kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish

PPTX 10 pages 62.6 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 62.6 KB

File type PPTX

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

презентация powerpoint kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish kimyo o'quv dasturlarini isloh qilish ham istiqbolli, ham o'tmishdagi o'qitish usullari ko'rib chiqilgani uchun qiyin ko'proq joriy ta'lim maqsadlari nur. ilgari, ko'p kimyoviy o'qituvchilar an'anaviy ma'ruza uslubini tanladilar maksimal kontent qamrovi uchun ruxsat va u edi ular eng tanish bo'lgan rejim. yaqin o'tkan yillarda, an'anaviy uzluksiz ma'ruzaning samaradorligi usul ilm-fan nazorati ostiga tushdi o'quvchilarga keng qamrovli etib bora olmaganligi uchun o'qituvchilar qobiliyatlar va o'rganish uslublari qatori va passiv sinfda yaratilgan muhit. o'qituvchi bo'lganda muqobil pedagogikadan foydalanishni tanlaydi, ko'pincha mavjud kurs mazmunining qismlari bormi, degan xavotir qurbon qilingan. bu umumiy tashvish, garchi bu bizning ko'plab professor-o'qituvchilar o'quv dasturiga jalb qilingani taassurot qoldirdi islohot muqobil tomonidan taqdim etilgan imtiyozlarni his qiladi ko'rsatma (masalan, faol o'rganish usullari) kurs tarkibini yo'qotishdan ustun turadi va biz buni qo'llab-quvvatlaymiz ko'rinish. quyida ba'zi faol o'qitish strategiyalari keltirilgan kimyo bo'yicha ko'rsatma. ta'lim maqsadlari darsning barcha jabhalarida muhim ahamiyatga ega …

2 / 10

un o'zingizning rasmli tasavvurlaringizni qiling kislota-asos reaktsiyasi. asosan kimyo fani atom va da kuzatilmaydigan molekulyar hodisalar o'rta maktab sinfi. talabalarga tushunishga yordam berish bu mavhum tushunchalar, o'qituvchilar analogik modellardan foydalanadilar tushunchalarni o‘quvchilarga yanada qulayroq qilish. the modellar aloqa vositalaridan ko'ra ko'proq; beradilar ilmiy tadqiq qilish, tavsiflash va tushuntirish vositalari va matematik g'oyalar; ular ilm-fan yaratishga yordam beradi tegishli va qiziqarli va o'rganishga arziydi. modellar o'qitish va o'rganishda ehtiyotkorlik bilan foydalanish kerak chunki ular o'quvchilarni talqin qilishlari mumkin ko'pincha kutilmagan muqobil tushunchalarga olib keladi. o'qituvchilarning tushuntirishlari va o'quvchilarning aqliy modellari o'zaro ta'sir qilish. talabalar ushbu modellarni qanday izohlashiga bog'liq o'quvchilarning oldingi tajribasi, bilimi, tili haqida ko'nikmalar va fikrlash strategiyalari (harrison va treagust, 2000:355). ushbu mualliflar tajribali ekanligini ta'kidladilar o'qituvchilar buni tan oladilar, qadrlaydilar va rag'batlantiradilar o'zaro ta'sirlar. xarrison va treagustning so'zlariga ko'ra (1998: 422), modellar faqat xotiraga yordam sifatida harakat qilishi mumkin, tushuntirish vositalari va o'quv asboblari. xarrison va treagust (1998: …

3 / 10

o'zgaruvchanligi va boshqalar ta'lim jarayonida o'quvchilarning modellari bilan tajribaga ega. axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (akt) ochiladi talabalar uchun ijodkorlikning yangi ta'lim dunyosini yaratish va o'qituvchilar. darslarni rejalashtirishda akt muhim rol o'ynaydi va ularni boshqarishda (grimaldi va rapuano, 2009). aktdan foydalanishni ikki guruhga bo'lish mumkin: birinchi guruh kompyuter topish uchun vosita sifatida ishlatiladi axborot, aloqa va multimediya va ikkinchi guruh ehm a kabi ilmiy vositadir virtual laboratoriya, interaktiv simulyatsiya, kompyuter yordamida laboratoriya ishi (sorgo va boshqalar, 2007) masalan, termit reaktsiyalari mumkin ekranda guvoh bo'lish, bog'liqlikni yo'q qilish xavf va zarur xavfsizlik uskunalari. uchun muhim amaliy laboratoriya tajribalari ekanligini ta'kidlash sifatli o'rta maktab kimyo dasturi uchun muhim va bu texnologiya o'rnini bosuvchi vosita sifatida qaralmasligi kerak laboratoriya, balki takomillashtirish sifatida. har xil kompyuterlashtirilgan formativ baholash shakllari imkon beradi talabalar va o'qituvchilar darhol fikr-mulohazalarini olish uchun talabalarning kontseptual tushunchalarini rivojlantirish kimyo. ushbu texnologiyalar o'qituvchilarga qilish imkonini beradi zaruratga qarab o‘quv rejasiga tegishli o‘zgartirishlar kiritish. biroz …

4 / 10

oiy tarmoqlar orqali istalgan joydan vaqt. o'qituvchilar, agar xohlasalar, hamkasblari bilan onlayn muloqot qilishlari mumkin butun dunyo bo'ylab, real vaqtda, o'z sinfidan stollar; kasbiy rivojlanish bilan shug'ullanish va konferentsiya qo'ng'iroqlari, audio va video bilan to'liq komponentlar. oliy maktab o'qituvchilari kuchli kabi imkoniyatlardan foydalanishga undaydi muvofiq. nihoyat, o'qituvchilar doimo dolzarb bo'lib qolishi kerak ta'lim texnologiyasining doimiy rivojlanayotgan vositalari va tanlash ular qiymati jihatidan eng foydali bo'lganlar kimyo o'quv dasturiga qo'shilishi mumkin. /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 10

kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish - Page 5

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish"

презентация powerpoint kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish kimyo o'quv dasturlarini isloh qilish ham istiqbolli, ham o'tmishdagi o'qitish usullari ko'rib chiqilgani uchun qiyin ko'proq joriy ta'lim maqsadlari nur. ilgari, ko'p kimyoviy o'qituvchilar an'anaviy ma'ruza uslubini tanladilar maksimal kontent qamrovi uchun ruxsat va u edi ular eng tanish bo'lgan rejim. yaqin o'tkan yillarda, an'anaviy uzluksiz ma'ruzaning samaradorligi usul ilm-fan nazorati ostiga tushdi o'quvchilarga keng qamrovli etib bora olmaganligi uchun o'qituvchilar qobiliyatlar va o'rganish uslublari qatori va passiv sinfda yaratilgan muhit. o'qituvchi bo'lganda muqobil pedagogikadan foydalanishni tanlaydi, ko'pincha mavjud kurs mazmunining qismlari bormi, degan xavotir qurbon qilingan. bu umu...

This file contains 10 pages in PPTX format (62.6 KB). To download "kimyo fanini o'qitish jarayonini tashkil etishni rejalashtirish", click the Telegram button on the left.

Tags: kimyo fanini o'qitish jarayonin… PPTX 10 pages Free download Telegram