ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇
![dan chiqishiga bosh sabab bo‘ladi. bunday bolalarga ta’lim-tarbiya berish, yangicha ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, o‘z navbatida yuqori darajadagi pedagogik mahorat talab qiladi. biz o‘z ilmiy izlanishimizda ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalardagi muammolar, ruhiy o‘zgarishlar, axloqiy, aqliy, xarakter va ijtimoiy psixologik xususiyatlarni o‘rganishga bag‘ishlangan tadqiqotlar haqida to‘xtalib o‘tishga harakat qildik. o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasida jamiyatning asosiy bo‘g‘ini sifatida oila muhim o‘rinni egallaydi. yunisеf ma’lumotlariga ko‘ra, «jahon mamlakatlarda turli sabablarga ko‘ra ota-ona qaramog‘idan mahrum bo‘lgan 140 milliondan ortiq yetim bolalar mavjud» hisobotda keltirilgan ko‘rsatkichlarga ko‘ra, ota-ona qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni joylashtirish, farzandlikka olish, oilaga tarbiyaga olish (patronat), vasiy va homiy tayinlashni oilaviy-huquqiy tartibga solishga qaratilgan normalarni yanada takomillashtirish zarurati mavjud[footnoteref:1]. [1: o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi «o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risida»gi pf– 4947-son farmoni // o‘zbekiston respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 yil, 6son, 70-modda] kurs ishining obyekti. oilaga tarbiyaga, farzandlikka berilgan, ota ona qaramog‘isiz qolgan bolalar. kurs ishining predmeti. …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_kEOYb5W.webp "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi - Page 2")
![bolalar hamda vasiylik va homiylik haqida tushunchalarga ta'rif berish; - ota ona qaramog‘isiz qolgan bolalar muammolariga taalluqli tadqiqotlarni o‘rganish va ularni tahlil qilish; - ota ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni ijtimoiy himoyalashga taalluqli xalqaro va milliy qonunchilik normalarini o‘rganish; - ota-ona qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarning uy-joyga bo‘lgan huquqini ta’minlash hamda hisobini yuritish tartibini o‘rganish; - ota-ona qaramog‘idan mahrum bo‘lgan bolalarni farzandlikka, oilaga, vasiylikka (homiylikka, patronatga) olish tartibini o‘rganishi; kurs ishining o‘rganilganlik darajasi. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni ijtimoiy himoyalashda vasiylik va homiylik organlarining o‘rni bilan bog‘liq tadqiqot yagona kompleks tadqiqot sifatida o‘rganilmagan bo‘lsada, ammo u bilan bog‘liq yoki uning atrofidagi masalalar xorij va mamlakatimiz olimlarining qator ilmiy tadqiqot ishlarida u yoki bu darajada o‘z aksini topgan. jumladan, xorijda a.freyd, r.bernis y.langmeyer va z.mateychek, s.a.dzenushkayte, m.n.akimova, n.p.ivanova va o.v.zavodilkinalar, mamlakatimizda esa a.x.saidov, sh.yuldasheva va a.qurbonovlar[footnoteref:2], e.to‘xtamurodov[footnoteref:3], u.asqarova, s.x.tadjiyeva[footnoteref:4], d.g‘.sobirova[footnoteref:5] va boshqalar o‘z ilmiy izlanishlarida ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarning huquqlarini himoya qilish, bolalarni joylashtirishning …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_s3rdOs4.webp "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi - Page 3")
![mon. №3, 2006. ] kurs ishining tuzilishi. kurs ishi kirish, 2 ta bob, 5 ta paragrof, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan tashkil topgan. i bob. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni ijtimoiy himoya qilishning nazariy metadologik asoslari 1.1. "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar" hamda "vasiylik va homiylik" haqida tushunchalar va ularning mohiyati barchaga ma’lumki, ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar oiladagi bolalardan keskin farq qiladi. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar xarakter xislatlardagi tajovuzkorlik (agressivlik)ni keltirib chiqaruvchi omillardan biri ona mehriga zorlik, ota-onalar tarbiyasiga muhtojlik bo‘lib hisoblanadi. o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi, o‘zbekiston respublikasi fuqarolik kodeksi, o‘zbekiston respublikasi oila kodeksi, ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni ijtimoiy himoya qilish masalalariga taalluqli huquqiy-normativ hujjatlar, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining qarorlari, o‘zbekiston respublikasi prezidenti farmonlari, qarorlari, mamlakatimiz va xorijiy mamlakatlar olimlarining mavzuga oid adabiyotlarda ilgari surilgan qarashlari ushbu mavzuni yoritishda nazariy va metodologik asos qilib olindi. angliyalik psixolog olim r.bernis onalik mehriga tashnalikni tahlil qila turib, shunday deb yozadi: salbiy (dalilsiz) “men konsepsiyasi” ning …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_Sq1jVMN.webp "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi - Page 4")
![lsa, tajouzkorlikni yo‘qotish mumkin bo‘ladi”[footnoteref:6]. [6: xaydarov i.o. mehribonlik uyida tarbiyalanuvchilar shaxsining individual ijtimoiy-psixolgik xususiyatlari. dis. psixol.f.n. tdpi, –t., 1996. –b. 15 ] mustaqil hayot kechirish tasavvuriga ega bo‘lmagan ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalar aksariyat hollarda qiynalib qolishadi. n.n.tolstix tomonidan o‘tkazilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, kelajakka ishonch, unga munosabat, hayotiy rejalar, vaqtinchalik imkoniyat yaratish, o‘smirning o‘sishi, hammasi ijtimoiy vaziyat ta’siri ostida o‘tadi. keyinchalik, l.s.vigotskiy va l.i.bojovichlar o‘z tadqiqotlarida bu g‘oyani rivojlantirganlar. bolalar uyi tarbiyalanuvchilari uchun kundalik hayot axloqiy me’yorlar, o‘qish, tartibga itoat etish bilan bog‘liq bo‘lgan jarayonlar hisoblanadi. yopiq holdagi bolalar muassasalarida tarbiyalanuvchi bolalar kichik guruhlar bilan munosabatda bo‘ladi, ularda boshqa guruh bilan munosabatda bo‘lish cheklangan. bolalar uyi tarbiyalanuvchilari kattalarga yoki tarbiyachilarga yoqish uchun tartibga, intizomga bo‘ysunishga harakat qilishadi. oiladagi bolalarni kundalik hayot tashvishlari bilan birga ko‘pgina umuminsoniy muammolar ham qiziqtiradi, ular o‘qishdan, oilaviy ishlarga qarashishdan tashqari, bo‘sh vaqtlarini qanday o‘tkazish va shu kabi holatlarni mustaqil hal qilishadi. ma’lumki, bolalar muassasalarida tarbiyalanuvchilarning …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/preview_ycYkXOF.webp "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi - Page 5")
About "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi"
ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni fanrzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi mundarija: kirish………………………………………………………………………… 3 i bob. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni fanrzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibining nazariy metadologik asoslari 1.1. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni fanrzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tushunchasi, mohiyati…………………………………………………… 7 1.2. ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni fanrzandlikka, oilaga tarbiyaga berishning asosiy shakllari……………………………………………………... 11 ii bob. o‘zbekistonda ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni oilalarga joylashtirilishidagi huquq va majburiyati 2.1. oilada asrab olingan ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarning asosiy huquqlari va manfatlarini ta’minlanishi…………………………...…………… 2.2. o‘zbekiston respublikasi oilalarga joyl...
This file contains 29 pages in DOCX format (60.1 KB). To download "ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarni farzandlikka, oilaga tarbiyaga berish tartibi", click the Telegram button on the left.
PDF
DOCX
DOCX
PPTX
DOC
DOCX
PPTX
PPTX
PPTX
DOCX
PPTX
DOCX