multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari

PPTX 13 sahifa 2,0 MB Bepul yuklash

13 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,0 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 13

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 13

презентация powerpoint urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti 214 – guruh talabasi ________________________________ning boshlang‘ich sinflarda axborot kommunikatsiya texnologiyalari fanidan taqdimot ishi qabul qildi: abdrimova.f mavzu:multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari reja: 1.multimediani ta'limda qo‘llashning asosiy afzalliklari. 2.multimediali ta’limning metodik turlari 3. multimedia vositalarini ta'limda qo‘llashning asosiy muammolari talab darajasida to‘g‘ri ishlab chiqilgan multimedia materiallari matnli axborotga qaraganda birmuncha ilg‘or usul bo‘lib, o‘quvchilarda aniq va samarali mental model (tasavvur) shakllanishiga yordam beradi. o‘tkazilgan kompleks tadqiqot natijalariga ko‘ra (shephard – shepard) to‘g‘ri ishlab chiqilgan multimedia materiallarining afzalliklari quyidagilardan iborat: 1. muqobil istiqbollar 2. faol ishtirok 3. tezkor ta'lim olish 4. bilimlarni xotirada saqlash va qo‘llay olish 5. muammolarni yechish va qaror qabul qilish ko‘nikamalari 6. tizimli ravishda tushuna borish 7. yuqori darajadagi tafakkur 8. mustaqillik va e'tiborlilik 9. axborotlar ketma-ketligi va tezligini (temp) boshqarish 10. qo‘llab-quvvatlash axborotlaridan foydalanish imkoniyatlari matn va videoning onlayn usulidagi trening jarayonida birga ishlatilishi. multimedia materiallarining potensial …

2 / 13

peaks firmasi tomonidan ishlab chiqilgan, sotuv bo‘yicha onlayn usulidagi trening ekrani ko‘rsatilgan. ushbu misolda ekranning o‘ng tarafidagi matnda, videoda ko‘rsatilayotgan jarayonga qisqacha sharh berib o‘tilgan. multimedianing samaralilik prinsiplariga ko‘ra (meyer bo‘yicha), ta'limning muvaffaqiyatliligini oshirish uchun tasvir va sharhlovchi matn bir-biriga yonma-yon joylashgan bo‘lishi zarur. refleksiya. ushbu model ishlab chiqaruvchilarga qaysi omillar multimedianing ta'lim jarayoni uchun u yoki bu darajada samarali bo‘lishini hisobga olishda yordam beradi. layo (liao)ning meta-tahlili multimedia resurslarisiz o‘qitish natijalarining to‘laqonli bo‘lmasligi va ushbu nomukammallik modelning ko‘pgina omillari bo‘yicha yo’z berishi mumkinligini ko‘rsatdi. multimedia resurslarining samaraliligiga xede va xede modelida keltirilgan omillardan har qaysisining ta'sir etishi mumkinligi bois, layoning xulosalari umumiy pedagogik dizaynning qanchalik muhimligini ko‘rsatmoqda. ta'kidlash mumkinki, multimedia resurslari ta'lim jarayoniga juda ham ijobiy ta'sir ko‘rsatadi, lekin ushbu resurslarni yaratishga e'tibor bilan yondashish zarur. ta'lim jarayonida multimedia qanday ishlaydi? samarali ishlab chiqilgan ta'lim muhiti (shu jumladan, multimediali ta'lim muhiti) quyidagi 4 ta elementni o‘z ichiga qamrab oladi: …

3 / 13

rinsiplarga rioya qilinsa, axborotlarni xotirada saqlab qolishga va o’zatishga multimedia qanday ta'sir etishini ko‘rsatishdir. ushbu prinsiplar o‘z avvalini ishchi xotiraning chegaralanganligi haqidagi fikrlar va o’zoq muddatli xotirada kodlash prinsiplari to‘g‘risidagi ilm-fan tasavvurlaridan boshlagan. tamoyil tavsifi multimedia matn va grafikadan foydalangan holdagi ta'lim faqatgina matndan foydalangan holdagi ta'limdan yaxshiroq. fazoviy bog’liqlik matn va grafikadan foydalangan holda olib borilayotgan ta'limda grafikaning va izohlovchi matnning yonma-yon joylashtirilishi maqbul. vaqt bo’yicha bog’liqlik matn va grafikadan foydalangan holda olib borilayotgan ta'limda grafika va izohlovchi matnning ekranda biridan so‘ng biri emas, balki bir vaqtning o‘zida aks ettirilishi yaxshiroq. mantiqiylik ta'lim jarayonida matn, grafika yoki ovozlarning haddan ziyod ortiq bo‘lmaganligi ma'qul. modallik ta'lim jarayonida ekrandagi animatsiyaning matn bilan izohlanishidan ko‘ra suxandon ovozi bilan sharhlanishi yaxshiroqdir haddan ziyod ortiqlilik ta'lim jarayonida ekrandagi animatsiyaning matn bilan izohlanishidan ko‘ra suxandon ovozi bilan sharhlanishi yaxshiroqdirta'lim jarayonida ekrandagi animatsiyaning ham suxandon ovozi, ham matn bilan izohlanishidan ko‘ra faqat suxandon ovozi bilan sharhlanishi …

4 / 13

loqot, axborotlarni o’zatish uchun yangi imkoniyatlarning vujudga kelishiga, balki an'anaviy ta'lim va ma'lum ommaviy axborot vositalari bilan taqqoslaganda zamonaviy madaniyatda o‘zgacha o‘rin olgan yangi muammolarning, yechimlarning, yangi kesishish nuqtalarining vujudga kelishi uchun ham imkoniyatlar yaratadi. pedagogika fani tajribalari va amaliyotining shaxsga yo‘naltirilgan ta'lim modeliga diqqati ko‘p jihatdan ilmiy qarashlari markazida insonga urg‘u beriluvchi falsafiy qarashlar taraqqiyoti bilan bog‘langan. ta'lim oluvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish va ularning manfaatdorligini (motivatsiyasini) oshirishga ko‘maklashish imkoniyatlariga ko‘ra, shuningdek, har xil turdagi multimediali o‘quv axborotlarining uyg‘unlashuvi, interfaollik, moslashuvchanlik sifatlariga ko‘ra multimedia foydali va mahsuldor ta'lim texnologiyasi hisoblanadi. interfaollikning ta'minlanishi axborotlarni taqdim etishning boshqa vositalari bilan taqqoslaganda raqamli multimedianing muhim yutuqlaridan hisoblanadi. interfaollik ta'lim oluvchining ehtiyojlariga mos ravishda tegishli axborotlarni taqdim etishni nazarda tutadi. interfaollik ma'lum bir darajada axborotlarni taqdim etishni boshqarish imkonini beradi: ta'lim oluvchilar dasturda belgilangan sozlovlarni individual tarzda o‘zgartirishi, natijalarini o‘rganishi, foydalanuvchining muayyan xohishi haqidagi dastur so‘roviga javob berishi, materiallarni taqdim etish tezligini hamda …

5 / 13

mchiliklari. ta'limda multimedia vositalaridan foydalanishning umumiy bo‘lgan birmuncha salbiy taraflari ham mavjud. ular jumlasiga diqqatning bo‘linishi, materiallarni yaratishdagi murakkabliklar, vaqtning ko‘proq talab etilishi, dasturiy ta'minot va texnika vositalarini sozlash va foydalanishda vujudga keladigan muammolar, axborotlarni kompyuter ekranidan o‘qish jarayonidagi qiyinchiliklar va boshqa jihatlar kiradi. diqqatning bo‘linishi. axborotlarni taqdim etishning murakkab usullaridan foydalanish aksariyat hollarda har xil nomutanosibliklar tufayli ta'lim oluvchilar diqqatini o‘rganilayotgan asosiy mavzudan chalg‘itishi mumkin. multimedia vositalarida taqdim etilayotgan katta hajmdagi ma'lumotlar, turli havola (ssыlka) va shu kabilar dars jarayonida o‘quvchi diqqatini bo‘lishi mumkin. multimedia vositalarining audio, video, grafik va boshqa elementlarini yaratish an'anaviy matn ko‘rinishidagi materiallarni yaratishdan ancha murakkab. vaqtning ko‘proq talab etilishi. multimediali materiallarni mustaqil ravishda yaratish singari multimediadan ta'lim oluvchi sifatida foydalanish ham birmuncha ko‘proq vaqt sarflanishini talab etadi. ayniqsa, multimediali ta'lim vositalarini yaratish uchun ko‘p vaqt va diqqat kerak bo‘ladi. dasturiy ta'minot va texnika vositalarini sozlash va foydalanishda vujudga keladigan muammolar. multimediali ta'lim vositalaridan samarali …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 13 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari" haqida

презентация powerpoint urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti 214 – guruh talabasi ________________________________ning boshlang‘ich sinflarda axborot kommunikatsiya texnologiyalari fanidan taqdimot ishi qabul qildi: abdrimova.f mavzu:multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari reja: 1.multimediani ta'limda qo‘llashning asosiy afzalliklari. 2.multimediali ta’limning metodik turlari 3. multimedia vositalarini ta'limda qo‘llashning asosiy muammolari talab darajasida to‘g‘ri ishlab chiqilgan multimedia materiallari matnli axborotga qaraganda birmuncha ilg‘or usul bo‘lib, o‘quvchilarda aniq va samarali mental model (tasavvur) shakllanishiga yordam beradi. o‘tkazilgan kompleks tadqiqot natijalariga ko‘ra (shephard – shepard) to‘g‘ri ishlab chiqilgan mul...

Bu fayl PPTX formatida 13 sahifadan iborat (2,0 MB). "multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: multimediali ta’limni amaliyotg… PPTX 13 sahifa Bepul yuklash Telegram

multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"multimediali ta’limni amaliyotga joriy tatbiq etish usullari, xususiyatlari" haqida

O'xshash fayllar