maktabgacha ta’lim tashkilotida huquqiy tarbiyani tashkil etish

DOCX 38 pages 72.8 KB Free download

38 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 72.8 KB

File type DOCX

Pages 38

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 38

maktabgacha ta’lim tashkilotida huquqiy tarbiyani tashkil etish mundarija kirish……………………………………………………………………………. i bob.. bolalarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish kafolati…………………………………………………………… 1.1 bola huquqlari va erkinliklarini himoya qilish kafolatlari yanada mustahkamlanadi ………… 1.2 milliy va xalqaro qonunchilikda bola huquqlari kafolati ii.bob.bola huquqlarini himoya qillish sohasdagi qonunchilik. 2.1.bola huquqlarini himoya qilish. 2.2. bolalar ombudsmani bolaning huquq va erkinliklarini himoya qilishning muhim kafili…………………………………………………………………………….. xulosa……………………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………… kirish. kurs ishining dolzarbligi. insonni har tomonlama barkamol etib tarbiyalash xalqimizning azaliy orzusi bo'lib, ajdodlarimiz ma'rifat, ma'naviyat va madaniyatni qanday qilib yosh avlodga o'rgatish, ularni komillikka yetaklash yo'llari, qonun-qoidalarini muttasil izlaganlar. bu esa pedagogika fanining maydonga kelishiga sabab bo'lgan. insonni ma'rifatli va ma'naviy komillikka erishishi pedagogika fanining yetakchiligida amalga oshiriladi. pedagogika - yunoncha so'z bo'lib, «bola yetaklovchi» - ma'nosini bildiradi. insonlarni ma'rifiy va ma'naviy barkamollikka munosabatlarni o'zgartirib borishi natijasida pedagogika fani xalq orasida o'z mavqeyiga ega bo'ldi. shu tariqa insonnni tarbiyalovchi fan sifatida pedagogika dunyoviy fanlar tizimi qatoridan …

2 / 38

ing 2016 yil 29 dekabrdagi pq-2707-son “2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori hamda vazirlar mahkamasining 2004 yil 5 avgustdagi 372-son o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida”gi qaroriga asosan maktabgacha yoshdagi bolalarni (bundan buyon matnda bolalar deb yuritiladi) maktabgacha ta’lim muassalarida har tomonlama rivojlantirish, ta’lim tarbiya berish, ko‘nikma va malakalarini shakillantirish hamda maktab ta’limiga tayyorlash bo‘ycha davlat talablarini belgilaydi. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari «ta’lim to‘g‘risida»gi qonun, kadrlar tayyorlash milliy dasturiga muvofiq ishlab chiqilgan. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari aniq bir yoshdagi bolaning rivojlanish standartlarini va bolaning yutuqlari va rivojlanish darajasini baholash imkoniyatini beruvchi indikatorlarni belgilaydi. davlat talablarini ishlab chiqish asosida bola shaxsi rivojlanishining 4 ta yo‘nalishi olingan (jismoniy rivojlanish, o‘z o‘ziga xizmat va gigiyena; ijtimoiy - hissiy rivojlanish; nutq, o‘qish va savodga tayyorgarlik; bilish jarayoni, atrof olam to‘g‘risidagi bilimga ega bo‘lish va uni anglash). bu 4 ta yo‘nalish bo‘limlarga bo‘linib, …

3 / 38

t talablariga rioya qilishlari lozim .davlat talablari maktabgacha ta’lim tizimida va oilada 7 yoshgacha bo‘lgan bolani tarbiyalash, maktabga tayyorlashda qo‘llanilishi majburiydir. uning vazifalari maktabgacha ta’lim metodikasini yaxshilash, pedagoglar malakasini oshirish, ta’lim-tarbiya berishning o‘quv dasturini yaratish kabilardan iborat. shuningdek, talablarda bola bilan ishlaganda e’tiborga olinishi zarur bo‘lgan psixologik xususiyatlar ko‘rsatilgan. hujjatda belgilangan talablarga amal qilishi kerak bo‘lgan tashkilot va idoralar ko‘rsatilgan. ularga: davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari, maktabgacha ta’lim olayotgan bolalar guruhi mavjud “mehribonlik” uylari, maktabgacha hamda boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha kadrlar tayyorlaydigan kollej va oitmlar, malakasini oshiruvchi tashkilotlar, shuningdek, maktabgacha hamda boshlang‘ich ta’limni nazorat qiluvchi tuman, shahar metodik bo‘limlari kiradi. davlat talablarining maqsad, vazifa va asosiy tamoyillari davlat talablarida quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi: — maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda hamda bolada ma’naviy meyorlarni shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy tajriba egallanishini ko‘zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit jarayon; rivojlanish — …

4 / 38

yatlari; integratsiya — bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o‘rtasidagi bog‘liqlik; inklyuziv ta’lim — bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarini inobatga olgan holda ta’lim va tarbiya olinishini teng ta’minlovchi jarayon; “men” konsepsiyasi — bolani o‘zi haqidagi anglangan tasavvurlari tizimi, uning refleksiv faoliyatini bir qismi; refleksiv faoliyat — bolada o‘z tushunchalari va xatti-harakatlarini anglash va mustaqil tahlil qilishi asosida xulosalar shakllanishi jarayoni. davlat talablarining maqsadi — mamlakatda o‘tkazilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlarni, xorijiy mamlakatlar ilg‘or tajribasi hamda ilm-fan yutuqlari va zamonaviy informatsion kommunikativ texnologiyalarni inobatga olgan holda maktabgacha ta’lim tizimida ma’nan mukammal va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdir. davlat talablarining vazifalari quyidagilar hisoblanadi: maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi, ta’lim-tarbiyasi mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talablarni belgilash; milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida bolalarga ta’lim-tarbiya berish, rivojlantirishning samarali shakllari va usullarini joriy etish; ta’lim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish; kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun ta’lim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini …

5 / 38

bo‘lgan bolalarning beshta asosiy rivojlanish sohalariga bo‘lingan. har bir rivojlanish sohasi o‘z o‘rnida kichik sohalarga bo‘lingan bo‘lib, ular har bir yosh guruhiga mos bir nechta talablardan (kutilayotgan rivojlanish ko‘rsatkichlaridan) iborat. shaxs muayyan ijtimoiy jamiyat mahsulidir. shaxsning hayotiy faoliyatida ijtimoiy muhit unga ijobiy, yoki salbiy ta'siï ko'rsatishi mumkin, albatta ijtimoiy agentlari bilan. ijtimoiy jamiyat shaxs imkoniyatlarini ro'yobga chiqarishi yoki yo'q qilishi mumkin. bu o'z navbatida jamiyatning ma'naviy qiyofasi, munosabatla^ ta'siï etuvchi vositalar darajasiga bog'liq. muhit deganda shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi tashqi borliq, olam voqelik, hodisalar, agentlar majmui tushuniladi. muhit tushunchasi o'zida geografik-hududiy, ijtimoiy va mikro muhit yani oila instituti xususiyatlarini ifoda etadi. mikromuhit o'zida ijtimoiy muhit qiyofasini aks ettiradi. mikromuhit, bu ijtimoiy muhitning bir qismi bo'lib, oila, mtt, maktab, do'stlar, va shu kabilarni o'z ichiga oladi. bu mikromuhitda bolani ijobiy va salbiy rivojlantiruvchi va inqirozga eltuvchi hodisalar mavjud. agar bola mo'tadil muhitda o'sib, foydali faoliyat bilan shug'ullanmasa xulqida og'ishishlaг ro'y berishi …

Want to read more?

Download all 38 pages for free via Telegram.

Download full file

About "maktabgacha ta’lim tashkilotida huquqiy tarbiyani tashkil etish"

maktabgacha ta’lim tashkilotida huquqiy tarbiyani tashkil etish mundarija kirish……………………………………………………………………………. i bob.. bolalarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish kafolati…………………………………………………………… 1.1 bola huquqlari va erkinliklarini himoya qilish kafolatlari yanada mustahkamlanadi ………… 1.2 milliy va xalqaro qonunchilikda bola huquqlari kafolati ii.bob.bola huquqlarini himoya qillish sohasdagi qonunchilik. 2.1.bola huquqlarini himoya qilish. 2.2. bolalar ombudsmani bolaning huquq va erkinliklarini himoya qilishning muhim kafili…………………………………………………………………………….. xulosa……………………………………………………………………… foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………… kirish. kurs ishining dolzarbligi. insonni har tomonlama barkamol etib tarbiyalash xalqimizning azaliy orzusi bo'lib, ajdodlarimiz ma'rifat, ma'n...

This file contains 38 pages in DOCX format (72.8 KB). To download "maktabgacha ta’lim tashkilotida huquqiy tarbiyani tashkil etish", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha ta’lim tashkilotida… DOCX 38 pages Free download Telegram