ma’no ko‘chish turlarini o‘qitish metodikasi

DOCX 97 стр. 319,8 КБ Бесплатная загрузка

97 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 319,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 97

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 97

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan diplom ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ma’no ko’chish turlarini o’qitish metodikasi м u n d а r i j а kirish 3-6 i bob. ona tili ta‟limida ma‟no ko„chish turlarini o„rgatish usullarining ilmiy-metodik asoslari …………. ma‘no ko‗chish turlari haqida nazariy ma‘lumot va uni o‗qitish usullarining ilmiy-metodik adabiyotlarda yoritilishi 7-15 o‗quvchilarning nutq madaniyatini ma‘no ko‗chish turlari orqali rivojlantirish imkoniyatlari yuzasidan dastur va darsliklar tahlili 15-21 ii bob. ma‟no ko„chish turlarini o„rgatish metodikasi ona tili darslarida ma‘no ko‗chish turlarini o‗rganish orqali nutq madaniyatini rivojlantirishning mazmuni 22-30 ma‘no ko‗chish turlarini ona tili va adabiyot darslarining o‗zaro integratsiyasi asosida o‗rganish 30-38 ma‘no ko‗chish turlarini o‗rgatish orqali o‗quvchilarning nutq madaniyatini rivojlantirish usullari 38-52 iii bob. ishning amaliyotga tatbiqi………………………….. tadqiqot natijalarini tajriba-sinovdan o‗tkazish uchun tayyorlangan materiallar 53-57 ma‘no ko‗chish turlarini o‗rganish …

2 / 97

vazifa nutq madaniyatiga ega bo‗lgan ijodiy tafakkur sohibini tarbiyalashdan iboratdir. nutq madaniyati haqida gap borar ekan, o‗quvchilardagi so‗z boyligi va mana shu so‗z zaxirasidan kundalik hayotda foydalanish, shunchaki foydalanish emas, balki qanday foydalanish yo‗llarini o‗rgatish amalga oshirilishi lozim bo‗lgan ishlarning eng muhimi sanaladi. o‗quvchilar nutqining go‗zalligi, izchilligi va ta‘sirchanligi asosan ularning lug‗at boyligi bilan bog‗liq ekanligini inobatga olgan holda, ta‘lim tizimida boshlang‗ich sinflardan boshlab to akademik litsey va kasb-hunar kollejlarigacha bo‗lgan davrda o‗quvchilar o‗rganadigan so‗zlar lug‗atini kengaytirish ona tili va adabiyot o‗qituvchilari faoliyatining asosini tashkil etishi lozim. inson shaxsining kamol topishida, ma‘naviy dunyosi, tafakkuri, nutq boyligi shakllanishida ona tili darslarining to‗g‗ri tashkil etilishi, mazmunan keng qamrovli bo‗lishi muvaffaqiyat garovi sanaladi. zero, ona tili millat tafakkurini shakllantiradi, rivojlantiradi, takomillashtirib boradi va namoyon ettiradi. o‗zbekiston respublikasi birinchi prezidenti i. karimov ham o‗zining ―yuksak ma‘naviyat-yengilmas kuch‖ asarida ona tilimizning ana shu jihatiga alohida urg‗u bergan: ―ma‘lumki, o‗zlikni anglash, milliy ong va tafakkurning ifodasi, …

3 / 97

sida‖gi va ―kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‗g‗risida‖gi o‗zbekiston respublikasi qonunlariga muvofiq, umumta‘lim fanlarini o‗qitishning uzluksizligi va izchilligini ta‘minlash, zamonaviy metodologiyasini yaratish, umumiy o‗rta va o‗rta maxsus, kasb-hunar ta‘limi davlat ta‘lim standratlarini kompetensiyaviy yondashuv asosida takomillashtirish, o‗quv-metodik majmualarning yangi avlodini ishlab chiqish va amaliyotga joriy etishni tashkil qilish zarurligi qayd etiladi. ―ta‘lim to‗g‗risida‖gi qonun va ―kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ning asosiy talablaridan biri ilg‗or pedagogik texnologiyalarni ta‘lim jarayoniga olib kirib, o‗quvchilarni mustaqil bilim olishga, erkin fikrlashga o‗rgatishdir. akademik litseyda o‗qitiladigan barcha fanlar qatori, ―hozirgi o‗zbek adabiy tili‖ fanidan o‗tkaziladigan mashg‗ulotlarni ham zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda tashkil etish yaxshi samaralarni qo‗lga kiritishning kalitidir. shunday ekan, ―hozirgi o‗zbek adabiy tili‖ darslarida o‗quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, ta‘lim jarayoniga turli xil ilg‗or pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish lozim. hayot sur‘atlari benihoya tezlashgan bugungi globallashuv davrida o‗quvchilarning ijodiy tafakkur qobiliyatini o‗stirish, fikr mahsulini nutq sharoitiga mos ravishda to‗g‗ri, ravon va mustaqil bayon qilish ko‗nikmasini shakllantirish, …

4 / 97

ishlab chiqish, ulardan nutqda foydalanishning ahamiyatini o‗quvchilarga tushuntirishning yangi, zamonaviy metodlarini yaratish bugungi kun ona tili va aadabiyot fani o‗qituvchilari oldida turgan muhim vazifalardan biri sanaladi. ishlab chiqilgan usullardan samarali foydalanish esa o‗qituvchidan o‗z fanini puxta bilishni, ilg‗or zamonaviy o‗qitish usullaridan samarali foydalanish yo‗llarini kashf eta olish va amalda qo‗llay bilishni talab qiladi. shundagina o‗qitish sifati ham, o‗quvchilarning o‗zlashtirish darajasi ham yuqori bo‗ladi. yosh avlodning og‗zaki va yozma nutqini shakllantirish, uning so‗z boyligini oshirish masalasiga to‗xtalar ekanmiz, tilshunoslikning so‗z ta‘limoti haqidagi bo‗limi - ―leksikologiya‖ ushbu yo‗nalishdagi juda keng imkoniyatlarni yaratib bera olishini alohida ta‘kidlab o‗tish lozim. ―leksikologiya‖ bo‗limida o‗quvchilar duch keladigan birinchi muammo esa so‗zning o‗z va ko‗chma ma‘nolaridir. berilgan so‗z birikmalarini ko‗chma ma‘nosiga ko‗ra guruhlarga ajratish, ularni o‗zaro qiyoslash asosida so‗zni o‗z va ko‗chma ma‘nolarda qo‗llab gaplar tuzish, badiiy matnlarni tahlil qilish, so‗zlarni ko‗chma ma‘noda qo‗llab matn yaratish singari ijodiy-amaliy ishlar o‗quvchilarning so‗z zaxirasini oshirish va nutqini rivojlantirishda muhim …

5 / 97

‘no ko‗chish turlarini o‗rganish orqali o‗quvchilarning nutq madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan usullar, mashq va topshiriqlar tizimini ishlab chiqish va ilmiy jihatdan asoslash; · ma‘no ko‗chish turlarini o‗rganish orqali o‗quvchilarning nutq madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan usullar, mashq va topshiriqlardan amaliyotda foydalanish va uning natijalarini tahlil qilish. tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat: · ona tili darslarida nutq madaniyatini oshirishda ma‘no ko‗chish turlarini o‗rgatishning bugungi holati o‗rganilgan; · ma‘no ko‗chish turlarini o‗rganishda darslarni integratsiya asosida tashkillashtirishning usullari ko‗rsatilgan (cho‗lpon she‘rlari asosida); - ma‘no ko‗chish turlarini o‗rgatish orqali o‗quvchilarning nutq madaniyatini, nutq ta‘sirchanligini oshirishga qaratilgan usullar (―venn diagrammasi‖, ―qiyosiy tahlil‖, ―bo‗sh o‗rinlarni to‗ldir‖, ―mantiqiy mushohada‖, ―uyadosh so‗zlar guruhi bilan ishlash‖, ―izohli lug‗at‖, ―ijodkor o‗quvchi‖ va h.) asosida takomillashtirilgan. tadqiqotning obyekti. tadqiqotning obyekti sifatida akademik litsey va kasb- hunar ta‘limi tizimida ona tili darslarida o‗rgatiladigan ma‘no ko‗chish turlari (metafora, metonimiya, sinekdoxa va vazifadoshlik)ni o‗qitish jarayoni. tadqiqot predmeti. akademik litsey va kasb-hunar ta‘limida ma‘no ko‗chish turlarini o‗qitishning mazmuni, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 97 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ma’no ko‘chish turlarini o‘qitish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan diplom ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ma’no ko’chish turlarini o’qitish metodikasi м u n d а r i j а kirish 3-6 i bob. ona tili ta‟limida ma‟no ko„chish turlarini o„rgatish usullarining ilmiy-metodik asoslari …………. ma‘no ko‗chish turlari haqida nazariy ma‘lumot va uni o‗qitish usullarining ilmiy-metodik adabiyotlarda yoritilishi 7-15 o‗quvchilarning nutq madaniyatini ma‘no ko‗chish turlari orqali rivojlantirish imkoniyatlari yuzasidan dastur va darsliklar tahlili 15-21 ii bob. ma...

Этот файл содержит 97 стр. в формате DOCX (319,8 КБ). Чтобы скачать "ma’no ko‘chish turlarini o‘qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ma’no ko‘chish turlarini o‘qiti… DOCX 97 стр. Бесплатная загрузка Telegram