ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining umumiy masalalari

PDF 25 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PDF

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

powerpoint presentation dars mavzusi: ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining umumiy masalalari fan nomi: ona tili–o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fan o`qituvchisi: rahmonov g’.r. dars rejasi 1. ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. 2. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari. 3. ona tili o‘qitish metodikasining tekshirish usullari. maktabda o'qitish metodikasi o'zgarmasa, ta'lim sifati ham, mazmuni ham, muhit ham o'zgarmaydi. shavkat mirziyoyev. blits so`rov metod deganda nimani tushunasiz? metodika deganda nimani tushunasiz? metod metodika metod aslida yunoncha ,,metodos“ so'zidan olingan bo‘lib, „bilish va tadqiqot yo‘li“, „nazariya“, „ta’limot“ kabi ma’nolarni bildiradi metodika (yun. „methodike") biror ishni bajarish, amalga oshirish, ado etish metodlarining, usul- larining yig'indisi yoki o‘qitish usullari haqidagi ta’limot — ta’lim berish metodlari, yo'llari va vositalari haqidagi fandir metod ta`lim usuli ta`lim metodi metod so‘zi yunoncha tadqiqot, maqsadga erishish yo‘li, usuli deganidir. metod - eng umumiy ma’noda - maqsadga erishish …

2 / 25

kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayoni mazmunidir metodika texnologiya “metodika” tushunchasi turli fanlarni o‘qitish bilan ham bog‘liqlikda qo‘llanilib, ma’lum sohani o‘qitish jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari va yig‘indisini o‘zida ifoda etadi. metodika o‘quv jarayonini qanday tarzda tashkil etish lozim- ligini nazarda tutsa, texnologiya qay yo‘sinda o‘quv jarayonini eng qulay, maqbul tarzda amalga oshirishga diqqat-e’tiborni qaratadi. qanday tarzda samarali o‘qitishga erishish mumkin? maktabdagi ta`limiy va tarbiyaviy vazifalar ta`limiy: -og`zaki savodxonlik; -yozma savodxonlik; -ona tilini egallash; -grammatika va imloni bilish; -nutqni rivojlantirish … tarbiyaviy: -milliy va umumin- soniy qadriyatlar ruhini singdirish; -milliy mafkuraviy immunitetni shakl- lantirish; -yangi o`zbekiston g`oyalariga sadoqat ruhida tarbiyalash metodika fani qanday masalalarni o`rganadi? nimani o`qitish kerak? qanday o`qitish kerak? nega xuddi mana shunday o`qitish kerak? fanning vazifalari 1 •boshlang'ich sinflarda ona tili kursining mazmuni, hajmi va mavjud tizimini, ya’ni kursning (xat-savod o'rgatish, o'qish, grammatika, imlo, nutq o'stirish va h.k.) dasturini belgilash va asoslash; 2 •o'qish va yozuvdan …

3 / 25

tirish metodikasi boshlang`ich sinflarda o`zbek tilini o`qitish iii fanining metodologik va ilmiy asosi borliqni bilish nazariyasi bu fanning bosh vazifasi o'quvchilarning o'zbek tili lug'at boyligini to'liq o'zlashtirib olishlarini ta’minlashdir. ma’lumki, jamiyatda til kishilar o'rtasidagi aloqaning zaruriy vositasidir. tilning aloqa vositasi sifatidagi ahamiyati uzluksiz ortib boradi. til borliqni oqilona, mantiqiy bilish vositasidir. til birliklari yordamidagina bilish jarayonida umumlashtirish, tushunchani muhokama va xulosa bilan bog'lash amalga oshadi. til – ijtimoiy hodisa demak, nimaiki butun jamiyat uchun xizmat qilsa, jamiyat tomonidan rivojlan tirilsa, shu narsa ijtimoiy hodisadir. bunga birinchi navbatda til kiradi. adabi- yot, san`at, madaniyat ham ijtimoiy hodisalardir, lekin bu hodisalarning asosida baribir til turadi. til va tafakkur borliq tiltafakkur til va nutq • til dеganda ma'lum xalq tomonidan ishlatiladigan, uzoq tarixga ega bo`lgan hodisani tushunishimiz kеrak. nutq esa shu tilning ma'lum paytda va ma'lum o`rinda namoyon bo`lishidir. ayrim olimlar til va nutq tushunchalarini farqlashda shaxmat o`yinini misol qilib kеltirishadi. • shaxmat …

4 / 25

fanlar bilan aloqasi ta’limning umumiy nazariyasi bilan ham bog'lanadi. metodika didaktika belgilab bergan qonuniyatlar, qoida va tamoyillar- ga asoslanadi. fonetika va fonologiya, leksikologiya va frazeologiya, so‘z yasalishi va etimologiya, grammatika — morfo- logiya va sintaksis, stilistika, shu- ningdek, orfoepiya, grafika, orfogra- fiya kabi fanlar ona tili metodikasi- ning muhim asosi hisoblanadi. pedagogika fani yangiliklariga, uning yu- qorida qayd etilgan masalalarni ilmiy tomondan ishlab bergan ma’lumotlariga tayanadi. psixolingvistika metodikaga nutq haqida — fikrni bayon qilish turlarini belgilovchi omillar, „nutqni qabul qilish signallari" apparati, individual munosabatga va ommaviy aloqaga nutqiy ta’sirning foydasi haqida ma’lumot beradi. pedagogik psixologiya metodika faniga o'quv materialini tanlashda, boshlang'ich sinflarda ona tilining mazmuni va hajmini o'quv materialini aniqlashda yordam beradi. boshlang`ich sinflarda o`zbek tilini o`qitish metodikasi iii fani tamoyillari 1 • til materialiga, nutq organlarining o‘sishiga, nutq malakalarining to‘g‘ri rivojlanishiga e’tibor berish tamoyili 2 • til ma’nolarini (leksik, grammatik, morfemik, sintaktik ma’nolarini) tushunish tamoyili 3 • tilga sezgirlikni …

5 / 25

alabi bilan baholashda; d) bir-biriga yaqin fanlar (psixologiya, lingvistika, sotsiologiya)ning tekshirish metodlarini, olimlar ning tekshirish ishlari tajribasini o'rganish, qulay metodlarni tanlash, o'zining yangi eksperimental metodikasini yaratish, materiallarni tayyorlash maqsadida; e) empirik tajriba yo'li bilan olingan materiallarni tahlil qilish va umumlashtirish, o'qituvchilarning ish tajribasini o'rganish, eksperiment natijasini tahlil qilish, amaliy tavsiyanomalarni shakllantirishda. empirik metod (tajribaga asoslangan metod) a) bu metod o'qituvchilarning ish tajribasini o'rganish, yangiliklarini tanlash, umumlashtirish, baholash va ommalashtirish, o'qituvchi va o'quvchilar faoliyatining darajasini aniqlash; b) o'quvchilarni o'qitish jarayonini maqsadga muvofiq kuzatish (dars, uning biror qismini, o'quvchilarning javobi, hikoyasini, yozma ishini tekshirish), o'qituvchi va o'quvchilarning faoliyatini so'rovnoma orqali tekshirish; d) eksperiment (tajriba) metodidan foydalanish. hozirgi kunda keng tarqalgan bu usulda deduktiv yo'ldan boriladi eksperiment vazifasiga ko'ra quyidagi hollarda o'tkaziladi: 1) yangi metod, yangi darslikning muvofiqligini tekshirishda; 2) metod yoki qo'llanmaning qay darajada foydaliligini tekshirishda; 3) metod yoki qo'llanmaning muvofiqligini va samaradorligini aniqlashda. empirik tekshirish metodi 01 02 03 05 04 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining umumiy masalalari"

powerpoint presentation dars mavzusi: ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining umumiy masalalari fan nomi: ona tili–o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fan o`qituvchisi: rahmonov g’.r. dars rejasi 1. ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari. 2. ona tili o‘qitish metodikasining tamoyillari. 3. ona tili o‘qitish metodikasining tekshirish usullari. maktabda o'qitish metodikasi o'zgarmasa, ta'lim sifati ham, mazmuni ham, muhit ham o'zgarmaydi. shavkat mirziyoyev. blits so`rov metod deganda nimani tushunasiz? metodika deganda nimani tushunasiz? metod metodika metod aslida yunoncha ,,metodos“ so'zidan olingan bo‘lib, „bilish va tadqiqot yo‘li“, „nazariya“, „ta’limot“ kabi ma’nolarni bildiradi metodika (yun. „me...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PDF (1,2 МБ). Чтобы скачать "ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fanining umumiy masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili – o‘qish savodxonligi … PDF 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram