10-sinf biologiya dars ishlanmasi

DOCX 8 стр. 556,4 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 556,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

o’zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi __________________ viloyati ______________ tuman __-umumiy o’rta ta’lim maktabi biologiya fani o’qituvchisi _______________________________ning 10-sinf biologiya fanidan 1 soatlik dars ishlanmasi mavzu: jins genetikasi. darsning texnologik xaritasi i. darsning maqsadi va vazifasi 1. ta’limiy maqsad: oʻquvchilarni jinsga birikkan holda nasldan naslga oʻtish,autosomalar va jinsiy xromosomalar haqida tushuncha berish. 2. tarbiyaviy maqsad: juda koʻp normal va patologik belgilarning jinsga bogʻliq holda irsiylanishini oʻrganish, ekologik tarbiya berish. 3. rivojlantiruvchi maqsad: oʻquvchilarni genetikaga oid masalalar yechish, gameta olish kabi koʻnikmalarini rivojlantirish. 4. kasbga yoʻnaltiruvchi maqsad: oʻquvchilarni shifokorlik kasbiga yoʻnaltirish ii. darsda shakllantiriladigan kompetensiyalar tayanch kompetensiyalar: kommunikativ, axborot bilan ishlash, shaxs sifatida oʻz-oʻzini rivojlantirish, ijtimoiy faol fuqorolik kompetentsiyasi elementlari. fanga oid kompetensiyalar: biologik ob’ektlarni tanish, ularda boradigan jarayonlarni tushunish va izohlash, sog‘lom turmush tarzi va ekologik kompetentsiya elementlari. 1. dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 2. darsda qoʻllaniladigan metodlar: 1) “blits-soʻrov”. iii. oʻquv jarayonini tashkil etish texnologiyasi. 2) …

2 / 8

xromosomalar autosoma deyiladi. bir –biridan farq qiladigan xroosomalar esa jinsiy xromosoma deyiladi.morgan va uning shogirdlari jinsiy xromosomalar orqali jinsni aniqlash bilan birga jinsga bogʻliq holda irsiylanishni ham aniqladilar.jinsiy xromosomalarda joylashgan genlar ishtirokida rivojlangan belgilar jinsga bogʻliq holda irsiylanadi. masalan, odamda, gemofileya va daltonizm kasalliklarini belgilovchi genlar x-xromosomada birikkan holda irsiylanadi. oʻqituvchi: oʻquvchi: jins genetikasi ma’lumotlarni tinglaydi. haqida mavzuga oid yangi v. kutiladigan natijalar ma’lumotlar toʻplaydi, darsiga yangi texnologiyalarni olib kiradi, jins genetikasi haqida qiziqarli ma’lumotlar beradi. oʻqituvchi: oʻquvchi: 1. oʻtgan darsni tahlil jins genetikasiga diqqatini qiladi va baholaydi. qaratadi, e’tiborli boʻladi. jins 2. kelgusida shu mavzuni genetikasi, uni oʻrganishning vi. kelgusidagi rejalar oʻtish uchun yangi gʻoya va istaklarini belgilab oladi. ahamiyati, sogʻlom turmush tarzini shakllantirish va uning ahamiyatini oʻrganadilar va 3. shu mavzuga oid amal qiladilar. mustaqil fikrlash internet sahifalaridagi koʻnikmasi hosil boʻladi. yangi ma’lumotlarni toʻplaydi. dars bosqichlari № dars bosqichlari vaqt (daqiqa) i. tashkiliy qism 3 daqiqa ii. oʻtilgan …

3 / 8

guruhi nechta? 23 ta 4 drozofila pashshasida gomologik xromosomalarning chalkashishi va qismlarining almashinishi qaysilarida sodir boʻladi. faqat urgʻochilarida 5 drozofila pashshasi har necha kunda yangi nasl beradi? 10-15 kun 6 birikkan genlar guruhining soni makkajoʻxorida nechta boʻladi? 10 ta 7 tahliliy chatishtirish uchun qaysi jinsli pshshalarni olish kerakz? urgʻochi 8 bir xromosomada joylashgan genlarning birikish hodisasi qanday qonun nomi bilan mashhur? morgan qonuni 9. drozofila pashshasida kulrang tana qaysi belgi bilan birikkan holda nasldan naslga oʻtadi? normal qanot 10. qoramtir tanachi? kalta qanot 2- nazorat toshirigʻi. “biologik diktant” genlar bir da boʻlganda nasldan naslga oʻtish qonuniytlari haqidagi masalani t. va uning shogirdlari mukammal oʻrganishgan. asosan degan meva pashshasi ustida ish olib borilgan. chunki, u sharoitida oson koʻpayadi, serpusht boʻladi. xromosomalri oz, ta. bir xromosomada joylashgan genlar, boʻladi, ya’ni mustaqil taqsimlanmaydi. asosan birgalikda nasldan naslga oʻtadi. topshiriq javobi. genlar bir xromosomada boʻlganda nasldan naslga oʻtish qonuniytlari haqidagi masalani t. morgan va …

4 / 8

oʻrganish biologiya uchun nazariy va amaliy jihatdan katta ahamiyatga ega. hayvonlar jinsi sun’iy yoʻl bilan boshqarilganda edi, qishloq xoʻjaligi uchun juda katta foyda boʻlar edi. jins tuxum hujayra urugʻlangandan keyin ma’lum boʻladi. ayrim jinsli organizmlarda jinslar nisbati odatda 1:1 ni tashkil qiladi. erkaklari bilan urgʻochilaridan farq qilmaydigan bir xildagi xromosomalar autosomalar, farq qiladiganlari jinsiy xromosomalar deyiladi. drozofilanimg xromosomalari soni oltita autosoma va 2 ta jinsiy xromosomalar dan tashkil topadi. jins belgilanishining xromosoma mexanizmi odamda ham xuddi drozofiladagi kabi bir xil. odam xromosomalarining diploid soni – 46 ta. shu songa 22 juft autosoma va 2 ta jinsiy xromosoma kiradi. ayrim jinsli ba’zi organizmlarda (ba’zi hasharotlarda)y-xromosoma umuman boʻlmaydi. bunday holatda erkagining xromosomalar soni bittaga yetishmydi: x va y- xromosomalar oʻrnida bitta x –xromosoma boʻladi. urgʻochi jinsning geterogametaligi kapalaklarda, qushlarda va sudralib yuruvchilarda kuzatiladi. morgan va uning shogirdlari jinsiy xromosomalar orqali jinsni aniqlash bilan birga jinsga bogʻliq holda irsiylanishini ham aniqladilar. jinsiy xromosomalrda …

5 / 8

gʻochi pashsha qizil koʻzli erkaka pashsha bilan chatishtirilsa, f1da ajralish qanday boradi? 2. qizil koʻzli gomozigota urgʻochi pashsha oq koʻzli erkak pashsha bilan chatishtirilsa, f1 va f2 da koʻz rangining nasldan naslga oʻtishi qanday boradi? 3. otasi gemofiliya bilan ogʻrigan, onasi sogʻlom oilada tugʻilgan oʻgʻil bola esa gemofiliya bilan kasallangan. bunda gemofiliya oʻgʻilga otasidan oʻtgan deb aytish toʻgʻri boʻladimi? 5- nazorat topshirigʻi. “insert” «v» « + » « - » « ? » «ha» - oʻqiganlaringizdan aniq bilgan yoki bilaman deb oʻylagan ma’lumot «musbat» - oʻqiganlaringiz orasida siz uchun yangi boʻlgan ma’lumot «manfiy» - oʻqiganlaringiz, bilganlaringizga qarama-qarashi ma’lumot «savol» - oʻqiganlaringizdan siz uchun tushunarli boʻlmagan yoki shu haqda koʻproq narsa bilishni istagan ma’lumo autosoma jinsiy xromosoma konyugatsiya gemofiliya daltonizm meyoz v. dars yakunlash va baholash. 1. oʻqituvchi va oʻquvchilar bilan hamkorlikda mavzu yuzasidan umumiy hulosalanadi. 2. baholarni e’lon qilish, faol qatnashgan oʻquvchilarni ragʻbatlantirish. vi. uyga vazifa: 1. mavzuni oʻqib, oʻrganib …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "10-sinf biologiya dars ishlanmasi"

o’zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi __________________ viloyati ______________ tuman __-umumiy o’rta ta’lim maktabi biologiya fani o’qituvchisi _______________________________ning 10-sinf biologiya fanidan 1 soatlik dars ishlanmasi mavzu: jins genetikasi. darsning texnologik xaritasi i. darsning maqsadi va vazifasi 1. ta’limiy maqsad: oʻquvchilarni jinsga birikkan holda nasldan naslga oʻtish,autosomalar va jinsiy xromosomalar haqida tushuncha berish. 2. tarbiyaviy maqsad: juda koʻp normal va patologik belgilarning jinsga bogʻliq holda irsiylanishini oʻrganish, ekologik tarbiya berish. 3. rivojlantiruvchi maqsad: oʻquvchilarni genetikaga oid masalalar yechish, gameta olish kabi koʻnikmalarini rivojlantirish. 4. kasbga yoʻnaltiruvchi maqsad: oʻquvchilarni shifoko...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (556,4 КБ). Чтобы скачать "10-sinf biologiya dars ishlanmasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 10-sinf biologiya dars ishlanma… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram