maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish

PPTX 8.4 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1722929292.pptx /docprops/thumbnail.jpeg maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish “tarbiyasi va o‘qishida muammo bo‘lgan o‘quvchilarning ota-onalari va mahalla faollari bilan shug‘ullanib, muammolarni yechishga qaratilgan aniq choralar ko‘radi. agar maktabning ichiga butun xalq, butun jamoat bilan kirmasak, natija bo‘lmaydi”. shavkat mirziyoyev (2024-yil 5-fevral) muammoning dolzarbligi oilada otalar iqtisodiy muammolarni hal etish vazifasini bajaruvchiga aylangan; farzand tarbiyasi bilan shug‘ullanadigan aksariyat onalarda boshlang‘ich bilimlar yetarli emas; 3. aksariyat oilalar bola ta’limi va tarbiyasiga faqat maktab mas’ul deb hisoblaydi; 4. ota-onalar maktabga farzandlari bilan muammo yuzaga kelgandagina tashrif buyuradilar. oilaviy muammolar: maktabdagi muammolar: ota-onalar bilan majlislarning rasmiy tusda tashkil etilishi; ota-onalar bilan muloqotda o‘quvchining yetarlicha rag‘batlantirilmasligi; 3. “ochiq eshiklar kuni” ning kam tashkil etilishi yoki umuman tashkillanmasligi; 4. hamkorlikning ko‘r-ko‘rona va hisobot uchun tashkil etilganligi. mahalladagi muammolar: maktab murojaat qilmagunicha o‘zi tashabbus bilan maktabga chiqmasligi; oilalarga faqatgina moddiy tomondan ko‘mak berishga odatlanib qolinganligi; 3. “oila-mahalla-maktab” jamoatchilik kengashi …

zbekiston umumta’lim maktablarida milliy tarbiyaning ilmiy-pedagogik asoslari - ubaydullayeva r., ata-mirzayev o, quronov m. о oila va barkamol avlod tarbiyasi. – t.: “ijtimoiy fikr” -ibn sino “tadbiri manozil” - boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ota-onalarining milliy kengashining “ota-onalar assotsiatsiyasining samarali faoliyati” (irlandiya, dublin, 2010-yil) -shimoliy karolina umumta’lim maktablarining “ota-onalar va oila ishtiroki” nomli qo‘llanmasi -yu.i.biktuganov. “o‘qituvchilarning oila va jamoatchilik bilan o‘zaro munosabatlari”. ural davlat universiteti - bolalar va yoshlar uchun avstraliya tadqiqot ittifoqining “maktab jamoalari uchun ota-ona va oila boshqaruvini amalga oshirish bo‘yicha qo‘llanmasi” mavzuga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlar : o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1993-yilda ishlab chiqilgan “oila, mahalla, ta’lim muassasalari hamkorligi konsepsiyasi” o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2012-yil 19-iyundagi “barkamol avlodni tarbiyalashda oila instituti va fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlarining ta’lim muassasalari bilan o‘zaro hamkorligini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” 175-sonli qarori xalq ta’limi vazirligining 2004 yil 26 fevraldagi hay’at majlisining qarori bilan tasdiqlangan “barkamol avlodni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi konsepsiyasi”; o‘zbekiston respublikasining …

iga mos jihatlarini amaliyotga tatbiq etish faoliyat olib borayotgan ta’lim maskanimda har bir o‘quvchining yetuk shaxs, komil inson, vatan ravnaqiga hissa qo’shadigan, xalq manfaatlari yo‘lida sidqidildan xizmat qiladigan fidoiy kadr bo‘lib yetishishida nafaqat maktab, balki oilasi hamda u yashab turgan mahallaning birday harakat qilishiga erishish. o‘quv amaliyoti davrida amaliyot o‘tgan maktablarimda oila-mahalla-maktab hamkorligi doirasida amalga oshirilgan ishlardan o‘zim uсhun maqbul deb topganlarimni kelgusi faoliyatimda qo‘llash. shular asosida ta’lim sifatini oshirishga xizmat qilish, o‘quvchilar tarbiyasida oila va mahalla kabi muhim shaxs va jamoa sifatida ishtirok etish. 6 01. 02. 03. 04. muammoga yechim topishda, eng avvalo, hamkorlik jarayoni ishtirokchilarining har birlari uchun vazifalar taqsimoti ishlab chiqish maqsadga muvofiq. chunki vazifalar umumiy belgilangan taqdirda nazoratni aynan kimdan so‘rab olish muammosi vujudga kelishi bilan bir qatorda mas’uliyat hissining kamayib borishi xavfi vujudga kelishi mumkin. vazifalar: avvalambor, oilada sog‘lom muhitni rivojlantirish, bir-birlariga g‘amxo‘r bo‘lish, farzandlarga dunyoviy bilimlar berish, ma’naviyatli inson bo‘lib yetishishiga intilish bolalarni …

shg‘ulotlar bilan shug‘ullanishlariga imkoniyat yaratib berish; mahallada tarbiyaning ta’sirini oshirish; hafta davomida mahalla hududidagi maktabga tashrif buyurish, maktabning tadbirlarida faol ishtirok etish, o‘quvchilarning ta’limi va tarbiyasi borasida maktab bilan doimiy hamkorlikni yo‘lga qo‘yish; mahalla tomonidan o‘quvchilarga ko‘rik-tanlovlar, bayram, sport musobaqalarini o‘tkazish; mahalla faollari tomonidan maktab bilan birgalikda ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshirilishi kerak bo‘lgan masalalarni muhokama qilishda qatnashishi va oqilona yechimlarini topishda faollik ko‘rsatilishi; mahalla o‘z hududidagi ijtimoiy va iqtisodiy yordamga muhtoj oilalarni aniqlab, ularni qo‘llab-quvvatlab va farzandlarining bilim hamda tarbiya olishlariga bosh-qosh bo‘lishi; ma’nan nosog‘lom oilalarni mahalla уig‘inlarida muhokama qilish, ularga nisbatan jamoatchilik choralarini ko‘rish mahallaning vazifalari: 01. 02. 03. 04. vazifalar: sinf va maktab ota-onalar majlislari (rasmiy majlislardan voz kechish, muammolarni va kamchiliklarnigina muhokama qilinadigan yig‘inlar o‘rniga ko‘ngilochar uchrashuvlar, o‘zaro ishonch va hamkorlikka asoslangan majlislar tashkillash va o‘tkazish o‘quvchilarning oilalariga borib o‘rganish. bu – oila bilan aloqa qilishning eng samarali shakllaridan biridir. bunda sinf rahbari o‘quvchining ota-onasi, uning yashash …

nf rahbarlarini tanishtirish kabi ishlar olib borilishi lozim maktabning vazifalari: muammo yuzasidan xorijiy tajribalarning o‘rganilganligi finlyandiya maktablarida ota-onalarning ishtiroki juda katta ahamiyatga ega. fin modeli ota-onalar va o‘quvchilar o‘rtasidagi hamkorlikni oshirishga asoslangan. ota-onalar o‘quvchilarning ta’lim va tarbiyasi ustida o‘zlarining ishtirokini ko‘rsatishda muhim rol o‘ynaydilar. bu modelda ota-onalar mashhur "kunlik bir so‘z" (one daily word) darslariga qatnashib, o‘quvchilarning ta’lim jarayonini o‘zlashtirishlariga yordam berishadi. ularning ishtiroki, o‘quvchilarning o‘zlarini rivojlantirish va o‘qituvchilar bilan o‘zaro aloqalarini kuchaytirishga yordam beradi. bundan tashqari, ota-onalar maktab ishlariga qatnashish va o‘quvchilarning ta’limiy muhitini o‘rganish va yaxshilashga yordam berishadi finlyandiya : kanada: kanadada ota-onalar maktablarda o‘quvchilarning ta’lim va tarbiyasiga qo‘llab-quvvatlash uchun bir nechta vazifalarni bajarishadi. ular quyidagilar: a) o‘quvchilar bilan ishtirok etish b) o‘quvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishini ta’minlash d) o‘quvchilar va o‘qituvchilar orasidagi aloqalarni kuchaytirish yaponiya: yaponiyada ota-onalar, "ko-yo-kai" deb ataladigan o‘quvchilar ota-onalar assotsiatsiyasiga a’zo bo‘lishadi. bu assotsiatsiya ota-onalar va maktablar o‘rtasidagi hamkorlikni ko‘rib chiqish va ta’minlash maqsadida …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish"

1722929292.pptx /docprops/thumbnail.jpeg maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish “tarbiyasi va o‘qishida muammo bo‘lgan o‘quvchilarning ota-onalari va mahalla faollari bilan shug‘ullanib, muammolarni yechishga qaratilgan aniq choralar ko‘radi. agar maktabning ichiga butun xalq, butun jamoat bilan kirmasak, natija bo‘lmaydi”. shavkat mirziyoyev (2024-yil 5-fevral) muammoning dolzarbligi oilada otalar iqtisodiy muammolarni hal etish vazifasini bajaruvchiga aylangan; farzand tarbiyasi bilan shug‘ullanadigan aksariyat onalarda boshlang‘ich bilimlar yetarli emas; 3. aksariyat oilalar bola ta’limi va tarbiyasiga faqat maktab mas’ul deb hisoblaydi; 4. ota-onalar maktabga farza...

PPTX format, 8.4 MB. To download "maktab-oila-mahalla hamkorligini amaliyotga tatbiq etish mexanizmlarini yaratish", click the Telegram button on the left.

Tags: maktab-oila-mahalla hamkorligin… PPTX Free download Telegram