pedagogika fanidan test savollari to‘plami (36–50-savollar)

DOCX 3 стр. 11,0 КБ Бесплатная загрузка

3 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 11,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 3

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 3

pedagogika 36.berilganlardan qaysi biri o`quvchilarning ta’limiy yutuqlarini baholashning mezonlarga asoslangan tizimiga bog‘liq emas? a)o‘quvchining o’zlashtirishini ta’minlovchi yaxlit yondashuvni shakllantirishga yo’naltiriladi b)har bir sinf va fan bo’yicha o’quv mazmuni dasturidan kelib chiqqan holda baholashning turli usullari va c)ta’lim berish, o’rganish va baholash orasidagi o’zaro bog’liqlikka asoslanadi d)tarbiya berish tamoyillariga, nisbiy baholash mezonlariga, har bir sinfning o’zlashtirish darajasiga asoslanadi 37. ta’lim samaradorligini oshirish uchun o‘qituvchi darsda ko‘rgazmali qurollardan foydalanishni rejalashtirdi. qo‘l ostida ko’rgazmali va tarqatma materiallar juda ko‘p edi. o‘qituvchi tomonidan to’g’ri tanlangan tarqatma materiallar qatorini belgilang. a)turli yo’nalishlardagi grafik va animatsion taqdimotlar b)o‘quvchilarning faqat qiziqishlariga mos keladigan tarqatma materiallar c)turli mavzularni qamrab oluvchi tarqatma materiallar d)dars mavzusiga mos keladigan namoyish va tarqatma materiallar 38.o‘quvchilar konstitutsiya kuniga bag`ishlangan tadbir uyushtirmoqchi bo’ldilar. bunga boshqa sinf o’quvchilarini ham jalb etmoqchi ekanliklari haqida o’qituvchiga ma’lum qildilar. o’qituvchi bu vazifani ular mustaqil bajarishlari uchun barcha shart sharoitlarni yaratib berdi. shunda o‘qituvchi tarbiyaviy faoliyat turning qaysi yo‘nalishini …

2 / 3

hida ba’zi kamchiliklar bo’lsa-da, vazifa yaxshi bajarilganligi va dolzarbligi haqida gapirib, guruh a’zolarini maqtab qo’ydi. u nima uchun bunday qildi? a)o’quvchilarning yutuqlarini baholash orqali, ularni o’qishni davom ettirishga qiziqtirish uchun b)o’quvchilarning erishgan yutuqlari natijalarini tahlil qilish uchun c)o`quvchilar ta’lim jarayonida to’qnashgan qiyinchiliklarini qayd etish uchun d)o’quvchilarning yutuqlarini baholash va bahoni asoslab berish uchun 40.kasbiy faoliyat turalari va mehnat vazifalarini moslashtiring 1.o‘z o‘zini rivojlantirish va kasbiy o‘sich a)o‘zaro darslarda qatnashish, ularni tahlil ilish, undan o‘zining kasbiy faoliyatida foydalanish 2.tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish b)ziddiyatlarni hal qilish, sinfda va undan tashqarida muloqot qilishi uchun ijobiy muhit yaratishda muloqot o‘tkazish 3.hamkasblar va ta’lim oluvchilarning ota-onalari bilan hamkorlik c)tarbiyaviy muammolarni hal qilishda va o‘quvchilarni hayotga tayyorlashda boshqa pedagogic xodimlar va mutahassislarni maktab hayotiga jalb qilish 4.ta’lim samaradorligini ta’minlash d)o’quvchilarning jamoaviy va hamkorlikdagi loyihaviy ishlarini tashkil etish e)darsdan tashqari turli madaniy tadbirlarda ishtirok etish a)1-e 2-d 3-a 4-b b)1-c 2-b 3-e 4-a c)1-d 2-a 3-e 4-c …

3 / 3

quvvatlash, sinf jamoasining rasmiy va norasmiy liderlari bilan adolatli mulo c)o‘qituvchining o`z faoliyatiga xolisona baho berish va kamchiliklarni inobatga olish d)o‘quvchilarga tashkilotchi vaa ijrochi rollarida bo‘lishga imkoniyat yaratish 42. … o’quvchilar o’zlarini juda yomon tutmoqdalar: baland ovozda gaplashmoqdalar, urishmoqdalar, bir birlariga turli qog`oz qushchalarni otmoqdalar va hkazo. o’qituvchiga nisbatan beodoblik(ehtiyotkorona, to’g’ridan to’g’ri emas) qilmoqdalar. bunday vaziyatda o’qituvchi nima qilishi kerak? 1.o’quvchilar diqqatini qiziqarli ma’lumotlar bilan jalb etish kerak 2.darsni shu holatda davom ettirish kerak 3.ko’proq qiziqarli o’yinlar o’tkazish orqali o’quvchilarning diqqatini darsga qaratish zarur 4.o’quvchilarga tartib intizom va o’quvchining majburiyatlari haqida talab qo’yishi mumkin a)3,4 b)1,2,3 c)1,3 d)1,3,4 43. … bilan uyga qaytishi, sinfdoshlari uning ustidan kulishlarini aytib, o’qituvchilar xonasida janjal ko’tardi. o’quvchining sinf rahbari yosh bo’lisnhiga qaramay, bu ona bilan xushmuomala bo’ldi va uni tinchlantira oldi. bu o’qituvchi ayni vaziyatda qo’llagan og’zaki ta’sir qilishning xushmuomalalik mezonlari to’gri ko’rsatilgan qatorlarni aniqlang: 1.shirinsuxanlik va insoniylik tuyg’ularini namoyish etish 2.suhbatning barcha bosqichlarida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika fanidan test savollari to‘plami (36–50-savollar)"

pedagogika 36.berilganlardan qaysi biri o`quvchilarning ta’limiy yutuqlarini baholashning mezonlarga asoslangan tizimiga bog‘liq emas? a)o‘quvchining o’zlashtirishini ta’minlovchi yaxlit yondashuvni shakllantirishga yo’naltiriladi b)har bir sinf va fan bo’yicha o’quv mazmuni dasturidan kelib chiqqan holda baholashning turli usullari va c)ta’lim berish, o’rganish va baholash orasidagi o’zaro bog’liqlikka asoslanadi d)tarbiya berish tamoyillariga, nisbiy baholash mezonlariga, har bir sinfning o’zlashtirish darajasiga asoslanadi 37. ta’lim samaradorligini oshirish uchun o‘qituvchi darsda ko‘rgazmali qurollardan foydalanishni rejalashtirdi. qo‘l ostida ko’rgazmali va tarqatma materiallar juda ko‘p edi. o‘qituvchi tomonidan to’g’ri tanlangan tarqatma materiallar qatorini belgilang. a)turli yo’n...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (11,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogika fanidan test savollari to‘plami (36–50-savollar)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika fanidan test savolla… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram