ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan faoliyati kurs ishi

DOCX 40 стр. 197,8 КБ Бесплатная загрузка

40 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 197,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 40

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 40

ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan faoliyati mundarija kirish 3 i. bob-tarbiya -ijtimoiy hodisa 5 1.1. ijtimoiylashuv jarayonida rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilish. 5 1.2. ijtimoiy moslashuvni yaxshilash uchun guruhli o‘yinlar 14 ii. bob-shaxs, uning rivojlanishi, tarbiyasi va jtimoiylashuvi 21 2.1. shaxs rivojlanishi haqida tushuncha 21 2.2. rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari. 30 umumiy xulosa 38 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 40 kirish mavzuning dolzarbligi. kelajak avlodni zamonamizning yetuk kishilari qilib tarbiyalash hozirgi kunning eng dolzarb masalalaridan biridir. bu borada bolalarni ilk yoshidan boshlab ijtimoiy hayotga moslashtirish okz menini anglatish. mustaqil va erkin bo'iishga o'rgatish muhim rol o'ynaydi. bugungi kunda mamlakatimizda yosh avlodni bar tomonlama yetuk qilib tarbiyalash masalasiga katta e'tibor qaratilib. maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning tarbiyasi davlat siyosatining ustuvor yo'nalishi darajasiga ko'tarilgan. jumladan, 0 ‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojiantirish konsepsiyasida “maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va insoniy rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish” masalasi ustuvor …

2 / 40

larga bog'liq hisoblanib, har jihatdan yetuk va barkamol, vatan taqdiri uchun sidqi dildan xizmat qiladigan, fidoyi, iymonli avlodni voyaga yetkazish, o'qitishni sifatli va mazmun jihatdan yuqori pog‘onalarga olib chiqish, avvalo. o‘qituvchi va tarbiyachi, murabbiylar zimmasiga sharafli va ayni paytda mas’uliyatli vazifani yuklaydi. bugungi kunda maktab yoshidagi bolalarning ijtimoiy-psixologik rivojlanishi, ularning jamiyatga moslashuvi va o‘z salohiyatini to‘liq namoyon etishi uchun qulay sharoit yaratish muhim ahamiyat kasb etmoqda. maktab yoshidagi bolalarning ijtimoiy muammolarini hal qilish, ularning ijtimoiylashuviga ko‘maklashish va psixologik muvofiqlikni ta’minlashda ijtimoiy pedagogning roli alohida ahamiyatga ega. bu faoliyat bolalarning o‘qish, tarbiya va shaxsiy rivojlanish jarayonida yuzaga keladigan muammolarni hal qilishga yo‘naltirilgan. maqsad va vazifalar · maqsad: ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boradigan faoliyatini tahlil qilish va samarali usullarni ishlab chiqish. · vazifalar: 1. ijtimoiy pedagogning faoliyat yo‘nalishlarini aniqlash. 2. maktab yoshidagi bolalarning ijtimoiy muammolarini o‘rganish. 3. ijtimoiy pedagogning bolalar bilan ishlashda qo‘llaydigan usul va texnologiyalarini tahlil qilish. 4. …

3 / 40

beradi. shuning uchun maktabgacha talim tashki loti tarbiyachilari o‘z amaliyotlarida bolalarga mos keladigan. tizim va dasturlardan foydalanishga intilishadi. bolalarda qiziquvchanlik va atrofimizdagi dunyoni barcha xilma-xilligini o'rganish islagi juda kuchli bodadi va ularga dunyoni atrof-olamni tushuntirish, o'rgatish kattalar va tarbiyachi pedagoglarning zimmasidadir. 0 ‘tgan asrning o‘rtaiaridanoq rivojlangan xorijiy mamlakatlar jumladan. janubiy koreya, buyuk britaniya, germaniya va yaponiya kabi davlatlardagi maktabgacha ta'lim tizimini isloh qilish siyosati bilan bogdiq bodgan jarayonlar butun dunyoda ta’lim va tarbiyani insonning bolalik chogdaridan boshlab berish muhim ekanligini ko4rsatdi. bolalarga ta’lim va tarbiya berish jarayoni ma’lum bir qonun-qoidaga yoki davlat tomonidan belgilab qo‘yilgan dasturlar asosida amalga oshriladi. jumladan, davlatimizdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ham tadim-tarbiya jarayoni muhim hujjatlar “maktabgacha tadim va tarbiyaning davlat standarti”, “o'zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo4yiladigan davlat talablari” va “ilk qadam” davlat o‘quv dasturining takomillashtirilgan ikkinchi nashri asosida olib boriladi va mazkur darsligimizda yuqorida ko‘rsatilgan hujjatlarning mazmun mohiyati, maqsad va vazifalari 0‘zaksini …

4 / 40

ilitator sifatidagi faoliyatiga doir nazariy madumotlar amaliyotga bog iangan holda ko4rsatib odilgan. mazkur darsligimiz oldingi “bolalarni ijtimoiy moslashuvi” darsliklaridan mazmun mohiyati bilan farq qilib takomillashgan “ilk qadam” davlat o‘quv dasturida ko‘rsatilgan vazifalarni bajarishda kerakli manba bo4lib xizmat qiladi. umuman olganda, bu jarayon shaxsning yangi muhit va sharoitlarga moslashishi deb tushuniladi. bunday o‘zgarishlar har qanday odamning, shu jumladan bog‘chaga moslashishga majbur bo‘lgan chaqaloqlarning ham ruhiyatiga ta’sir qiladi. bolalar bog‘chasiga moslashish nimani anglatishini batafsilroq tushunish kerak. avvalo, bu boladan katta energiya talab qiladi, buning natijasida bolaning tanasi haddan tashqari zo‘riqadi. bundan tashqari, o‘zgartirilgan yashash sharoitlarini chegirma qilish mumkin emas, xususan: onalar va otalar va boshqa qarindoshlar yaqin joyda yo‘q; aniq kun tartibiga rioya qilish kerak; boshqa bolalar bilan muloqot qilish zarurati; ma’lum bir bolaga ajratilgan vaqt miqdori kamayadi (o‘qituvchi bir vaqtning o‘zida 15-20 bola bilan muloqot qiladi); chaqaloq boshqa odamlarning kattalarining talablariga bo‘ysunishga majbur. shunday qilib, chaqaloqning hayoti tubdan o‘zgaradi. bundan tashqari, …

5 / 40

riga qiziqmaydi; tajovuzkorlik yoki befarqlik- faol bolalar to‘satdan faollikni pasaytiradi va ilgari xotirjam bolalar tajovuzkorlik ko‘rsatadilar; immunitetning pasayishi- kichik bolaning bolalar bog‘chasiga moslashish davrida yuqumli kasalliklarga chidamliligi pasayadi. [1: kognitiv so'z lotin tilidan olingan men bilib olaman, bu nima degani bilish. bilish intellektual rivojlanish va tajribaning bir qismi bo'lgan fikrlash, til, idrok, xotira, fikrlash, e'tibor, muammolarni hal qilish, qaror qabul qilish va boshqalar kabi ko'plab omillarni o'z ichiga oladi] shunday qilib, moslashish jarayoni murakkab hodisa bo‘lib, uning davomida bolaning xatti-harakati keskin o‘zgarishi mumkin. bolalar bog‘chasiga bola o‘rganib qolganida, bunday muammolar yo‘qoladi yoki sezilarli darajada pasayadi. moslashuv darajalari. bolaning bolalar bog‘chasiga moslashish jarayoni turli yo‘llar bilan davom etishi mumkin. ba’zi bolalar o‘zgargan muhitga ko‘proq odatlanib qolishadi, boshqalari esa ota-onalarini salbiy xatti-harakatlari bilan uzoq vaqt bezovta qiladilar. moslashuv jarayonining muvaffaqiyati yuqoridagi muammolarning jiddiyligi va davomiyligi bilan baholanadi. psixologlar maktabgacha yoshdagi bolalarga xos bo‘lgan moslashish jarayonining bir necha darajalarini ajratib ko‘rsatishadi. bunday holda, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan faoliyati kurs ishi"

ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan faoliyati mundarija kirish 3 i. bob-tarbiya -ijtimoiy hodisa 5 1.1. ijtimoiylashuv jarayonida rivojlantiruvchi muhitni tashkil qilish. 5 1.2. ijtimoiy moslashuvni yaxshilash uchun guruhli o‘yinlar 14 ii. bob-shaxs, uning rivojlanishi, tarbiyasi va jtimoiylashuvi 21 2.1. shaxs rivojlanishi haqida tushuncha 21 2.2. rivojlanishning yosh va o‘ziga xos xususiyatlari. 30 umumiy xulosa 38 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 40 kirish mavzuning dolzarbligi. kelajak avlodni zamonamizning yetuk kishilari qilib tarbiyalash hozirgi kunning eng dolzarb masalalaridan biridir. bu borada bolalarni ilk yoshidan boshlab ijtimoiy hayotga moslashtirish okz menini anglatish. mustaqil va erkin bo'iishga o'rgatish muhim rol o'ynaydi. bugungi kun...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOCX (197,8 КБ). Чтобы скачать "ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan faoliyati kurs ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy pedagogning maktab yos… DOCX 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram