jismoniy tarbiya bo‘yicha maktab darslarini tahlil qilish

DOCX 10 pages 35.3 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 35.3 KB

File type DOCX

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

mavzu: jismoniy tarbiya bo‘yicha maktab darslarini tahlil qilish. reja: 1. jismoniy tarbiya darsini tahlili. 2. jismoniy madaniyat darsining pedagogik tahlilining matni. 3. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati jismoniy tarbiya darsini tahlili har qaysi o‘qituvchi o‘zining va kasbdoshining darsini tahlil qila olish malakasi va ko‘nikmasiga ega bo‘lishi zarur. to‘g’ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish va darsning tahlili jismoniy tarbiya mutaxassisini fikrlash faoliyatini va o‘qituvchilik mahoratini shakllanishi va yuksalishiga zamin yaratishi amalda isbotlangan. tahlil ikkiga: umumiy va maxsus bo‘ladi. dasrning umumiy tahlili deganda: dars zichligi, darsda jismoniy yukni bajari-lishi va darsning o‘quv tarbiyaviy yo‘nalishidagi komponentlari umumlashtirish orqali yakuniy baholanishi tushuniladi. odatda maktab pedagogika kollektivi vakili, maktab ilmiy bo‘lim mudiri yoki maktab direktori darsini alohida komponentini (o‘qituvchi, o‘qituvchi faoliyatini, darsda o‘zlash-tirishi va shunga o‘xshashlarni...) ajratib olib darsni ayrim qisman tahlil qilish mumkin. tahlilining bu shakli dars uchun to‘la baho berish imkonini bermaydi. 1. darsning tahlilidan maqsad: - maktab o‘qituvchisining ish faoliyati bilan tanishish va uni o‘rganish; …

2 / 10

hilar va o‘quvchilarning darsga tayyorgarligi; - darsning mazmuniga, tashkil qilinishi, o‘tkazilishiga to‘la darsni kiritish (tayyorlov) asosiy va yakunlov qismlari bo‘yicha baho berish; - o‘qituvchini va o‘quvchini faoliyatini baholash; - darsning tashkiliy daqiqasiga unda qo‘llaniladigan iboralar, atomlar, nutq, muomala, madaniyatiga baho berish; - darsning tahlilini yakuniy matnga, o‘qituvchiga maslahat lozim bo‘lsa tavsiya va ko‘rsatmalar. 3. tahlilchini dars boshlanguncha bajaradigan ishlari. tahlil uchun darsni kuzatilishini boshlanguncha tahlilchi sinfning pedagogik xarakteristikasi, o‘quvchilarning yoshi, jismoniy rivojlanganligi, jismoniy tayyorgarligi ko‘rsatkich-lari, sog’ligini holati, o‘zlashtirish, natijalarini o‘rganadi. o‘qituvchining umumiy va kasbi bo‘yicha ish staji, haqida umumiy bo‘lsada maolumot oladi. darsning o‘tkazish joyi, muddati, darsni mavzulari, reja grafigi bo‘yicha tartib nomeri, ro‘yxat bo‘yicha sinf o‘quvchilarining (qizlar, bolalar) sonini, darsning jadval bo‘yicha nomeri, darsni boshlanishi va tugallanishi muddatlarini qilish shart. 4. o‘quvchilarni dars davomidagi intizomi, xulqi, o‘zla-rini tutishi vu ularning faoliyatini tashkil qilishni o‘zlashtirni tahlili: - jismoniy mashqlarni bajarishga o‘quvchilarni munosa-bati, materialga qiziqishini uyg’ota olish masalalari; - dars intizomini …

3 / 10

rbiyalash, bolalarga nisbatan ziyrakligi, sezgir-ligi, ishchanlik fazilati. nuqti: ovozi, buyuruqlarini, ko‘rsatmalarini, to‘g’riligi, muomala va nutq madaniyati. o‘qituvchining tashqi qiyofasi: kiyim bosh (spor formasi), xipchanligi, epchilligi, qomati. o‘qituvchining o‘quvchi bilan yakkama-yakka muloqati: aktivligi, passivligi (sustligi), ishonchi, dadilligi, qatoiyan, ulgurishi. 6. fizkulptura darsida tarbiyaviy ishni amalga oshiri-lishi: diqqatni tartiblanishni va mashqni bajarilishiga qiziqish uyg’otish, intizom, qattiq tutish, o‘rtoqlik, kollekti-vizm va boshqa sifatlar. axloqiy tarbiyanng xilma-xil uslub-lanishidan foydalana olish (tushuntira olish, ishontira olish, maolum axloq normalariga rioya qilishga o‘rgati olishi, rag’batlantirish va boshqalar) ularning maqsadga muvofiqligi, unumligi. o‘quv predmeti bo‘yicha dunyoqarashini shakllantirish, harakat malakasi va ko‘nikmasini shakllantirishiga bog’liq bo‘lgan bilimlar bilan taominlashi. dars jarayoni davomida fizkulptura aktivini tayyorlash, o‘qituvchini mashg’ulotlaridan ozod qilingan o‘quvchilar bilan ishlashi. 7. tahlilchini saviyasini tahlilini sifatiga taosiri: darsni kuzatish va uning tahlilini ko‘p qirrali jarayon bo‘lib, o‘quv tarbiya faoliyatini barcha tomonlarini ko‘z o‘ngida tutish uchun, maosul darajadagi bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lish talabini qo‘yadi. kuzatilganki, bir vaqtni o‘zida mohiyatiga …

4 / 10

ar, xalq taolimi nazoratchilari, umumtaolim maktablarining jismoniy madaniyat fani o‘qituvchilari va oliygohlarining jismoniy tarbiya kulliyoti talabalari bilan amaliyotda bir necha yil davomida ko‘rindi va ish jarayonida qo‘llash mumkin degan xulosaga kelindi. jismoniy madaniyat darsining pedagogik tahlilining matni darsning boshlanish vaqti: __________________________ darsning boshlanishini uyushtirilishi va o‘z vaqtidaligi: _______________________________________________________ dars vazifasining aniqligi va tushunarliligi shu bugungi mavzu uchun vazifa: _______________________________ _______________________________________________________ i. darsning kirish tayyorlov qismining tahlili 1. o‘qituvchining joy tanlay olishi, shug’ullanuvchilarning diqqatini to‘play olishi (sinfni o‘z izmiga ola bilishi): _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. mashqni namoyish qilinishi (harakatlarning ravon-liligi, nafosati, aniqligi, erkinligi, ketma-ketligini o‘z o‘rnidaligi) ____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. jismoniy mashqlarning to‘g’ri nomlanishi, tushunti-rilishining o‘quvchilarning yoshlarga munosibligi bajarish murati, meoyorlar qaytarishlarsoni: _______________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 4. mashq bajarilishi davomida ogohlantirish, ko‘rsatma-larning o‘z vaqtidaliligi:_____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. qomatni shakllantirish nafas olish, yurak urish chastotasini oshirish mashqlari, umumiy ravonlantiruvchi va maxsus mashqlarni tanlanishi, o‘rinliligi samarasi:_________________________

5 / 10

__________________________ __________________________________________________________ 6. jismoniy yukning miqdori, o‘g’illar va qizlar uchun meoyorini belgilanishi: __________________________________________________________ __________________________________________________________ 7. jismoniy mashqlarni bajarish davomida nafas olish va uning nazorati: ______________________________________________________________ 8. tayyorlov va yo‘llanma beruvchi mashqlar (mosligi, foyda beradimi): ______________________________________________________________ 9. darsning asosiy qismining ijobiy va salbiy tomonlariga xarakteristikasi: _______________________________________________________________ ii. darsning asosiy qismi 1. ko‘rgazmali namoish metodining qo‘llanishi va uning samarasi: _______________________________________________________________ 2. o‘qituvchinig o‘z fikrini ifodalay olishi tushun-tirishi sifati va fandagi maxsus atamalarni qo‘llay olishi, intellekti: _______________________________________________________________ 3. tushuntirishning xususiyligi, o‘xshatish, obravliligi o‘quvchilar yoshiga munosibliligi:_____________________________________________________ 4. foydalanilgan o‘qitish metodlarining xususiyatlari va samaradorliligi (harakat holatining to‘la, bo‘laklarga bo‘lish bilan o‘zlashtirish va kombinatsiyalashtirilgan.metodlar): __________________________________________________________________ 5. mashq metodi, trenirovka va ularning samaradorligi: _______________________________________________________________ 6. o‘yin, musobaqa metodlarini qo‘llash uslubiyati darsda o‘quvchilar bilan individdan mustaqil ishlash formalarining qo‘llanishi: _______________________________________________________________ 7. darsda o‘quvchilarga nazariy va amaliy bilim beri-lishining samaradorligi (hayotiy-amaliyligini talqini): ________________________________________________________________ 8. xatolarni aniqlash va ularni tuzatish: ____________________________ 9. o‘quvchilarn

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy tarbiya bo‘yicha maktab darslarini tahlil qilish"

mavzu: jismoniy tarbiya bo‘yicha maktab darslarini tahlil qilish. reja: 1. jismoniy tarbiya darsini tahlili. 2. jismoniy madaniyat darsining pedagogik tahlilining matni. 3. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati jismoniy tarbiya darsini tahlili har qaysi o‘qituvchi o‘zining va kasbdoshining darsini tahlil qila olish malakasi va ko‘nikmasiga ega bo‘lishi zarur. to‘g’ri tashkil qilingan pedagogik kuzatish va darsning tahlili jismoniy tarbiya mutaxassisini fikrlash faoliyatini va o‘qituvchilik mahoratini shakllanishi va yuksalishiga zamin yaratishi amalda isbotlangan. tahlil ikkiga: umumiy va maxsus bo‘ladi. dasrning umumiy tahlili deganda: dars zichligi, darsda jismoniy yukni bajari-lishi va darsning o‘quv tarbiyaviy yo‘nalishidagi komponentlari umumlashtirish orqali yakuniy baholanishi tushunil...

This file contains 10 pages in DOCX format (35.3 KB). To download "jismoniy tarbiya bo‘yicha maktab darslarini tahlil qilish", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy tarbiya bo‘yicha makta… DOCX 10 pages Free download Telegram