2-sinf matematika darslarida algebraik material ustida ishlash metodikasi

DOCX 51 стр. 66,4 КБ Бесплатная загрузка

51 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 66,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 51

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 51

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat diplom ishi diqqat !!! diqqat !!! diqqat !!! https://seller.soff.uz/account/register/tqrzkf3dtl - ushbu havola link orqali siz ham sotuvchi bo’ling, document joylang va daromad qiling, shu mening linkim orqali ro'yxatdan o'tganlarga 20-30 ta tayyor mustaqil va kurs ishlari beraman, xoxlagan fanidan! ishni boshlab olish uchun yaxshi taklif bu! @soff_seller 2-sinf matematika darslarida algebraik material ustida ishlash metodikasi reja: 1.kirish………………………………………………………………………….....2 2.asosiy qism………………………………………………………………………4 1. arifmetik material va algebraik materiallarni oʻqitishdagi uzviy bogʻliqlik ……………………………………………………………………………………...4 2. oʻquvchilarda sonli ifodalarni oʻqish, yozish va taqqoslash koʻnikmalarini shakllantirish………………………………………………………………………8 3. 2-sinf oʻquvchilarini algebraik ifodalar bilan tanishtirish……………………..18 3.xulosa ……………………………………………………………………….…20 4.foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati…………………………………………..21 kirish zamonaviy ta’limda ta’lim muassasalardagi o‘qitish sifatini ta’minlashga qaratilgan tizimli islohotlar zamirida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy mahorati, ularning zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalar, ilg‘or xorijiy tajribalarni o‘zlashtirish borasidagi zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish dolzarb vazifalardan sanaladi. mamlakatimizda pedagog kadrlarni tayyorlash jarayonini modernizatsiyalash, sohadagi zamonaviy rivojlanish …

2 / 51

qo‘yilgan. xususan, boshlang‘ich ta’limda o‘qitishga alohida e’tibor qaratilib, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini zamon talablari asosida malakali kadr etib tayyorlash bugungi kunning kechiktirib bo‘lmas muammolaridan biri sanaladi. shuni hisobga olgan holda o‘zbekiston prezidenti sh.m.mirziyoyev quyidagilarni ta’kidlaydi: “maktab o‘quv dasturlarini ilg‘or xorijiy tajriba asosida takomillashtirish, o‘quv yuklamalari va fanlarni qayta ko‘rib chiqish, ularni xalqaro standartlarga moslashtirish, darslik va adabiyotlar sifatini oshirish zarur. mamlakatimiz uchun ilm-fan sohasidagi ustuvor yo‘nalishlarni aniq elgilab olishimiz kerak. hech bir davlat ilm-fanning barcha sohalarini bir yo‘la taraqqiy ettira olmaydi. shuning uchun biz ham har yili ilm-fanning bir nechta ustuvor yo‘nalishini rivojlantirish tarafdorimiz. joriy yilda matematika, kimyo-biologiya, geologiya kabi yo‘nalishlarda fundamental va amaliy tadqiqotlar faollashtirilib, olimlarga barcha shart-sharoitlar yaratib beriladi. shuningdek, ilm-fan sohasida fundamental va innovatsion tadqiqotlar uchun maqsadli grant mablag‘larini ajratish mexanizmini tubdan qayta ko‘rib chiqish kerak[footnoteref:1].” darhaqiqat, hozirgi zamon umumiy o‘rta ta’lim maktablari boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari fan asoslari bilan qurollangan, dunyoqarashi keng, pedagogika, psixologiya va fanlarni o‘qitish …

3 / 51

teraktiv metodlardan foydalanish tavsiya etiladi. oʻquvchilarda kichik tadqiqotchilik koʻnikmalarini shakllantirishda kuzatish, tajriba, oʻlchashlar, analiz(tahlil) va sintez, induksiya va deduksiya, taqqoslash va analogiya kabi ilmiy izlanish metodlaridan oʻrnida foydalanish talab etiladi. oʻquvchilarda bilim va koʻnikmalarni shunchaki shakllantirib qolmasdan, ularni hayotiy vaziyatlarda qoʻllay olish kompetensiyalarini ham tarkib toptirish muhim ahamiyat kasb etadi. boshlangʻich sinf oʻquvchilarini algebraik ifodalar bilan tanishtirish, ya’ni sonlarni harflar bilan belgilash, kelajakda oʻquvchilarning oʻzgaruvchi, funksiya tushunchalarini oʻrganishiga zamin tayyorlaydi. kichik maktab yoshidagi oʻquvchilarni tenglama va masalalarni tenglama tuzib yechishga oʻrgatish, masalalarni turli usulda yechishni takomillashtirishda, masalalarni toʻgʻri tushunib mulohaza yuritishda muhim oʻrin tutadi. algebraik material boshlangʻich ta’limning toʻrt oʻquv yilida oʻrganiladi[footnoteref:2]. algebraik materiallarni oʻrgatish jarayonida boshlangʻich sinf oʻqituvchisi quyidagilarni bilishi zarur: [2: jumayev m.e, tadjiyeva z.g‘. boshlangiich sinflarda matematika o‘gitish metodikasi. (00'y uchun darslik.) toshkent. “fan va texnologiyai” 2005 yi] - boshlangʻich matematika kursidagi algebraik mazmundagi oʻquv materiallarni ularning sinflar boʻyicha milliy oʻquv dasturidagi ketma-ketligini; - algebraik materiallar bilan …

4 / 51

ifodadagi amallarni bajarish tartibiga rioya qilgan holda hisoblash koʻnikmasini shakllantirish; 3. oʻquvchilarni a+b, c-d, 6*a, d:4, c*d, a:b koʻrinishdagi harfiy ifodalarni oʻqish, yozish malakalarini shakllantirish va harflarning berilgan qiymatlarida ifoda qiymatini topishga oʻrgatish; 4. oʻquvchilarni x+4= 12, x-7= 5, 8-x= 4, x*4= 16, x:3= 15, 28:x= 4 koʻrinishdagi sodda tenglamalar bilan tanishtirish va bu tenglamalarni tanlash, soʻngra amal komponentlari va natijasi orasidagi bogʻlanishlarga asoslanib yechish malakasini shakllantirish. ikki amalli murakkab tenglamalarniyechishni hamda masalalarni tenglama tuzib yechishni oʻrgatish. oʻqituvchi algebraik materiallarni oʻquvchilarga tushuntirar ekan, arifmetik material bilan algebraic materiallarni oʻqitishdagi uzviy bogʻliqlikni amalda qoʻllay olishi maqsadga muvofiq koʻrsatmali vositalarni qoʻllay olishi, maqsadga muvofiq didaktik oʻyinlardan foydalanishi, oʻquvchi bilimini sinashning turli shakl va metodlarini amalda qoʻllashi, algebra elementlarini qamrab oluvchi yozma mustaqil ish oʻquv topshiriqlarini tanlay olishi zarur. oʻquvchilarni sonli ifodalar bilan tanishtirishda metodikada 4 bosqich koʻzda tutiladi. i bosqich. i sinfning boshidayoq, qoʻshish va ayirish amallari ma’nosini oʻzlashtirish bosqichida bolalar bunday …

5 / 51

nlar orqali o‘quvchilarni matematikaga bo‘lgan qiziqishi va ishtiyoqini o‘stirish mumkin. o‘quvchilar bu singari o‘yin topshiriqlarni ishtiyoq bilan bajaradi. ii bosqich. ikkinchi bosqichda matematik ifodalar bilan tanishish koʻpincha 1- bosqich amallari deb ataladigan 4 + 5 – 3, 3 + 3 + 3, 8 – 2 – 2, 10 – (3 + 4) kabi ifodalar va 2- bosqich amallari deb ataladigan 8 : 2 ∙ 3, 5 ∙ 4 :10, 3 ∙ 2 ∙ 4, 20 : 2 : 5 kabi ifodalar xosdir. bunday ifodalarni hisoblash usullarini ochib berayotib oʻqituvchi matematiklar bunday ifodalarning qiymatlarini, ularda amallar qanday tartibda yozilgan boʻlsa shu tartibda bajarib hisoblashga kelishib olganliklarini aytadi va bunday ifodalarni oʻqishni oʻrgatadi: 1. 4 + 5 – 3 - „ toʻrtga beshni qoʻshing va natijadan uchni ayiring “ 2. 5 ∙ 4 : 10 - „ beshni toʻrtga koʻpaytiring va natijani 10 ga boʻling “ iii bosqich. bu bosqichdagi ifodalar toʻrt …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 51 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf matematika darslarida algebraik material ustida ishlash metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat diplom ishi diqqat !!! diqqat !!! diqqat !!! https://seller.soff.uz/account/register/tqrzkf3dtl - ushbu havola link orqali siz ham sotuvchi bo’ling, document joylang va daromad qiling, shu mening linkim orqali ro'yxatdan o'tganlarga 20-30 ta tayyor mustaqil va kurs ishlari beraman, xoxlagan fanidan! ishni boshlab olish uchun yaxshi taklif bu! @soff_seller 2-sinf matematika darslarida algebraik material ustida ishlash metodikasi reja: 1.kirish………………………………………………………………………….....2 2.asosiy qism………………………………………………………………………4 1. arifmetik material va algebraik materiallarni oʻqitishdagi uzviy bogʻliqlik ……………………………………………………………………………………...4 2. oʻquvchilarda sonli ifodalarni oʻqish, yoz...

Этот файл содержит 51 стр. в формате DOCX (66,4 КБ). Чтобы скачать "2-sinf matematika darslarida algebraik material ustida ishlash metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf matematika darslarida al… DOCX 51 стр. Бесплатная загрузка Telegram