timss bo‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish

PPTX 27 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

timss bо‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish. timss bо‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish. timss reja 1. timss o’quv dasturi modeli 2. surveys-so’rovnomalar 3. timss baxolash testi 4.timss bo’yicha xalqaro tadqiqotlarni monitoringini taxlil qilish 5. timss baxolash qamrov doiralari 6. etimss- timss tadqiqotining kelajagi timss o‘quv dasturi modeli matematika va tabiiy fanlardan ta’lim olishda mazmun va kontekstga oid siyosiy ahamiyatga ega bo‘lgan ma’lumotlar timss o‘quvchilarga ta’lim olish imkoniyatlari qanday taqdim etilgani va o‘quvchilarning ushbu imkoniyatlardan foydalanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko‘rib chiqishda o‘quv dasturlaridan asosiy tashkiliy tamoyil sifatida keng ko‘lamda foydalanadi. timss o‘quv dasturi modeli uchta jihatga ega: rejalashtiriladigan o‘quv dasturi, amalga oshiriladigan o‘quv dasturi va natijaga erishiladigan o‘quv dasturi. o‘z navbatida, ularda mamlakatlarning o‘quv dasturlarida belgilab qo‘yilganidek, o‘quvchilar matematika va tabiiy fanlardan ta’lim olishlari kerakligi; shuningdek, ushbu ta’lim olish jarayonini osonlashtirish uchun ta’lim tizimini qanday tashkil etish zarurligi; aslida sinfxonalarda nima o‘qitilayotgani, uni o‘qitayotganlarning tavsifi hamda qanday o‘qitilayotgani; vanihoyat, o‘quvchilar …

2 / 27

lar bo‘yicha o‘quv dasturlari (mullis, martin, goh, & cotter, 2016) sakkizinchi sinfgacha bo‘lgan maktab ta’limiga alohida urg‘u bergan holda, butun dunyoda matematika va tabiiy fanlardan ta’lim berilishi va ta’lim olinishini tushunishga yordam beradigan muhim manbadir. har bir ishtirokchi mamlakat tomonidan tayyorlangan bobda uning ta’lim tizimining tuzilishi, boshlang‘ich va o‘rta sinflarda matematika va tabiiy fanlardan o‘quv dasturlari, o‘qituvchilarga qo‘yiladigan ta’limiy talablar, amaldagi imtihon va baholash turlari umumlashtiriladi. mamlakatlar bo‘yicha boblarni to‘ldiradigan standart ma’lumotlarni taqdim etish uchun mamlakatlar matematika va tabiiy fanlardan o‘zlarining o‘quv dasturlari, maktablarni tashkil etishdagi yondashuvlari va o‘qitish amaliyotlari haqidagi o‘quv dasturlari so‘rovnomasini to‘ldiradilar. surveys- so’rovnomalar shuningdek, timss tadqiqotida o‘quvchilar, ularning ota-onalari yoki vasiylari, o‘qituvchilari, maktab direktorlaridan ularning uydagi va maktabdagi faoliyati hamda matematika va tabiiy fanlarni o‘rganishdagi shart-sharoitlar haqidagi so‘rovnomalarni to‘ldirishlari so‘raladi. so‘rovnomalar puxta ishlab chiqilgan qamrov doirasiga muvofiq holda tuziladi, u timss milliy tadqiqot koordinatorlari va timss so‘rovnoma savollarini ko‘rib chiqish qo‘mitasining xalqaro ekspertlari tomonidan takroriy ko‘rib …

3 / 27

iqotlarning davomi sifatida tashkil etildi. 1990-yillardagi erta baholash davriyliklaridan so‘ng, timss tadqiqoti barqarorlashib, keyingi yigirma yil mobaynida har to‘rt yilda bir marotaba to‘rtinchi va sakkizinchi sinflarda muntazam o‘tkazib kelinmoqda. 1995- yildan buyon har bir timss tadqiqoti doirasida baholashning o‘zlashtirish natijalari (matematika va tabiiy fanlar, to‘rtinchi va sakkizinchi sinflar) baholash davriyliklarini qamrab olgan o‘zlashtirish shkalalarida aks ettiriladi, bu esa bir davriylikdan ikkinchisigacha bo‘lgan vaqt oralig‘ida o‘zlashtirishdagi o‘zgarishlarni aniqlash va o‘zlashtirish dinamikasini baholashga imkon beradi. bundan tashqari, to‘rtinchi va sakkizinchi sinflarni baholash kvazi-kogort dizaynda amalga oshiriladi, bunda bitta davriylikda baholangan to‘rtinchi sinf o‘quvchilari timss & pirls international study center lynch school of education timss 2019 baholash qamrov doiralari: kirish 9 kogortasi (guruhi) keyingi davriylikda sakkizinchi sinf o‘quvchilari kogortasi (guruhi)ga aylanadi. bu timssga ma’lum vaqt oralig‘ida va sinflar bo‘yicha ta’lim sohasidagi yutuqlarning dinamikalari haqida qimmatli ma’lumotlarni taqdim etish imkonini beradi. shuningdek, timss advanced baholash dasturi davriy ravishda amalga oshiriladi. timss advanced tadqiqoti birinchi …

4 / 27

larida ishtirok etagan barcha mamlakatlar, idoralar va agentliklar matematika va tabiiy fanlardan ta’lim sohasidagi yutuqlarni keng qamrovli, innovatsion va barqaror trend o‘lchovlarni ishlab chiqishda hamkorlikda ishladilar. timss va pirls xalqaro tadqiqot markazi, iea amsterdam, iea gamburg va ishtirokchi mamlakatlar timss tadqiqotini doimiy ravishda takomillashtirish maqsadida uning uzoq rivojlanish tarixi davomida birgalikda ishladilar. masalan, 2011-yilda timss va pirls to‘rtinchi sinfda matematika, tabiiy fanlar va o‘qishdan o‘zlashtirishning nisbiy ta’sirini o‘rganish maqsadida birgalikda baholandi. 2015- yilda trendlarning 20 yilligini nishonlash uchun timss va timss advanced birinchi marta 1995- yildan boshlab birgalikda baholandi, bunda umumiy o‘rta ta’lim haqida umumiy ma’lumot taqdim etildi. endilikda, 2019-yildan boshlab timss raqamli formatga o‘tmoqda yuqoridagilarni inobatga olib, timss tadqiqotida o‘zlashtirish dinamikalarini muntazam baholashga, mazmun sohasi va ta’lim olish uchun kontekstlarda paydo bo‘ladigan muammolarga e’tibor qaratiladi hamda samarali usul va faoliyat ishtirokchi mamlakatlarda ta’limga oid qarorlarni qabul qilishda muhim ahamiyat kasb etadi. timss tadqiqotida o‘zlashtirish to‘g‘risida olingan ma’lumotlar bilan kontekstli …

5 / 27

idagi muhim ma’lumotlarni olish. timss bо‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish timss baholash qamrov doiralari matematika mazmun sohalari • to‘rtinchi sinf: sonlar, o‘lchashlar va geometriya, ma’lumotlar bilan ishlash • sakkizinchi sinf: sonlar, algebra, geometriya, ma’lumotlar bilan ishlash, statistika va ehtimollik tabiiy fanlarning mazmun sohalari • to‘rtinchi sinf: hayot haqidagi fan, fizika, yer haqidagi fan • sakkizinchi sinf: biologiya fani, kimyo fani, fizika fani, yer haqidagi fan matematika va tabiiy fanlarning kognitiv sohalari • to‘rtinchi va sakkizinchi sinflar: bilish, qo‘llash va mulohaza yuritish shuni ta’kidlash kerak-ki, har bir timss tadqiqotidagi test topshiriqlari bir qator fikrlash ko‘nikmalarini qamrab oladi, jumladan, o‘quvchilarning olgan bilimlarini qo‘llay olishlari, muammolarni hal qilish, vaziyatlar yuzasidan mulohaza qilish uchun tahliliy va mantiqiy fikrlash. yuqorida ta’kidlab o‘tilganidek, uchta kognitiv sohalar matematika va tabiiy fanlar uchun ham, ikkala sinf uchun ham bir xil bo‘lib, matematika va tabiiy fanlarga oid tushunchalarni o‘rganishda, so‘ngra ushbu tushunchalarni qo‘llash va ular yordamida mulohaza yuritishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "timss bo‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish"

timss bо‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish. timss bо‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish. timss reja 1. timss o’quv dasturi modeli 2. surveys-so’rovnomalar 3. timss baxolash testi 4.timss bo’yicha xalqaro tadqiqotlarni monitoringini taxlil qilish 5. timss baxolash qamrov doiralari 6. etimss- timss tadqiqotining kelajagi timss o‘quv dasturi modeli matematika va tabiiy fanlardan ta’lim olishda mazmun va kontekstga oid siyosiy ahamiyatga ega bo‘lgan ma’lumotlar timss o‘quvchilarga ta’lim olish imkoniyatlari qanday taqdim etilgani va o‘quvchilarning ushbu imkoniyatlardan foydalanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko‘rib chiqishda o‘quv dasturlaridan asosiy tashkiliy tamoyil sifatida keng ko‘lamda foydalanadi. timss o‘quv dasturi modeli uchta jihatga ega: re...

Этот файл содержит 27 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "timss bo‘yicha xalqaro tadqiqotlari monitoringini tahlil qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: timss bo‘yicha xalqaro tadqiqot… PPTX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram