psixologik xizmatning metodologik va nazariy asoslari

DOCX 33 стр. 50,8 КБ Бесплатная загрузка

33 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 50,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 33

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 33

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i _______ ______ 20___ yil pedagogika fakulteti “ psixologik xizmatning metodologik va nazariy asoslari. ” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: ilmiy rahbar: toshkent-2025 yil mundarija: kirish…………………………………………………………………….3 i.bob. o’quvchilari bilan psixokorrektsiya ishlarini olib borishning psixologik-pedagogik xususiyatlari……………………………………………………………..…5 1.1 taʼlimda psixologik xizmat koʻrsatishdagi qiyinchiliklar……………..5 1.2 maktab psixologining o’quvchilari bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari………………………………………………………………………..11 1.3 maktabda psixokorreksiya ishlari……………………………………16 ii.bob. taʼlimda psixologik xizmat koʻrsatish uslublari va usullari………………………………………………….22 2.1 dialog rejimida bolalar bilan individual va guruhli ishlash…………..22 2.2 psixologiya darslarida trening va o'yin elementlaridan foydalanish….26 xulosa…………………………………………………………………31 foydalanilgan adabiyotlar………………………………..33 kirish kurs ishining dolzarbligi shundaki, boshlang'ich maktab yoshi inson hayotidagi asosiy davrlardan biri bo'lib, shaxsning barcha keyingi hayotiy faoliyatiga ta'sir qiluvchi ko'plab o'zgarishlar uchun asos yaratadi. va bu davrda kognitiv jarayonlarning rivojlanishi ayniqsa dolzarbdir, chunki bu mikroijtimoiy sharoitdagi o'zgarishlarning yosh oralig'i, oila va maktabgacha yoshdagi muhitdan boshlang'ich maktab muhitiga o'zgarishi, o'ziga xos xususiyatlarga ega. va …

2 / 33

lmagan ro'yxati. olimlar, o‘qituvchilar va ota-onalar maktabdagi ta’lim nafaqat samarali, balki bolalar va ularga g‘amxo‘rlik qilayotgan kattalar uchun ham foydali va qiziqarli bo‘lishi uchun barcha sa’y-harakatlarini amalga oshirmoqda. talabalarning ruhiy salomatligi va shaxsini barkamol etishtirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. ushbu tendentsiyalar psixologiya fanining yangi yo'nalishlari: amaliy bolalar psixologiyasi, maktab psixologiyasi, bolalar va o'smirlar tibbiy psixologiyasining profilaktik yo'nalishlari shakllanishida yaqqol namoyon bo'ladi. psixologlarning stavkalarini joriy etish zarurligi g'oyasi maktablarda mustahkam o'rnatildi. o'qituvchilar va ota-onalar tomonidan maktab psixologidan professional kutish tizimi shakllantirildi. maktab psixologining psixologik xizmatlari, vazifalari va ish uslublariga oid uslubiy va ilmiy-amaliy qo'llanmalar nashr etilgan. psixologik amaliyotning yana bir sohasi psixologiyani akademik fan sifatida o'qitishdir. psixologning maktabda psixologiya o'qituvchisi sifatidagi ishi, bizning fikrimizcha, eng yaxshi ijobiy tomonlari bilan qaraladi: - o'qituvchi sifatida psixolog maktab ta'limi mazmuniga haqiqiy hissa qo'shishi mumkin, chunki psixologiya darslari maktabning ta'lim kontseptsiyasiga kiritilgan yoki tanlov sifatida mavjud; - psixolog ham, maktab ma'muriyati ham tashkiliy moslashuvchanlik uchun keng …

3 / 33

a o'qituvchilarning dars vaqtidan foydalanishga majbur bo'ladi. kurs ishining maqsadi ushbu mavzu bo'yicha nazariy tadqiqotlarni o'rganish va umumlashtirish va o’quvchilari uchun dastur ishlab chiqishdir. kurs ishi predmeti: psixologiya darslarini o'tkazish metodologiyasi samarali bo'ladi, agar: 1. kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining psixologik rivojlanishining xususiyatlari yoritilgan; 2. o’quvchilari bilan tuzatish, rivojlantiruvchi va diagnostika ishlarining usullari va shakllari belgilangan; maktabda psixokorrektsiya ishlarini tashkil etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqilgan. kurs ishining maqsadi va gipotezasiga asoslanib, quyidagi vazifalar qo'yildi: 1) ushbu muammo bo'yicha adabiyotlarni tahlil qiling. 2) kichik maktab o'quvchilarining psixologiyasini ko'rib chiqing. 3) ta'lim muassasasida psixokorreksiya ishining o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib chiqing. muammolarni hal qilish va tadqiqot gipotezalarini tekshirish uchun quyidagi usullar qo'llaniladi: -muammo bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni o'rganish va tahlil qilish; -psixodiagnostika usullari. kurs ishi tuzilishi. ish mundarija, kirish, asosiy qism, xulosa va foydalanilgan manbalar ro'yxatidan iborat. i.bob. o’quvchilari bilan psixokorrektsiya ishlarini olib borishning psixologik-pedagogik xususiyatlari 1.1 taʼlimda psixologik xizmat koʻrsatishdagi qiyinchiliklar boshlang'ich maktabda …

4 / 33

k maktab o'quvchilari osongina chalg'ishadi, uzoq vaqt konsentratsiyaga qodir emaslar, qo'zg'aluvchan, va hissiy. boshlang'ich maktab yoshida turli bolalarda psixofiziologik rivojlanishda notekislik mavjud. maktabda o'qishning boshlanishi bolaning rivojlanishidagi ijtimoiy vaziyatni tubdan o'zgartirishga olib keladi. u "ommaviy" sub'ektga aylanadi va endi ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan vazifalarni bajaradi, ularning bajarilishi jamoatchilik bahosini oladi. boshlang'ich maktab yoshida o'quv faoliyati etakchi faoliyatga aylanadi. u ushbu yoshdagi bolalar psixikasining rivojlanishidagi eng muhim o'zgarishlarni belgilaydi. ta'lim faoliyati doirasida kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining rivojlanishidagi eng muhim yutuqlarni tavsiflovchi va keyingi yosh bosqichida rivojlanishni ta'minlaydigan poydevor bo'lgan yangi psixologik shakllanishlar shakllantiriladi boshlang'ich maktab yoshida boshqa odamlar bilan munosabatlarning yangi turi rivojlana boshlaydi. voyaga etgan odamning so'zsiz hokimiyati asta-sekin yo'qoladi, tengdoshlar bola uchun tobora ko'proq ahamiyatga ega bo'la boshlaydilar va bolalar jamoasining roli oshadi. shunday qilib, boshlang'ich maktab yoshidagi markaziy neoplazmalar: - xulq-atvor va faoliyatni ixtiyoriy tartibga solish rivojlanishining sifat jihatidan yangi darajasi; - mulohaza yuritish, tahlil qilish, ichki harakatlar …

5 / 33

adi. l.s.ning fikricha. vygotskiy, boshlang'ich maktab yoshining o'ziga xosligi shundaki, faoliyat maqsadlari bolalar uchun asosan kattalar tomonidan belgilanadi. o'qituvchilar va ota-onalar bolaning nima qila olishi va qila olmasligi, qanday vazifalarni bajarishi, qanday qoidalarga rioya qilishlari va hokazolarni aniqlaydi. bunday turdagi odatiy vaziyatlardan biri, bolaning biron bir topshiriqni bajarishi. hatto kattalarning ko'rsatmalarini bajarishga tayyor bo'lgan maktab o'quvchilari orasida ham, bolalar topshiriqlarning mohiyatini tushunmaganliklari, topshiriqga dastlabki qiziqishlarini tezda yo'qotganliklari yoki uni bajarishni unutib qo'yganliklari sababli vazifalarni bajarmaslik holatlari tez-tez uchraydi. vaqtida. agar siz bolalarga biron bir ko'rsatma berishda ma'lum qoidalarga rioya qilsangiz, bu qiyinchiliklardan qochishingiz mumkin kolominskiy ya.l. agar 9-10 yoshgacha bo'lgan bola sinfdoshlaridan biri bilan do'stona munosabatlar o'rnatsa, bu bola tengdoshi bilan yaqin ijtimoiy aloqani o'rnatishni, uzoq vaqt munosabatlarni saqlab qolishni biladi, degani, u bilan muloqot ham kimdir uchun muhim va qiziqarli. 8 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalar ularga yordam beradigan, ularning so'rovlariga javob beradigan va qiziqishlarini baham ko'radiganlarni do'st deb …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 33 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik xizmatning metodologik va nazariy asoslari"

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i _______ ______ 20___ yil pedagogika fakulteti “ psixologik xizmatning metodologik va nazariy asoslari. ” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: ilmiy rahbar: toshkent-2025 yil mundarija: kirish…………………………………………………………………….3 i.bob. o’quvchilari bilan psixokorrektsiya ishlarini olib borishning psixologik-pedagogik xususiyatlari……………………………………………………………..…5 1.1 taʼlimda psixologik xizmat koʻrsatishdagi qiyinchiliklar……………..5 1.2 maktab psixologining o’quvchilari bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari………………………………………………………………………..11 1.3 maktabda psixokorreksiya ishlari……………………………………16 ii.bob. taʼlimda psixologik xizmat koʻrsatish uslublari va usullari……………………………………...

Этот файл содержит 33 стр. в формате DOCX (50,8 КБ). Чтобы скачать "psixologik xizmatning metodologik va nazariy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik xizmatning metodolog… DOCX 33 стр. Бесплатная загрузка Telegram