oila tarbiyasining mazmun va mohiyati

DOCX 21 pages 29.5 KB Free download

21 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 29.5 KB

File type DOCX

Pages 21

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 21

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ oila tarbiyasining mazmun va mohiyati 1. oila tarbiyasining mazmun va mohiyati 2. oilaning vazifalari 3. oilaviy ta'limning profilaktik uslubi “bolalarni tarbiyalamang, ular baribir sizga o'xshab qoladilar. o'zingizni tarbiyalang." ingliz maqol hayot namunasi, muloqot namunasi, dunyoga munosabat - bu oilaning bolaga beradigan eng muhim narsasidir. oila bolaning eng muhim psixologik ehtiyojlarini - xavfsizlik, muloqotni qondiradi. bolalikda ishonch va sevgining birinchi saboqlarini o'rganadi va hech narsa buning o'rnini bosa olmaydi. bolaning rivojlanishida asosiy rol oila va ta'lim uslubiga tegishli. oila tarbiyasining har bir uslubi shaxsning ma'lum bir turini shakllantirishga olib keladi. bu oilada munosabatlar qanday o'rnatilishi, uning katta vakillari tomonidan qanday qadriyatlar va manfaatlar birinchi o'ringa qo'yilishi, qanday bolalar bo'lib ulg'ayishiga bog'liq. oilaning iqlimi axloqiy iqlimga va butun jamiyat salomatligiga ta'sir qiladi. bola kattalarning xulq-atvoriga juda sezgir bo'lib, oilaviy tarbiya jarayonida olingan saboqlarni tezda o'zlashtiradi. muammoli oiladagi …

2 / 21

qarab zaiflashadi, lekin hech qachon butunlay yo'qolmaydi. oila shaxsni ijtimoiylashtiradi, ta'limning barcha turlarida uning harakatlarining ifodasidir. jamiyat a’zolari oiladan chiqadi: qanday oila – shunday jamiyat. oilaning vazifalari: bolaning rivojlanishi uchun maksimal shart-sharoitlarni yaratish, bolaning ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik himoyasini ta'minlash, oilani yaratish va qo'llab-quvvatlash, unda bolalarni tarbiyalash va keksalarga munosabatda bo'lish tajribasini almashish; bolalarga o'z-o'ziga xizmat qilish va yaqinlariga yordam berishga qaratilgan foydali amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalarni o'rgatish, o'z-o'zini hurmat qilishni, o'z "men" ni qadrlashni rivojlantirish. oila quyidagi ehtiyojlarni shakllantiradi: yaqinlariga g'amxo'rlik qilish, ularga muhabbat; aloqada; moddiy ne'matlarni oqilona iste'mol qilishda; o'z-o'zini tarbiyalash va o'z-o'zini takomillashtirishda; halollikda, samimiylikda, rostgo‘ylikda; har qanday ishga ishonch, odat va burch hissini bajarishda. shunday qilib, bola shaxsini shakllantirishda oila etakchi rol o'ynaydi. oilaviy ta'limning quyidagi uslublarini ajratib ko'rsatishimiz mumkin:"zolushka kabi tarbiya" - ota-onalar bolaga nisbatan o'ta sinchkovlik bilan qaraydilar, undan itoatkorlik, itoatkorlik, itoatkorlikni talab qiladilar, taqiqlarini buzganliklari uchun uni jazolaydilar. kattalar bolalar bilan birgalikda uy vazifasini …

3 / 21

ar. “befarqlik bilan tarbiya” – bola o‘z holiga qo‘yiladi va hech kim tomonidan boshqarilmaydi, hech kim unga yaxshi va yomonni tushunishga o‘rgatmaydi. qoida tariqasida, bunday bolalar jiddiy xatti-harakatlarning buzilishi bilan o'sadi.“oila “buti”dek tarbiya” - bola ota-ona va qarindoshlarning barcha ishlari va tashvishlaridan ustun qo'yiladi, bolaning barcha talab va injiqliklari bir zumda amalga oshiriladi. bolalar o'jar, qaysar, taqiqlarni bilmaydigan, hayotga iste'molchi munosabatda, mas'uliyatsiz bo'lib o'sadilar."sovg'alar bilan ta'lim" - ota-onalar o'z farzandlariga g'amxo'rlik qilmaydilar, ulardan qimmatbaho o'yinchoqlar va narsalar bilan o'zlarini ozod qiladilar. ota-onalar farzandlari tarbiyasini qarindoshlariga, tarbiyachilarga topshiradilar. bunday tarbiya bolaning aqliy rivojlanishida namoyon bo'ladi, u o'zini baxtli va ota-onasiga muhtoj his qilmaydi.gipo-saqlovchi tarbiya asotsial oilalarda yoki kasal bola nuqsoni tufayli hech qanday qadr-qimmatga ega bo'lmagan oilalarda sodir bo'ladi. bu, shuningdek, ota-onaning munosabatiga bog'liq bo'lishi mumkin, qachonki kattalar bolaga boshqacha munosabatda bo'lishga harakat qilmaydi. rad etish bolada tashlab ketish, ishonchsizlik, o'ziga ishonchsizlik hissini shakllantiradi; bola qo'llab-quvvatlanayotganini his qilmaydi. ota-ona mehrining etishmasligi …

4 / 21

noto'g'ri baholash, u har doim bir oz kalta bo'lganligi sababli muvaffaqiyatga erisha olmaydi. bunday oiladagi bola doimiy zo'ravonlikka duchor bo'ladi, u aybdorlik hissi, o'zini past baholaydi. demak, oilaviy tarbiyaning butun jarayoni ta'lim uslublariga bog'liq."oilaviy baxtning kaliti - mehribonlik, samimiylik, sezgirlik ..." oilaviy tarbiyadagi xatolar alohida e'tiborga loyiqdir.oilaviy ta'limning xatolari ota-onalarning xarakterli og'ishlariga va ularning shaxsiy muammolarini bolalar hisobidan hal qilish istagiga bog'liq. oilaviy ta'limning ma'qullash uslubi bilan bola erta bolalikdanoq o'z-o'zidan qoldiriladi va kattalar o'z ishlari bilan shug'ullanadilar va bolaning ehtiyojlariga befarq munosabatda bo'lishadi. ular qanday qilib fidokorona do'st bo'lishni bilishmaydi, ular uchun bolalar jamoasiga ko'nikish qiyin, chunki ular doimo ko'z oldida bo'lishni xohlashadi.raqobat uslubi bilan ota-onalar boladan iqtidorni kutishadi, buning uchun ular unga turli xil faoliyatda, hatto bolaning irodasiga qarshi ham o'zini sinab ko'rish imkoniyatini beradi. ko'pincha bu bolalar ustidan ustunlik hissi shakllanishiga olib keladi va mag'lubiyat depressiyaga olib keladi. bolaning davra va bo'limlarda faol hayoti uning sog'lig'i bilan …

5 / 21

bi bilan ota-onalar bolaning tashabbusini bostiradi, uning harakatlari va harakatlarini boshqaradi va nazorat qiladi. barcha noto'g'ri xatti-harakatlar, majburlash, baqirish, taqiqlar uchun jismoniy jazo. bunday ota-onalar faqat bolaning itoatkor va ijrochi bo'lib ulg'ayishiga g'amxo'rlik qilishadi, lekin bolalar o'ziga ishonchsiz, qo'rqoq, o'zini himoya qila olmaydigan yoki tajovuzkor, avtoritar bo'lib o'sadi. ular uchun atrofdagi dunyoga moslashish qiyin. ota-onalar bilan bunday bolalar xotirjam va ijrochi bo'lib tuyulishi mumkin, ammo jazo tahdidi yo'qolishi bilanoq, bolaning xatti-harakati nazoratsiz bo'lib qoladi. bola o'sib ulg'aygan sari avtoritar ota-onalarning talablariga toqat qilolmay qoladi. o'smirlik davrida tez-tez to'qnashuvlar ayanchli oqibatlarga olib kelishi mumkin.haddan tashqari himoyalangan tarbiya uslubi bilan ota-onalar bolani rivojlanishdagi mustaqillikdan mahrum qiladilar, doimo uning yonida bo'lishadi, uning uchun muammolarni hal qilishadi. ular unga haddan tashqari g'amxo'rlik qilishadi va g'amxo'rlik qilishadi, sog'lig'idan qo'rqishadi va tashvishlanadilar. bola infantil, ishonchsiz, nevrotik, tashvishli bo'lib o'sadi, u ijtimoiylashuvda qiyinchiliklarga duch keladi.oilaviy ta'limning begonalashtirilgan uslubi bilan munosabatlar ota-onalarning bolaning shaxsiyatiga chuqur befarqligini anglatadi, bu …

Want to read more?

Download all 21 pages for free via Telegram.

Download full file

About "oila tarbiyasining mazmun va mohiyati"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ oila tarbiyasining mazmun va mohiyati 1. oila tarbiyasining mazmun va mohiyati 2. oilaning vazifalari 3. oilaviy ta'limning profilaktik uslubi “bolalarni tarbiyalamang, ular baribir sizga o'xshab qoladilar. o'zingizni tarbiyalang." ingliz maqol hayot namunasi, muloqot namunasi, dunyoga munosabat - bu oilaning bolaga beradigan eng muhim narsasidir. oila bolaning eng muhim psixologik ehtiyojlarini - xavfsizlik, muloqotni qondiradi. bolalikda ishonch va sevgining birinchi saboqlarini o'rganadi va hech narsa buning o'rnini bosa olmaydi. bolaning rivojlanishida asosiy rol oila va ta'lim uslubiga tegishli. oila tarbiyasining har bir uslubi shaxsning ma'lum bi...

This file contains 21 pages in DOCX format (29.5 KB). To download "oila tarbiyasining mazmun va mohiyati", click the Telegram button on the left.

Tags: oila tarbiyasining mazmun va mo… DOCX 21 pages Free download Telegram