umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish

DOCX 97 sahifa 235,5 KB Bepul yuklash

97 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 235,5 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 97

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 97

umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish kirish………………………………………………………………… 1 bob. ta’lim sohasida axborot texnologiyalaridan foydalanishning rivojlanishi…….. 1.1. axborot texnologiyalari tushunchasi……………………………… 1.2. axborot texnologiyalarining vujudga kelishi va rivojlanishi tarixi……………………………………………………………………… 1.3. ta’lim sohasida axborot texnologiyalaridan foydalanish xususiyatlari: ijobiy va salbiy jihatlari…………………………… ii bob. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanish……… 2.1. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanishning o‘ziga xosliklari………………………………………………………………….. 2.2. tarix ta’limi usul va vositalari tizimida axborot texnologiyalarining o‘rni…………………………..……………………… iii bob. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlari………………………………………………………………….. 3.1. tarix fani tadqiqotlari va zamonaviy texnologiyalar……………….. 3.2. yangi mavzuni o‘rganishda axborot texnologiyalaridan foydalanish….. …………………. xulosa……………………………………………………………………. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………. kirish mavzuning dolzarbligi: mustaqillik yillari tom ma’noda o‘zbekiston respublikasi ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy taraqqiyoti istiqbolini belgilash, jahon hamjamiyati mamlakatlari safidan munosib o‘rin egallashga intilish yo‘lidagi keng ko‘lamli islohotlarni amalga oshirish bilan kechmoqda. jahonning rivojlangan mamlakatlari tajribalarini o‘rganish, mahalliy shart-sharoit, iqtisodiy va intellektual resurslarni inobatga olgan holda jamiyat hayotining barcha sohalarida tub islohotlarning amalga oshirilayotganligi yangidan yangi yutuqlarga erishishni ta’minlamoqda. …

2 / 97

shlab chiqarish va texnologiya sohalarining mavjud taraqqiѐti zamonaviy jamiyat qiyofasini belgilab bermoqda. zamonaviy jamiyatning eng muhim xarakterli jihati uning barcha sohalarida globallashuvning ko‘zga tashlanayotganligidir. globallashuv o‘z-o‘zidan tezkor harakatlanish, zarur axborotlarni zudlik bilan qo‘lga kiritish, ularni qayta ishlash va amaliyotga samarali tatbiq qilishni taqozo etadi[footnoteref:1]. bu tarzda harakatlanish imkoniyatiga o‘z sohasining bilimdoni bo‘lgan, kasbiy malakalarni yuqori darajada egallay olgan, boy tajriba va mahoratga ega kadrlargina ega bo‘ladilar. shunday ekan, oliy ta’lim muassasalarida kadrlarni tayyorlash jarayonida davrning mazkur talabini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. [1: muslimov n.a., usmonboyeva m., m.mirsoliyeva. innovatsion ta’lim texnologiyalari va pedagogik kompetentlik./ o‘quv qo‘llanma. – toshkent: 2018. – b.6.] mustaqillik yillarida o‘zbekiston tarixini har tomonlama xolis va ilmiy jihatdan mukammal va tarixiy dalillarga asoslangan holda yoritishga katta e’tibor berilmoqda. jahon tarixining ajralmas tarkibiy qismi hisoblangan vatanimiz tarixi o‘zining nafaqat qadimiyligi, balki uzoq davom etgan tarixiy jarayonlarining jahon tarixiy taraqqiyoti jarayonlariga juda katta ta’sir etganligi bilan ham ilm ahli e’tiborini …

3 / 97

atta, bu so‘zlar zamirida chuqur ma’no bor, chunki bugungi kunda ijtimoiy-iqtisodiy jihatdan dunyoning eng rivojlangan davlatlari ilm-ma’rifatga jiddiy e’tibor qaratayotganligi tufayli o‘zlarining yuksak mavqelarini saqlab qolmoqdalar. demak, bundan shunday xulosaga kelish mumkinki, hech qaysi davlat ilm-fanning rivojisiz taraqqiy etolmaydi. istiqlolga erishganimizdan so‘ng jamiyatimizning barcha sohalarida tub o‘zgarishlar sodir bo‘ldi. ayniqsa, ijtimoiy soha – ta’lim tizimida ijobiy o‘zgarishlar yuz berdi, istiqlolimizning ilk yillaridanoq respublikamizda “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning qabul qilinishi fikrimizning yaqqol namunasidir. bugungi kunda yangilanayotgan o‘zbekiston sharoitida ta’lim sohasi o‘z rivojlanishining yangi bosqichiga qadam qo‘ydi. respublikamizda ushbu sohada tub islohotlar amalga oshirilmoqda, bu esa shak-shubhasiz, hozirdanoq o‘z natijasi va samarasini berayotir. ma’lumki, o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyevning bmt bosh assambleyasining 72-sessiyasida, uning minbaridan turib so‘zlagan nutqida yoshlarning ongi va tafakkurini shakllantirish va rivojlantirish ayni paytda respublika davlat siyosati darajasidagi muhim vazifalardan biri ekanligini ta’kidlandi. binobarin, o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasida ilg‘or tajribalar asosida oliy ta’lim muassasalarida kadrlar tayyorlash sifati va …

4 / 97

:5]. demokratik islohotlar yo‘lida dadil ildamlab borayotgan yangilanayotgan o‘zbekiston respublikasiga o‘qimishli, har tomonlama yetuk, barkamol fuqarolar kerak. aynan, “shaxs” tushunchasi milliy ta’lim (modifikatsiya)ning shakl va shamoyilida muhim ahamiyatga ega bo‘lib, darsga zamonaviy talablar asosida yondashishni talab etadi. shaxsni tarbiyalash – o’zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonuniga binoan respublika ta’lim xodimlari zimmasiga o‘ta mas’uliyatli vazifalar yuklaydi. bu vazifani amalga oshirish jarayony o‘quvchilarni o‘qitishga yangicha yondashish, o‘qituvchilarni o‘z kasbiga va o‘zgalarga, ya’ni ta’lim oluvchilarga o‘ta talabchanlik bilan munosabatda bo‘lishni taqozo etadi. pedagogik jarayonning eskirib qolgan texnologiyasini yangisiga almashtirish, zamonaviy maktabga davr talablari asosida yondashish, darsga esa yangicha usullarning loyihasini tatbiq etish asosiy vazifalardan biriga aylanmokda. [5: ахмеdshina f.a., jumanazarova f.q. umumta’lim maktablarida “iqtidor shou” intellektual o’yinidan foydalanish. – тoshkent.: “vneshinvestprom”, 2019. – b.4. ] hozirgi kunda o‘qitishning zamonaviy metodlari ta’lim jarayonida keng qo‘llanilmoqda. o‘qitishning zamonaviy metodlarini qo‘llash o‘qitish jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga olib keladi. ta’lim metodlarini tanlashda har bir darsning didaktik vazifasidan kelib …

5 / 97

loyiha”, “rolli o‘yinlar” kabi metodlarni qo‘llash va ta’lim oluvchilarni amaliy mashqlarni mustaqil bajarishga undash talab etiladi. bu metodlar interfaol yoki interaktiv metodlar dyeb ham ataladi. interfaol metodlar deganda ta’lim oluvchilarni faollashtiruvchi va mustaqil fikrlashga undovchi, ta’lim jarayonining markazida ta’lim oluvchi bo‘lgan metodlar tushuniladi. bu metodlar qo‘llanilganda ta’lim beruvchi ta’lim oluvchini faol ishtirok etishga chorlaydi. ta’lim oluvchi butun jarayon davomida ishtirok etadi. ta’lim oluvchi markazda bo‘lgan yondashuvning foydali jihatlari quyidagilarda namoyon bo‘ladi: -ta’lim samarasi yuqoriroq bo‘lgan o‘qish-o‘rganish; -ta’lim oluvchining yuqori darajada rag‘batlantirilishi; -ilgari orttirilgan bilimning ham e’tiborga olinishi; -o‘qish shiddatini ta’lim oluvchining ehtiyojiga muvofiqlashtirilishi; -ta’lim oluvchining tashabbuskorligi va mas’uliyatining qo‘llab quvvatlanishi; -amalda bajarish orqali o‘rganilishi; -ikki taraflama fikr-mulohazalarga sharoit yaratilishi va hk.lar. mdining obyekti va predmeti. magistrlik dissertatsiya ishining obyektini umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish tashkil qiladi. ishning predmetini esa “umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish” mavzusini o‘rganish, mavzuni o‘qitishda ta’limning ilg‘or pedagogik texnologiyalarini qo‘llash hamda …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 97 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish" haqida

umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish kirish………………………………………………………………… 1 bob. ta’lim sohasida axborot texnologiyalaridan foydalanishning rivojlanishi…….. 1.1. axborot texnologiyalari tushunchasi……………………………… 1.2. axborot texnologiyalarining vujudga kelishi va rivojlanishi tarixi……………………………………………………………………… 1.3. ta’lim sohasida axborot texnologiyalaridan foydalanish xususiyatlari: ijobiy va salbiy jihatlari…………………………… ii bob. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanish……… 2.1. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foydalanishning o‘ziga xosliklari………………………………………………………………….. 2.2. tarix ta’limi usul va vositalari tizimida axborot texnologiyalarining o‘rni…………………………..……………………… iii bob. tarix ta’limida axborot texnologiyalaridan foyd...

Bu fayl DOCX formatida 97 sahifadan iborat (235,5 KB). "umumta’lim maktablarida tarix fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: umumta’lim maktablarida tarix f… DOCX 97 sahifa Bepul yuklash Telegram