ekologik ta'lim va tarbiya

PPT 2,4 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1462873711_62815.ppt ekologik ta'lim va tarbiya ekologik ta'lim va tarbiya reja: ekologik bilimlarni rivojlanitirish zaruriyati. 2. atrof muhit holatini o'rganish, tushuntirish va baholash muammolari. 3. ekologik bashorat va ekologik ekspertiza tushunchalari. 4. o’zbekistonda ekologik ta'lim, tarbiya va uni rivojlantirish masalalari. xx asr oxirida insoniyatning biosferadagi jarayonlarga ta'siri o'zining yuqori bosqichiga yetdi. hozirgi avlod mahalliy va ma'naviy ekologik inqiroz vaziyatlari kuzatilmoqda. bunday murrakab davrda ekologiyaning ilmiy-nazariy, amaliy, talimiy madaniy va axboriy ahamiyatlari tobora ortib bormoqda. atrof muhit holatini to'g'ri baholash, zarur tadbirlarning o'z vaqtida o'tkazilishini ta'minlash ekologik bilimlarning rivojlanganlik darajasi bilan bevosit bog"liqdir. atrof muhit holatini kuzatish, nazorat qilish va boshqarish tizimi-monitoring ekologik vaziyatni o'rganish va baholash imkoniyatini berada. monitoring ko'chma labaratoriyalar, turg'un postlar va maxsus jihozlangan observatoriyalarda olib boriladi. lekin mo-nitoring tizimi biosfera va uning alohida hududlaridagi ekologik vaziyatni to’g^ri baholash uchun har doim ham etarlicha imkoniyatga ega emas. natijada atrof muhit holati va mavjud ma'lumotlar o'rtasida farqlar bo'lishi muqarrar. shuning …

orester, d.medouz va boshqalar ijtimoiy-ekologik tushkunlik vakillari hisoblanadilar. ularning fikricha hozirgi o'sish suratlari va tabiatga tajovuz saqlanib qolsa xxi asrning birinchi yarmi yakunida ekologik inqiroz muqarrardir. ekologik inqirozning oldini olish uchun ular ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish suratlarini mintaqaviy yoki jahon miqyosida chegaralash, sekinlatish zarurligini ta'kidlaydilar. dinamik muvozanat bashoratlari tushkunlik bashoratlarga zid ravishda yuzaga keldi. v. leonfev, b.xyuz, ya.tinbergen, g.kan kabi bu ycrnalish vakillari rivojlangan kapitalistik mamlakatlarda ishlab chiqarish suratlarini sekinlatib, rivojlanayotgan mamlakatlar iqtisodiyotini o'stirish uchun sharoitlar yaratishni taklif qildilar. shuni ta'kidlash lozimki, ikkala yo'nalish vakillari vaziyatning murrakabligi va insoniyatning imkoniyatlariga ortiqcha baho berib yubormaslikka chaqiradilar. tabiatni muhofaza qilish vazifalarini hal qilish yo'llari bo'yicha ilmiy ishlanmalarni ham bir necha guruhlarga bo'lish mumkin. demografik konsepsiyalarda ba'zi olimlar (d.medouz, m.mearovich, a.king, a.yerlix va boshqalar) aholi soni o'sishini chegaralash tarafdoridirlar. b.kommoner, b. uord, r.dyubo va boshqalar tabiatni muhofaza qilish masalalarini atrof muhitni ifloslamaydigan texnologiyalar yaratish va ijtimoiy sharoitlarni hisobga olgan holda hal qilishni taklif qiladilar. xulosa …

hiriladi. ekologik ekspertiza hayot muhiti, insonning sog’ligi va tabiiy resurslarga belgilangan normativlardan ortiq darajada salbiy ta’sirning oldini olish maqsadida loyihalash bosqichida o’tkaziladi. tabiatdan foydalanishda iqtisodiy mehanizmni takomillashtirish muhim ahamiyatga ega. hozirgi kunda tabiiy muhitning me’yoridan ortiq ifloslanganligi, tabiiy resurslardan foydalanganlik uchun jarima va to’lovlar joriy qilingan. buning natijasida to’plangan mablag’lar turli ekologik tadbirlarga sarflanishi mumkin. o’zbekistonda yangi iqtisodiy munosabatlarga o’tish jarayonida tabiatdan foydalanishning o’ziga xos iqtisodiy mexanizmi shakillanmoqda. tabiatdan foydalanish iqtisodiyotining amaliyotga tadbiq etilishi “inson va tabiat” o’ryasidagi munosabatlarni muvozanatga keltirishda muhim ro’l o’ynaydi. tabiatni muxofaza qilish, tabiatdan oqilona foydalanish va ekoogik sharoitlarni yaxshilashda ekologik ta’lim tarbiya muhim ro’l o’ynaydi. turli mamlakatdagi ekologik vaziyat, tabiatdan foydalanish xususiyatlari ko’p jihatdan aholining ekologik savodxonlik darajasi, ekologik madaniyatga bog’liqdir. ekologik tarbiya oiladan boshlanadi. ekologik ta’lim va tarbiya bog’chadan oliy o’quv yurlarigacha uzluksiz davom etishi lozim. tabiatga mexr-insonlarga oqibatdir. ekologik ta’lim tarbiya bmt, yunesko va yunep ning diqqat markazidagi masaladir. ekologik ta’laim va tarbiyani …

kam o’rin berilgan. ekologik axborot tizimi yaxshi shakillanmagan. bu muammolar yaqin yillar ichida ijobiy hal qilinishi lozim. xxi asr-ekologiya asri bo’lishi shubhasizdir. xar bir inson ona sayyoramiz tabiatni ziyon yetkazmasdan o’zgartirishi, tabiiy boyliklardan oqilona foydalanish va yashash muhitini saqlashdek muqaddas ishga o’zining munosib hissasini qo’shishi lozimdir. yurtimizda jismonan yosh avlodning dunyoga kelishi va rivojlanishi uchun barcha zarur sharoitlar yaratilmoqda. sog’lom turmush tarzini shakllantirishni toza atrof muhitsiz, boshqacha qilib aytganda ekologik xavfsiz tabiiy muhitsiz bir yoqlama tasavvur etib bo’lmaydi. sog’lom turmush tarzi hamda atrof muhit bir-biri bilan o’zaro chambarchas bog’langandir. sog’lom atrof muhit, tabiiy muhitning toza va musaffoligi bolalarning sog’lom va yetuk voyaga yetishining asosiy omillaridan biridir. ekologik muammo taraqqiyot, xavfsizlik, aholining turmushi va bevosita odamlar hayotining davomiyligiga ta’sir ko’rsatib, ayniqsa aholining eng yosh qismi bo’lgan bolalar hayotiga katta xavf soladi. sir emaski, ifloslangan, zaharlangan atrof-muhit birinchi navbatda hali yosh, endi rivojlanib shakllanib borayotgan organizmga katta ta’sir ko’rsatadi, uning fiziologik va …

atta salbiy ta’sir yetkazildi, ajdodlarimizning tabiatdan foydalanish borasidagi xalq udumlari va an’anaviy odob-ahloq qoidalari unutib yuborildi. xalqimiz boy ekologik madaniyatga ega. asrlar davomida shakllanib kelgan boy milliy ma’naviy qadriyatlarimiz va merosimiz shundan dalolat beradiki, ota-bobolarimiz, ajdodlarimiz ona zaminga o’zgacha munosabatda bo’lib, suv, tuproq, havoni qadrlaganlar. tabiat boyliklari va uning ehsonlarini asrab-avaylab, ulardan tejab foydalanganlar. ma’naviyatimiz poydevori hisoblangan muqaddas hadislarda: “englar, ichinglar, isrof qilmanglar”, deyilgan. isrof qilmaslik, uvol, gunoh va me’yor kabi tushunchalarni yaxshi anglab yetganlar va kundalik turmush faoliyatida ularga qat’iy amal qilganlar. atrof-muhitni, uyni, mahallani, ko’cha-kuyni, shahar, qishloq, ovullarni, bozorlarni, ariqlarni, hovuzlarni toza, saranjon-sarishta tutganlar. boshqacha aytganda, ekologik ma’naviyatga, ekologik qoida va mezonlarga to’la amal qilganlar. daraxtzor, bog’-rog’larni yaratilganligi haqida tariximizdan ko’plab ma’lumotlarni keltirish mumkin. bog’ yaratish san’atiga xalqimiz azaldan ega bo’lgan. xalqimizda yaxshi bir naql bor “atrof-muhit tozaligi uyning ostonasidan boshlanadi”. har bir xonadonning sarishtaligi, obodligi uning ostonasida, ko’cha-kuy, hovli-joyni toza va saranjom tutishda bilinadi. “qush uyasida ko’rganini …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ekologik ta'lim va tarbiya"

1462873711_62815.ppt ekologik ta'lim va tarbiya ekologik ta'lim va tarbiya reja: ekologik bilimlarni rivojlanitirish zaruriyati. 2. atrof muhit holatini o'rganish, tushuntirish va baholash muammolari. 3. ekologik bashorat va ekologik ekspertiza tushunchalari. 4. o’zbekistonda ekologik ta'lim, tarbiya va uni rivojlantirish masalalari. xx asr oxirida insoniyatning biosferadagi jarayonlarga ta'siri o'zining yuqori bosqichiga yetdi. hozirgi avlod mahalliy va ma'naviy ekologik inqiroz vaziyatlari kuzatilmoqda. bunday murrakab davrda ekologiyaning ilmiy-nazariy, amaliy, talimiy madaniy va axboriy ahamiyatlari tobora ortib bormoqda. atrof muhit holatini to'g'ri baholash, zarur tadbirlarning o'z vaqtida o'tkazilishini ta'minlash ekologik bilimlarning rivojlanganlik darajasi bilan bevosit bog"liqdi...

Формат PPT, 2,4 МБ. Чтобы скачать "ekologik ta'lim va tarbiya", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ekologik ta'lim va tarbiya PPT Бесплатная загрузка Telegram