oila tarbiyasining mazmun va mohiyati

DOCX 20 стр. 45,1 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ mavzu : oila tarbiyasining mazmun va mohiyati reja: 1. oilaviy tarbiya tushunchasi 2. oilaviy tarbiyaning usullari va shakllari 3. “oilaviy tarbiya strategiyasi” metodikasi an'anaga ko'ra, asosiy ta'lim muassasasi oila hisoblanadi. bola bolaligida oilada nimani qo'lga kiritsa, u keyingi hayoti davomida saqlab qoladi. oilaning ta'lim muassasasi sifatidagi ahamiyati bolaning hayotining muhim qismini oilada bo'lishi bilan bog'liq va uning shaxsga ta'sir qilish muddati bo'yicha hech bir ta'lim muassasasi bo'la olmaydi. oila bilan solishtirganda. bu bolaning shaxsiyatiga asos soladi va u maktabga kirgunga qadar uning yarmidan ko'pi allaqachon shaxs sifatida shakllangan. oila tarbiyaning ham ijobiy, ham salbiy omili sifatida harakat qilishi mumkin. shu bilan birga, boshqa hech qanday ijtimoiy institut bolalarni tarbiyalashda oila kabi zarar etkaza olmaydi. oila - bu ta'limda asosiy, uzoq muddatli va eng muhim rol o'ynaydigan alohida turdagi jamoa. xavotirli onalar ko'pincha tashvishli bolalarni tarbiyalaydi; …

2 / 20

aniq misollar bilan qo'llab-quvvatlanishi juda muhim, shunda u kattalarda nazariya amaliyotdan ajralib chiqmasligini ko'radi. kichkina odamni tarbiyalashda asosiy narsa ma'naviy birlikka erishish, ota-onalarning bola bilan axloqiy aloqasi. hech qanday holatda ota-onalar tarbiya jarayonini o'z yo'liga o'tkazishiga yo'l qo'ymasliklari kerak. ota-onalar o'rtasidagi ziddiyatli vaziyat - bolalarni tarbiyalashda turli yondashuvlar. ota-onalarning birinchi vazifasi umumiy yechim topish, bir-birini ishontirishdir. agar siz murosaga kelishingiz kerak bo'lsa, unda tomonlarning asosiy talablariga javob berishga ishonch hosil qiling. ota-onalardan biri qaror qabul qilganda, u ikkinchisining pozitsiyasini eslab qolishi kerak. ikkinchi vazifa - bolaning ota-onalarning pozitsiyalarida qarama-qarshiliklarni ko'rmasligiga ishonch hosil qilish, ya'ni. bu masalalarni muhokama qilish usiz yaxshiroqdir. bolani tarbiyalash o'zaro munosabatlarning ko'plab shakllaridan iborat bo'lib, oilada birgalikdagi hayotda tug'iladi. ota-onalar qaror qabul qilishda birinchi navbatda o'z qarashlarini emas, balki bola uchun nima foydaliroq bo'lishini qo'yishlari kerak. bolani ota-ona u kabi qabul qilishi mumkin (shartsiz sevgi). balki ota-onalar farzandi kutganlarini qondirsa, yaxshi o‘qib, o‘zini tutsa uni yaxshi ko‘rar, …

3 / 20

-ona ishonchining oshishi ham, haddan tashqari tashvish ham ota-onani muvaffaqiyatli tarbiyalashga yordam bermaydi. kelajakdagi ota-onalar o'z farzandlarini tarbiyalash ishining maqsadlarini qanday qilib yaxshiroq shakllantirish haqida o'ylashadi. bolani tarbiyalashning maqsadi va maqsadi - bu bolaning odamlari uchun baxtli, to'laqonli, ijodiy, foydali hayotdir. oilaviy ta'lim ana shunday hayotni yaratishga qaratilgan bo'lishi kerak tarbiyaning boshqa faoliyat turlari bilan bog‘liqligi, tarbiyaning u yoki bu motivlarga bo‘ysunishi, shuningdek, tarbiyaning shaxsning yaxlit shaxsiyatidagi o‘rni – bularning barchasi har bir ota-ona tarbiyasiga alohida, o‘ziga xos, individual xususiyat beradi. . pedagogik faoliyatda mutlaq norma mavjud emas. ota-onalar ishida, boshqa har qanday ishda bo'lgani kabi, xatolar, shubhalar va vaqtinchalik muvaffaqiyatsizliklar, mag'lubiyatlar mumkin. oila tarbiyasi ham xuddi shunday hayot. bola bilan, shuningdek, har bir inson bilan munosabatlar chuqur individual va o'ziga xosdir. misol uchun, agar ota-onalar hamma narsada mukammal bo'lsa, ular har qanday savolga to'g'ri javobni bilishsa, bu holda ular ota-onaning eng muhim vazifasini - bolaga mustaqil izlanish, o'rganish zarurligini …

4 / 20

-onalar o'z mehnatlari bilan bolaning barcha ehtiyojlarini qondirishni ta'minlash orqali uni har qanday tashvish, harakat va qiyinchiliklardan himoya qiladigan, o'z zimmasiga oladigan munosabatlar tizimidir. oilada kattalarning bolalardan mustaqil bo'lish imkoniyati va hatto maqsadga muvofiqligini tan olishga asoslangan shaxslararo munosabatlar tizimi "aralashmaslik" taktikasi bilan yaratilishi mumkin. hamkorlik oiladagi munosabatlarning bir turi sifatida birgalikdagi faoliyatning umumiy maqsad va vazifalari, uni tashkil etish va yuksak axloqiy qadriyatlar bilan oiladagi shaxslararo munosabatlarning vositachiligini nazarda tutadi. aynan shu vaziyatda bolaning egoistik individualligi engiladi. munosabatlarning yetakchi turi hamkorlik bo‘lgan oila o‘ziga xos fazilat kasb etadi, yuqori darajadagi rivojlanish guruhiga – jamoaga aylanadi. hamkorlik oiladagi munosabatlarning bir turi sifatida birgalikdagi faoliyatning umumiy maqsad va vazifalari, uni tashkil etish va yuksak axloqiy qadriyatlar bilan oiladagi shaxslararo munosabatlarning vositachiligini nazarda tutadi. aynan shu vaziyatda bolaning egoistik individualligi engiladi. munosabatlarning yetakchi turi hamkorlik bo‘lgan oila o‘ziga xos fazilat kasb etadi, yuqori darajadagi rivojlanish guruhiga – jamoaga aylanadi. hamkorlik oiladagi munosabatlarning …

5 / 20

olish uchun zarur ekanligi bilan belgilanadi. har bir bolaning ota-onasiga muhabbati cheksiz, cheksiz, cheksizdir. bundan tashqari, agar hayotning birinchi yillarida ota-onaga bo'lgan muhabbat o'z hayotini va xavfsizligini ta'minlasa, u holda ota-ona mehri inson ulg'aygan sari, insonning ichki, hissiy va psixologik dunyosini saqlash va himoya qilish funktsiyasini tobora ko'proq bajaradi. ota-ona mehri inson farovonligi, jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash manbai va kafolatidir. oilaviy tarbiyaning usullari va shakllari oilada bolalarni tarbiyalash usullari - ota-onalarning bolalar ongi va xulq-atvoriga maqsadli pedagogik ta'sirini amalga oshirish usullari (usullari). ular yuqorida muhokama qilingan ta'limning umumiy usullaridan farq qilmaydi, lekin o'ziga xos xususiyatlarga ega: bolaga ta'siri individualdir, muayyan harakatlarga asoslangan va shaxsiyatga moslashtirilgan; usullarni tanlash ota-onalarning pedagogik madaniyatiga bog'liq: ta'lim maqsadini tushunish, ota-onalarning roli, qadriyatlar haqidagi g'oyalar, oiladagi munosabatlar uslubi va boshqalar. e) shuning uchun oilaviy tarbiya usullari ota-onalarning shaxsiyatining yorqin izlarini qoldiradi va ulardan ajralmasdir. qancha ota-onalar - juda ko'p turli xil usullar. misol uchun, ba'zi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oila tarbiyasining mazmun va mohiyati"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ mavzu : oila tarbiyasining mazmun va mohiyati reja: 1. oilaviy tarbiya tushunchasi 2. oilaviy tarbiyaning usullari va shakllari 3. “oilaviy tarbiya strategiyasi” metodikasi an'anaga ko'ra, asosiy ta'lim muassasasi oila hisoblanadi. bola bolaligida oilada nimani qo'lga kiritsa, u keyingi hayoti davomida saqlab qoladi. oilaning ta'lim muassasasi sifatidagi ahamiyati bolaning hayotining muhim qismini oilada bo'lishi bilan bog'liq va uning shaxsga ta'sir qilish muddati bo'yicha hech bir ta'lim muassasasi bo'la olmaydi. oila bilan solishtirganda. bu bolaning shaxsiyatiga asos soladi va u maktabga kirgunga qadar uning yarmidan ko'pi allaqachon shaxs sifatida ...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOCX (45,1 КБ). Чтобы скачать "oila tarbiyasining mazmun va mohiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oila tarbiyasining mazmun va mo… DOCX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram