inklyuziv ta’lim

PDF 13 pages 701.6 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 13
1-mavzu. inklyuziv ta’limning mazmuni va mohiyati. inklyuziv ta’lim kursining predmeti, maqsadi va vazifalari, ob’ekti, tamoyillari reja: 1. inklyuziv ta’lim kursining predmeti. 2.inklyuziv ta’lim kursining predmeti va maqsadi, vazifalari. 3.inklyuziv ta’lim kursining ob’ekti. 4.inklyuziv ta’limning ta’moyillari. tayanch so’zlar: inklyuziv ta’lim,alohida yordamga muhtoj bolalar, korrektsion ta’lim, maxsus ta’lim, segregatsiya. adabiyotlar: 1. “ta’lim to’g’risida”gi qonun. 2.”kadrlar tayyorlash milliy dasturi” 3.ture yonson ”inklyuziv ta’lim”-“opereyshen mersiy” toshkent-2003 yil. o’qituvchilar uchun qo’llanma. 4.”maktablr hamma uchun”- “bolalarni qutqaring jamg’armasi” -2002 yil. 5.”dakarskie ramki deystviy”- yunesko-2000 yil. frantsiyada chop etilgan. 6. “alohida yordamga muxtoj bolalarni ma’naviy va estetik rivojlantirish” mavzusidagi ilmiy - nazariy konferentsiya materiallari. toshkent- “uzinkomtsentr”-2002 yil. 7.”halqaro forum materiallari”-toshkent - respublika bolalarni ijtimoiy adaptatsiyalash - 2005 yil. 8.”ta’lim hamma uchun milliy dasturini joriy qilish masalalari” mavzusidagi ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. toshkent-2005 yil. 1. o’zbekiston respublikasi mustaqillikka erishgandan so’ng mamlakatimizning iqtisodiy, ijtimoiy, ma’naviy-ma’rifiy rivojlanish jarayonida keskin o’zgarishlar sodir bo’ldi. 2017-2021 yillar xarakatlar strategiyasi,2030 yillargacha rivojlantirishda ta’lim tizimi va …
2 / 13
a ega shaxslarni tarbiyalab yetishtirish vazifasi davlatimiz siyosatining ustuvor vazifasi darajasiga ko’tarildi. ta’lim mazmunini xalqimizning milliy qadriyatlari, tarixiy obidalari xususidagi ma’lumotlar bilan boyitish, ilg’or pedagogik texnologiya va axborotlarni kiritish kabi bir qator chora-tadbirlarnn bosqichma-bosqich amalga oshirish davr talabi ekanligi davlatimiz tomonidan aniq belgilandi. o’tgan qisqa vaqt mobaynida mamlakatimizning barcha jabhalarida ta’lim islohotlari izchil va tezlik bilan amalga oshirilib, ko’plab ijobiy natijalarga erishildi. bu o’rinda jamiyatimizning bir qismi bo’lgan ijtimoiy himoyaga muhtoj imkoniyati cheklangan bolalarni ta’lim-tarbiya olishi uchun qulayliklar yaratish davlatimizning alohida e’tiborida bo’lib kelmoqda. «ta’lim to’g’risida»gi qonunning 23-moddasiga binoan psixik va jismoniy muammolari bo’lgan bolalar va o’smirlarni ta’lim olishi va sog’ligini muhofaza qilish uchun qulay shart-sharoit yaratish maqsadida maxsus ta’lim muassasalari tashkil qilingan. hozirgi kunda respublikamizda alohida yordamga muhtoj bolalar va o’smirlar ta’limi, ularning nuqson turlari va uning darajalarini inobatga olgan holda maxsus ta’limning 8 yo’nalishi (aqli zaif, ruhiy rivojlanishi sustlashgan, nutqida, ko’rishida va eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar) bo’yicha korrektsion …
3 / 13
rmat, ijobiy munosabat shakllandi. maxsus ta’lim sohasining rivojlanishini qayta ko’rib chiqish siyosati amalga oshirila boshlandi. ko’plab mamlakatlar «segregatsiya» ta’limidan voz kechib, imkoniyati cheklangan bolalarga integratsion ta’limni tadbiq qilishni lozim topdi. bizning mamlakatimizda asosiy e’tibor imkoniyati cheklangan bolalarni tabaqalashtirilgan maxsus ta’lim muassasalarida o’qitishga qaratilgan bo’lib, ushbu ta’lim tizimi rivojlangan. keyingi 10-15 yil davomida o’zbekistonda imkoniyati cheklangan bolalarni umumta’lim tizimiga kiritish integratsiya na inklyuziv usulida o’qitish, tarbiyalash masalasi ham amalga oshirib kelinmoqda. integratsiya va inklyuziv ta’lim strategiyasi ilimga jalb qilinmagan bolalarni umumta’lim muassasalari ga to’laqonli maxsus yoki inklyuziv ta’lim tizimiga integratsiya qilish, korrektsion ta’lim muassasasi bolalarning turar joyidan uzoqligi sababli o’zi yashab turgan hududlaridagi ta’lim muassasalariga kiritib o’qitishdan iborat. shuni ta’kidlash joizki, inklyuziv ta’lim sharoitida bola sog’lom tengdoshlari orasida bo’lib, oilasidan ajralmagan holda ta’lim-tarbiya olishga muyassar bo’ladi. hozirgi kunda jahon miqyosida keng targ’ibot qilinayotgan inklyuziv ta’lim strategiyasi, ya’ni rivojlanishida muammolari bo’lgan bolalarni o’qitish, tarbiyalash masalasi o’zbekistonda ham dolzarb muammolar sirasiga kiradi. respublikada …
4 / 13
itutlari, xalq ta’lim xodimlarini malakasini oshirish, qayta tayyorlash va milliy nodavlat jamoa tashkilotlarinnng hamkorlik loyihalari asosida respublika va xalqaro seminar, konferentsiya, forumlarni o’tkazish, targ’ibot-tashviqot ishlari asosida amalga oshirib kelinmoqda. tajriba shuni ko’rsatdiki, «inklyuziv ta’lim»ni joriy qilishning o’ziga xos xususiyatlarini, ya’ni mamlakatimizning ijtimoiy, siyosiy, madaniy rivojlanishini, milliy qadriyatlarimizni e’tiborga olishimizni taqozo etadi. inklyuziv ta’limni amaliyotga joriy qilishning maqsad, vazifalari, ta’limni tashkil etish usullarini ommaga tushuntirishda hali qator muammolar ham mavjud. 2006- 2009 yillar mobaynida o’zbekiston respublikasi fan va texnologiyalar markazining davlat granti asosida maxsus ta’lim bo’limining mutaxassislari tomonidan: umumta’lim standart talablari va modernizatsiya qilingan dasturlar asosida ko’zi ojiz bolalar maktablarining boshlang’ich sinflariga moslashtirish bo’yicha 9 ta fandan tavsiyalar va 5 ta fandan korrektsion davlat talablari yaratildi. zaif ko’ruvchi bolalar maktablarida ta’lim jarayoni umumta’lim standartlari asosida amalga oshiriladi; - eshitishida muammosi bo’lgan (kar) va zaif eshituvchi bolalar maktabining boshlang’ich sinflari uchun 8 ta fandan, 4 ta korrektsion fandan davlat ta’lim talablari va …
5 / 13
. yengil darjadagi aqli zaif bolalar uchun 2004 yilda 13 ta o’quv fanidan 30 nomda korrektsion ta’lim davlat talablari va o’quv dasturlarining loyihalari ishlab chiqildi; o’quvchilarning bilish faoliyatidagi nuqsonlarini va jismoniy faoliyatidagi yetishmovchiliklarini, xulq - atvoridagi buzilishlarini korrektsiyalashga qaratilgan davolash gimnastikasi, ritmika, logopediya, ijtimoiy hayotga yo’naltirish mashg’ulotlari uchun o’quv dasturlari ishlab chiqildi; jismoniy va ruxiy rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalarni korrektsion uslubda o’qitish va tarbiyalash maxsus ta’limning asosiy vazifasidir. maxsus maktabgacha ta’lim muassasalari, maktablar, maktab-internatlarning moddiy - texnik bazasining mustahkamlanishiga va imkoniyati cheklangan o’quvchilardagi mavjud kamchiliklarni tuzatish, ularning ta’lim olishi, davolanishi hamda kasbga yo’naltirish ishlariga davlatimiz tomonidan katta mablag’lar ajratilmoqda. bu toifadagi bolalar va o’smirlarni ta’lim-tarbiyasini takomillashtirish, maxsus ta’lim jarayonida yangi innovatsion pedagogik va axborot texnologiyalarni kiritish, ijtimoiy himoyaga muhtoj bolalarning ta’lim- tarbiyasini to’g’ri tashkil etish, ulardagi nuqsonlarni ilk yoshidan aniqlash va korrektsiyalash (bartaraf etish), ijtimoiy jamiyatga to’laqonli moslashtirish ta’lim tizimining muhim va ajralmas qismidir. imkoniyati cheklangan bolalarga kasb-hunar o’rgatish, kasbiy …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "inklyuziv ta’lim"

1-mavzu. inklyuziv ta’limning mazmuni va mohiyati. inklyuziv ta’lim kursining predmeti, maqsadi va vazifalari, ob’ekti, tamoyillari reja: 1. inklyuziv ta’lim kursining predmeti. 2.inklyuziv ta’lim kursining predmeti va maqsadi, vazifalari. 3.inklyuziv ta’lim kursining ob’ekti. 4.inklyuziv ta’limning ta’moyillari. tayanch so’zlar: inklyuziv ta’lim,alohida yordamga muhtoj bolalar, korrektsion ta’lim, maxsus ta’lim, segregatsiya. adabiyotlar: 1. “ta’lim to’g’risida”gi qonun. 2.”kadrlar tayyorlash milliy dasturi” 3.ture yonson ”inklyuziv ta’lim”-“opereyshen mersiy” toshkent-2003 yil. o’qituvchilar uchun qo’llanma. 4.”maktablr hamma uchun”- “bolalarni qutqaring jamg’armasi” -2002 yil. 5.”dakarskie ramki deystviy”- yunesko-2000 yil. frantsiyada chop etilgan. 6. “alohida yordamga muxtoj bolalarni...

This file contains 13 pages in PDF format (701.6 KB). To download "inklyuziv ta’lim", click the Telegram button on the left.

Tags: inklyuziv ta’lim PDF 13 pages Free download Telegram