конспекты занятий с использованием сказкотерапии в доу

DOCX 47 стр. 58,9 КБ Бесплатная загрузка

47 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 58,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 47

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 47

муниципальное автономное детское образовательное учреждение детского сада комбинированного вида «югорка» конспекты занятий с использованием сказкотерапии в доу воспитатель : фирсова валентина николаевна г. покачи 2016 тема: «я и другие» задачи: 1. оказание помощи детям в формировании навыков позитивного общения. 1. повышение самооценки детей по средствам 1. гармонизация внутреннего состояния. 1. развитие у детей понимания и чувствования друг друга, создание благоприятного психологического климата в детском коллективе. 1. развитие эмпатии. предшествующая работа: коммуникативные игры, рассказывание терапевтических сказок, направленных на повышение самооценки и снятие зажатости, скованности, игровая деятельность. оборудование к занятию: музыкальное сопровождение, камешки, солнышко большое и маленькие по количеству детей, кляксы, ведро для мусора. ход занятия: - здравствуйте, я рада вас видеть. какое у вас сегодня настроение? (высказывания детей). давайте подарим улыбки друг другу, гостям. сейчас я расскажу вам сказку «роза и ромашка». текст сказки из книги о.в.хухлаева, о.е.хухлаев. лабиринт души. - м.: академический проект, 2010. «в маленьком городе без названия был …

2 / 47

». ромашка сначала не могла понять этих слов, до этого момента она считала себя самым уродливым растением. малыш объяснил ромашке, что все цветы хороши по-своему». обсуждение сказки. 1. почему ромашка с восхищением смотрела на розу? 2. что значит «все цветы хороши по-своему»? 3. можно ли эту фразу сказать про людей? каждый человек по-своему хорош. мы все разные: у нас разная внешность, голос, характер. нигде, нигде на планете нет такого малыша как ты, нет такой замечательной девочки (как …), нет такого веселого мальчика. ты на свете один такой единственный, второго такого ребенка нет. давайте сейчас попробуем сказать друг другу комплимент. - а что такое комплимент? (ответы детей). да, вы совершенно правы, комплимент – это любезные, приятные слова, сказанные кому-нибудь. когда делают комплимент стараются сказать о положительных чертах человека. какие положительные качества есть у человека? коммуникативная игра «подари камешек» возьмите из коробки по одному камешку и подарите его тому, кому захотите, но …

3 / 47

ные физиономии и кляксы. давайте поможем этим людям стать добрее и веселее, а для этого научим их ругаться весело. игра «ругаемся овощам и фруктами» детям предлагается встать в круг и ругать стоящих рядом овощем или фруктом (ты-помидор, а ты- апельсин). желательно произносить эти слова гневно, сердито. эти действия вызывают смех. «вот видите, мы начали смеяться, и говорить плохие слова уже не хочется.» игра «мусорное ведро» -давайте избавимся от воплощения жестокости и гнева. детям предлагается порвать на мелкие кусочки, листы бумаги с изображением страшных физиономий и грязных клякс. затем растоптать гнев ногами, а клочки сложить в мусорный пакет, завязать пакет, выбросить в мусорное ведро. -ребята, мы с вами потратили столько сил на избавление от грубости, гнева, злости, поэтому давайте отдохнем. релаксационная игра: «на полянке» «представьте себе лесную полянку, на которой растет мягкая травка. лягте на нее, как на перинку. вокруг все спокойно и тихо, ты дышишь ровно и легко. над тобой …

4 / 47

ий и выражений лица. 5. формировать знания об эмоциях. актуализация позитивного эмоционального опыта. 6. воспитывать простейшие эмоции - грусть, радость, страх, переживание и учить их выражать, распознавать с помощью пиктограмм. 7. снять телесное эмоциональное напряжение с помощью упражнений и музыки. речевые задачи: 1. активизировать и обогащать словарный запас детей за счет употребление разнообразных прилагательных. 2. развивать фразовую речь в процессе ответов на вопросы, интонационную выразительность. 3. закреплять правильное отчетливое произношение звуков. 4. продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. воспитательные задачи: 1. воспитывать любовь к сказкам. 2. учить сопереживать. сочувствовать. 3. воспитывать доброжелательное отношение к людям, стремление делать добрые дела, бережное отношение к природе. 1. орг. момент. настрой детей на занятие. 2. вступительная беседа. - сегодня мы станем героями одной сказки, она вам уже знакома, эта сказка к.и. чуковского «муха-цокотуха». мы вспомним ее, побываем в мире насекомых и почувствуем, что пережили наши герои, а еще посмотрим, чему она нас научит. 3. вхождение …

5 / 47

ва опущены, грустные, печальные. вдруг что-то увидели, присели, подняли, развели руками, губки улыбаются, глазки прищурены, бровки приподняты) ведущая: «пошла муха на базар, и купила самовар». - муха и самовар купила, и на стол накрыла, наверно она ожидает гостей. ребенок: «тараканы прибегали, все стаканы выпивали». 5. упражнение на дыхание «дуем на чай». ребенок: «а букашечки- по три чашечки, с молоком и крендельком: нынче муха-цокотуха именинница!» 6. словарная работа. - кто такая именинница? 7. упражнение «любование» (подходим к мухе и высказываем свое восхищение, при этом гладя ее. «какая, ты, обворожительная», «какие красивые глазки»). ребенок: «приходили к мухе блошки приносили сапожки, а сапожки не простые в них застежки золотые». «приходила к мухе бабушка-пчела, мухе-цокотухе меду принесла». - какие гости могут еще прийти к мухе-цокотухе? 8. пальчиковая гимнастика: прилетала к нам вчера (машут руками) полосатая пчела а за нею шмель-шмелёк, (загибаем пальцы) и весёлый мотылёк. два жука и стрекоза, как фонарики глаза. (показываем глазки) …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 47 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "конспекты занятий с использованием сказкотерапии в доу"

муниципальное автономное детское образовательное учреждение детского сада комбинированного вида «югорка» конспекты занятий с использованием сказкотерапии в доу воспитатель : фирсова валентина николаевна г. покачи 2016 тема: «я и другие» задачи: 1. оказание помощи детям в формировании навыков позитивного общения. 1. повышение самооценки детей по средствам 1. гармонизация внутреннего состояния. 1. развитие у детей понимания и чувствования друг друга, создание благоприятного психологического климата в детском коллективе. 1. развитие эмпатии. предшествующая работа: коммуникативные игры, рассказывание терапевтических сказок, направленных на повышение самооценки и снятие зажатости, скованности, игровая деятельность. оборудование к занятию: музыкальное сопровождение, камешки, солнышко большое и м...

Этот файл содержит 47 стр. в формате DOCX (58,9 КБ). Чтобы скачать "конспекты занятий с использованием сказкотерапии в доу", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: конспекты занятий с использован… DOCX 47 стр. Бесплатная загрузка Telegram