boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish

DOCX 60 стр. 263,4 КБ Бесплатная загрузка

60 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 263,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 60

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 60

boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish reja: kirish .............................................................................................................. 3 i bob. boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish pedagogik muammo sifatida 1.1. nutq va nutq oʻstirish ijtimoiy jarayon sifatida...................................... 6 1.2. bolalar nutqini rivojlantirishga doir pedagogik ishlar mazmuni va shart-sharoitlari…………………….…………...…………..……………………..….11 ii bob. boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish usullari 2.1. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining nutqini oʻstirishda maqollardan foydalanish………………………………………………………………………..19 2.2. nutq oʻstirishda mashqlar tizimi va interfaol metodlardan foydalanish…………………………………………………….…………...……..29 xulosa ............................................................................................................... 47 foydalanilgan adabiyotlar ...............................................................................49 kirish bitiruv malakaviy ishi mavzusining dolzarbligi: ma’lumki, nutqiy tayyorgarlikning shakllanishi - bu bolalarning bilish, nutq qobiliyatlarining rivojlanishi, ularning tegishli soʻz boyligini va atrof-muhit haqidagi elementar bilimlar tizimini oʻzlashtirishi, nutqiy koʻnikma va malaka shakllanishining tizimli va maqsadli jarayonidir. kishilar bilan me’yordagi munosabatlarni oʻrnata olmaslik, niyatlarini aniqlay olmaslik, oʻz nuqtai nazariga oʻzgalarni professional tarzda koʻndira olmaslik, “birovni” uning ichki kechinmalari va oʻziga boʻlgan munosabatini aniq tasavvur qila olmaslik amaliy psixologiyada kommunikativ uquvsizlik yoki diskommunikatsiya holatini keltirib chiqaradi. bunda kishilar bir-birlarini tushuna olmay qoladilar, oqibatda …

2 / 60

rlik qilish mahorati va san’atiga ega boʻlishi kerak. bu vazifa odamlarni muomala va muloqot etikasiga oʻrgatishni har qachongidan dolzarb qilib qoʻymoqda. shunga asosan biz bitiruv malakaviy ishimizni “boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish” deb nomladik. nutq oʻstirish va savodxonlik ishlari 1-sinfdan to 4-sinfgacha davom ettiriladigan uzluksiz jarayondir. nutq oʻstirish bolalarda nutqni rivojlantirishga yoʻnaltirilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini oʻrganuvchi fandir. ilk yoshlardagi va boshlang’ich sinf o‘qituvchisining bolalarga ularning oʻz ona tilini oʻrgata olish qobiliyati uning kasbiy tayyorgarligining muhim koʻrsatkichi hisoblanadi. bolaga tabiat ato qilgan barcha aqliy qobiliyat tilni oʻzlashtirish, ayniqsa, uni boshlang’ich ta’limda oʻrganib olish tufayli yuzaga chiqadi hamda rivojlanadi. bolalarning ona tilida avloddan-avlodga oʻtib kelayotgan xalq ma’naviy boyliklarini qanchalik meros qilib olishlari, oʻquvchilarning kelgusida oʻz davrining yetuk vakillari hamda xalq og‘zaki ijodining bilimdoni, soʻzamol va ta’sirchan nutq sohiblari boʻlishlari oʻgzaki nutqining qanchalik rivojlanganligiga bog‘liqdir. bolalarga ona tilini oʻrgatish uchun boʻlajak o‘qituvchi nutqni rivojlantirish metodikasi nazariyasini chuqur oʻrganishi va ushbu sohaning …

3 / 60

ning pedagogik shart-sharoitlarini tahlil qilish; -dars va darsdan tashqari ishlar jarayonida boshlang‘ich sinf oʻqvchilarda nutq oʻstirishning mazmunini rivojlantirish texnologiyasini, usul va vositalarini belgilash, amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. qoʻyilgan bu vazifalarni hal qilish uchun quyidagi mavzuga doir prezident farmonlari, vazirlar mahkamasining qarorlari, me’yoriy hujjatlar, tadqiqot mavzusiga oid adabiyotlarni tahlil qilish; · ilmiy pedagogik kuzatishlar olib borish, suhbat, anketa soʻrovlari oʻtkazish. · tadqiqot mavzusi va unda koʻtarib chiqilgan muammolar yuzasidan yetakchi mutaxassis olimlar va amaliyotchi oʻqituvchilar bilan suhbatlashish, ilg‘or metodik tajribalarni oʻrganish va umumlashtirishda foydalanildi. ishda “oʻzbekiston respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030 yilgasha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi pf-5712-sonli farmoni, ta’lim tizimiga oid me’yoriy hujjatlar asos qilib olindi. bitiruv malaka ishining manbasi umumta’lim maktablari boshlang‘ich sinf oʻquvchilarida nutq oʻstirish jarayoni hamda boshlang‘ich sinflar ona tili va oʻqish savodxonligi darslarida oʻquvchilarda nutq oʻstirishda maqollardan foydalanishning mazmunini, shakli va usullari. bitiruv malaka ishi tuzilishi va mazmuni: ish kirish, 2 ta bob, umumiy xulosa, foydalanilgan adabiyotlar …

4 / 60

ivojlanayotgani uchun emas, balki ushbu odam nutqni ham oʻzlashtirib olgan taqdirdagina jadal takomillashib boradi. muloqot - insonlarning ma’lum bir jamoda yoki guruhda hamkorlikdagi faoliyatlari jarayonida vujudga keladigan ehtiyojlaridan boʻlib, faoliyatlari davomida oʻzaro munosabatlarga kirishishi jarayoni hisoblanadi[footnoteref:1]. [1: сафо очил. "мустақиллик маънавияти ва тарбия асослари". тошкент, "ўқитувчи" 1995.-254 б. ] agarda bolani atrofidagi kattalar uni beshikdan boshlab toʻg‘ri soʻzlashga oʻrgatsalar, bu holda bunday bola intellektual jihatdan normal rivojlanadi: unda tasavvur qilish, soʻngra fikrlash va xayol surish qkobiliyati paydo boʻladi; har bir yosh bosqichida bu qobiliyat takomillashib boradi. bola intellektining rivojlanishi bilan bir vaqtda uning emotsional-iroda sohasi ham takomillashib boradi. lug‘at boyligi (leksika) goʻyo oʻzida bizning atrof-olam haqida, bir odamning psixik hayoti haqidagi turli xil bilimlarimizni saqlaydi. soʻzdagi asosiy narsa - uning mazmuni va semantik tarkibidir. leksika tilning qurilish materiali, uning mazmun tomoni hisoblanadi. til qanchalik rivojlangan boʻlsa, uning lug‘at tarkibi ham shunchalik boy boʻladi. har bir tildagi koʻp sonli soʻzlar ichidan …

5 / 60

i). tilning grammatik qurilishi gapda soʻzlar va soʻz birikmalarini oʻzgartirishga oid qonunlar hamda qoidalarning umumiyligi hisoblanadi. grammatika yordamida gapdagi soʻzlar joylashtiriladi va bir-birlari bilan qoʻshiladilar. soʻzlar faqat gaplar orqaligina muloqot vositasiga aylanadilar. gapdan tashqarida har qanday soʻz, xoh u ona tilidagi, xoh chet tilidagi soʻz boʻlsin, muayan ma’noga ega boʻlmaydi. shuning uchun tilni oʻrganishda uning grammatik tuzilishini oʻzlashtirish ulkan ahamiyat kasb etadi. bolalarga ta’lim berishda orfoepiya, grammatika va leksikaning zamonaviy me’yorlarini hisobga olish zarur. nutqni rivojlantirish metodikasi psixolingvistikaning asosiy qoidalari asosida quriladi. uning “til inson faoliyatining barcha sohalarida muloqot vositasi boʻlib xizmat qiladi” degan asosiy qoidasi nutqni rivojlantirish metodikasida dasturilamal boʻlib hisoblanadi. shu bois nutqni rivojlantirish metodikasi tarbiyachini muloqot vositasi sifatida bolalar nutqini rivojlantirishga oid bilimlar va qobiliyatlar bilan qurollantirishga qaratilgandir. bolalarga ona tilini oʻqitishda professional mahoratga ega boʻlish uchun pedagog nutqni rivojlantirish metodikasi nazariyasini chuqur oʻrganishi, ushbu rivojlanishning ilmiy usullarini oʻzlashtirishi hamda bolaning nutqni oʻzlashtirish qonuniyatlarini bilishi shart. l.a.venger …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 60 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish"

boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish reja: kirish .............................................................................................................. 3 i bob. boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish pedagogik muammo sifatida 1.1. nutq va nutq oʻstirish ijtimoiy jarayon sifatida...................................... 6 1.2. bolalar nutqini rivojlantirishga doir pedagogik ishlar mazmuni va shart-sharoitlari…………………….…………...…………..……………………..….11 ii bob. boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish usullari 2.1. boshlang‘ich sinf oʻquvchilarining nutqini oʻstirishda maqollardan foydalanish………………………………………………………………………..19 2.2. nutq oʻstirishda mashqlar tizimi va interfaol metodlardan foydalanish…………………………………………………….…………...……..29 xulosa .....................................

Этот файл содержит 60 стр. в формате DOCX (263,4 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda nutq oʻstirish vositalaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda nutq oʻs… DOCX 60 стр. Бесплатная загрузка Telegram