qitish va o‘rgatish xalqaro tadqiqoti.timss xalqaro baholash dasturi esa, 4 va 8-sinf oʻquvchilarining matematika va tabiiy-ilmiy savodxonlik darajasini baholaydi. pirls va timssni bir-birini toʻldiruvchi dasturlar deb eʼtirof etish mumkin. .pisa va timss tadqiqotlarini, ularning ustuvor yoʻnalishlaridan biri sifatida oʻquvchilarning matematik savodxonligini baholashini inobatga olinsa, respublikamizda matematika sohasini rivojlantirish boʻyicha olib borilayotgan islohotlarga ham hamnafas boʻladi deb aytish mumkin. baholashning 3 xil ko‘rinishi mavjud: 1. diagnostik baholash ( boshlang‘ich) 2. formativ baholash ( shakllantiruvchi, joriy) 2.summativ baholash ( xulosalovchi, yakuniy) diagnostik baholash bu boshlang‘ich baholash bo‘lib o‘quv yilining boshida maktabda olib boriladigan muntazam va qat'iy jarayon. o‘quv predmeti yoki akademik bosqich boshlanishi paytida,hatto o‘quv markazi ham o‘z o‘quvchilariga diagnostika bahosi berish uchun eng yaxshi vaqtni baholay oladigan markazdir. diagnostik baholashning maqsadlari: ● shtat talabalari nimada ekanligini tushunib oling; ● mavzu haqida nimalarni bilishini bilib oling; ● hayotingizni osonlashtiradigan qarorlar qabul qiling; ● ta'lim jarayonini rivojlantirish jarayonida o‘rganishni takomillashtirish; formativ …

3 / 13

va agar ma'lumotlar qoniqarsiz bo‘lib chiqsa, olingan ma'lumotlar asosida kerakli ma'lumotlarni kiritish va ta'lim faoliyati sifatini oshirish uchun o‘zgartirishlar kiritish mumkin. formativ baholash butun o‘quv dasturi o‘rniga individual o‘quv mahoratiga yoki o‘quv dasturidagi ko‘nikmalarga yo‘naltiriladi. ushbu baholashlar ma'lum bir maqsad sari intilishni o‘lchash uchun mo‘ljallanadi deb aytadi.1 formativ baholashning eng foydali qismlaridan biri shundan iboratki, shakllantiruvchi baholashning yagona uslubi yo‘q. buning o‘rniga mavjud bo‘lgan yuzlab turli xil baholash usullari mavjud. har bir o‘qituvchi potentsial shakllantiruvchi baholashning chuqur repertuarini ishlab chiqishi mumkin. bundan tashqari, o‘qituvchilar shakllantiruvchi baholashni o‘quvchilarining ehtiyojlariga moslashtirish va o‘zgartirishlari mumkin. bu juda muhim, chunki tafovut o‘quvchilarni jalb qilishga yordam beradi va o‘qituvchining o‘rganilayotgan tushunchalarni to‘g‘ri baholashiga mos kelishini ta'minlaydi. variantlarga ega bo‘lish, shuningdek, o‘quvchilar yil davomida ularning shaxsiy imtiyozlari yoki kuchli tomonlariga va zaif tomonlariga tabiiy ravishda mos keladigan baholashning turlarini ko‘rishlariga yordam beradi. formativ baholashning eng yaxshi turi - bu jalb qilish, o‘quvchilarlarning kuchli tomonlariga moslashish va …

4 / 13

arayonining ma'lum bosqichi yakunida o‘tkaziladi. summativ baholash turi mavzuning, chorakning yoki yarim yillikning yil va asosiy bosqichning oxirida, o‘quv dasturlariga mos topshiriqlar yordamida o‘tkazilishi mumkin. summativ baholash yozma, test, og‘zaki, suhbat, amaliy topshiriq shakllarida bo‘lishi mumkin. maqsad -o‘quvchilarning bilimlarini tekshirish, yani ular o‘zlari o‘rgatgan materialni qay darajada o‘rganganliklarini tekshirish.summativ baholash dars yoki dastur samaradorligini baholashga intiladi, o‘quv jarayonini tekshiradi va xokozo. xulasa qilib aytadigan bo‘lsak, baholash hozirgi ta'lim tizimining asosiy va ajralmas qismidir. agar rivojlangan mamlakatlar ta'lim tizimiga nazar solsak misol uchun buyuk britaniyada xodimlarga (o‘qituvchilarga) kattalar (rahbarlar) tomonidan ta'lim va tarbiya sharoitida ta'limni baholash bilan bog‘liq holda yaxshi amaliyotni o‘rganish va rivojlantirishga yordam beriganligi uchun ta'lim, baholash va sifatni ta'minlash (taqa) bo‘yicha mukofot mavjud. demakki baholash ta'limni rivojlantirish uchun asosiy jarayondir. ayniqsa formativ baholash ta'lim sifati haqida aniq ma'lumotlar beradi. faqatgina formativ baholash emas boshqa baholash turlari ham muhim va samarali hisoblanadi. shu o‘rinda aytishimisiz kerakki mamlakatimiz ta'lim sifatini …

5 / 13

pirls va timss xalqaro baholash dasturlari haqida tushuncha - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pirls va timss xalqaro baholash dasturlari haqida tushuncha"

презентация powerpoint 6 bt 21 guruh talabasi sharopova munisaning pirls talablari asosida oʻqish darslarida oʻquvchilarning bilimini baholash yuzasidan tayyorlagan taqdimoti pirls xalqaro baholash dasturlari talablariga mos keladigan matnlar bilan ishlashga mo‘ljallangan amaliy topshiriqlar joy olgan. bunday topshiriqlar vositasida o‘quvchida matnni tushunish, tanqidiy fikrlash va munosabat bildirish malakalarini shakllantirish ko‘zda tutiladi.matematika fani bo‘yicha ham tadqiqotlar natijalariga asoslangan holda yangiliklar kiritilyapti. jumladan, matematika fanini o‘qitishga xalqaro baholash dasturlarining mazmuni, baholash me'zonlari va mexanizmlari mahalliy sharoitdan kelib chiqqan holda joriy etilmoqda. .biologiya fani bo‘yicha esa pisa va timss xalqaro baholash dasturlari talablarig...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "pirls va timss xalqaro baholash dasturlari haqida tushuncha", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pirls va timss xalqaro baholash… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram