kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlar

PPTX 23 sahifa 158,7 KB Bepul yuklash

23 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 158,7 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 23

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 23

презентация powerpoint mavzu: kimyoni o’qitishda monologik va dialogik metodlar. mundarija kirish. i bob.kurs ishining dolzarbligi, maqsadi va vazifalari………………….7-9 ii bob.adabiyotlar sharxi ………………………………………………… 2.1. dars berish metodikasining predmeti, bu dars berish jarayonining o’zidir………………………………………………………………………..10-11 2.2. metodika va uning vazifasi. ………………………………………….12-14 2.3. kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlar………………….15-21 2.4. dars o’tish metodlari va unga turli jihatdan yondashish…………….22-24 2.5. dars jarayonidagi metodlar qo’llash imkoniyatlariga ko’ra………....25-26 iii bob. asosiy qism……………………………………………………… 3.1. ta’lim tizimiga yondashuvlar va dars o’tish metodlari………………27-31 3.2. dars o’tish metodlarini tanlash mezonlari …………………………....32-33 3.3. dars jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanish………...…..34 iv bob. xulosa………………………………………………………………………...35 v bob. foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………….36 1.1.kirish.kurs ishining dolzarbligi, maqsadi va vazifalari. o'zbekiston respublikasining ijtimoiy siyosatida milliy o'zlikni anglash, milliy va umumbashariy qadriyatlarni o'zlashtirish orqali shaxs bilan jamiyat o'rtasida uyg'unlikni vujudga keltirish, ehtiyojlarning xususiylikdan umumiylikka o'sib o'tishining qondirilishi har jihatdan voyaga yetayotgan yoshlarning qobiliyatlari, iste'dodlari, ichki imkoniyatlari, o'ziga xos individual-psixologik xususiyatlarini tadqiq ettirishni, shuningdek, rivojlantirishni talab etadi. yosh avlod-ning shaxs va subyekt sifatida …

2 / 23

'lim-tarbiya ishlari davlat siyosatining asosiy prinsiplaridan biridir. ta'lim - tarbiya sohasida amalga oshirilayotgan islohotlardan ko'zlangan maqsad barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishdir. "eng avvalo, bizning ta'lim tizimiga bo'lgan munosabatimizni ham tubdan o'zgartirish kerak.ta'lim islohoti bizni demokratik o'zgarishlar, yangi jamiyat barpo etish yo'lidan dadil yetaklovchi, barchamizni harakatlantiruvchi ichki kuch bo'lmog'i zarur.har birimizga besh barmoqdek, eskicha aytganda, to'qqiz puldek ayon bo'lsinkim, ta'lim-tarbiya tizimini o'zgartirmasdan turib, odamlar ongini, demakki, ularning turmush tarzini ham o'zgartirish mumkin emas". yurtboshimiz ta'lim-tarbiya islohotining zarurligi va muhimligi haqida o'zining qator nutqlarida to'xtalib o'tganlar. 1997 yil 29-avgustdagi o'zbekiston respublikasi oliy majli sining ix sessiyasida yurtboshimiz so'zlagan nutqlarida shu vaqtgacha amalga oshirilgan tadbirlar talabga javob bermayotganligini, eski sho'rolar zamonidan qolgan ta'lim-tarbiya tizimiga xos mafkuraviy qarashlardan va sarqitlardan to'liq qutila olmaganligimiz, ikkinchidan, o'zgarishlar yuzaki bo'lib, ta'lim-tarbiya va o'quv jarayonlarining tarkibini, bosqislarini bir-biri bilan uzviy bog'lash, ya'ni uzluksiz ta'lim-tarbiya tizimini tashkil qilish muammolarini yechib bermaganligi, uchinchidan, bizning amaldagi ta'lim-tarbiya tizimimiz bugungi zamonaviy, taraqqiy …

3 / 23

ni amaliy yoki nazariy o’zlashtirish usullari tushuniladi. faoliyatning turli jabhalarini o’rganishni qamrab olgani holda ilmiy bilish va uning usullari metodikaning asosiy yo’nalishidir. unda ta’lim va tarbiya berish usullari asosiy o’rinda turadi. odatda metodika (uslubiyat) deganda ilmiy bilish faoliyatining shakllari va metodlari majmui haqidagi fan tushuniladi. bu nazariy jihatdan qo’yilgan maqsadga etish, haqiqatni, reallikni, faoliyatni nazariy yoki amaliy bilish, o’rganishning usullari yoki operatsiyalari majmuidir. pedagogik amaliyotda, an’anaga muvofiq, o’quv tarbiyaviy maqsadlarga erishish uchun qo’llanilayotgan, tartibga solingan faoliyat usuli metod deb tushuniladi. bunda o’qituvchining o’qitish faoliyati usullari bilan o’quvchining o’qish faoliyatining usullari birbiriga bog’liqligi ta’kidlanadi. o’qitish metodi quyidagicha tavsiflanadi: o’qitishning maqsadi, o’zlashtirish usuli, o’quv jarayoni qatnashchilari (o’qituvchi, o’quvchi, talaba)ning o’zaro munosabati. o’qitish metodikasi tushunchasi: a) pedagogning o’qitish usullari va o’quvchining o’qish usullari hamda o’quvchining o’qituvchi bilan o’zaro bog’langanligini; b) o’qitishdan ko’zlangan maqsadga erishish bo’yicha hamkorlikda ishlashning o’ziga xosligi, ya’ni, o’qitish metodlari belgilangan maqsadga etish uchun ta’lim vazifalarini hal etishda o’qituvchi va o’quvchining …

4 / 23

arning o’ziga xos tomonlari, aniq sharoit bilan belgilanadi, metodlarning ob’ektiv hamda sub’ektiv xarakteri haqidagi fikrlar xilmaxildir. metodlarning obektiv jihatlarida barcha didaktik qoidalar, qonunlar, tamoyillar, ta’riflar, mazmun butunligining doimiy komponentlari, o’quv faoliyatining shakllariga xos bo’lgan umumiy tomonlar aks etadi. metodlarning subektiv jihati pedagog shaxsi, uning mahorati, ta’lim oluvchilarning o’ziga xosligi va aniq sharoitga bog’liq. dars jarayoni har ikki tomon bir butun bo’lib, birlashgan holda tashkil etiladi. uning amaliy ifodasi qo’yilgan maqsadga ko’ra erishilgan natijada o’z aksini topadi. metodlarning obektiv jihatini didaktik printsip nuqtai nazaridan talqin etish, uning nazariyasini ishlab chiqish, amaliyotda qo’llanishi zarur bo’lgan eng yaxshi metodlarni tavsiya etish, mantiqiy tanlash muammolarini muvaffaqiyatli echish imkonini beradi. metodlarni optimallashtirish uchun esa pedagoglar mahorati, ijodiy yondashish zarur bo’ladi. shuning uchun ham o’qitish metodlari yuqori darajadagi san’at bo’lib kelgan va shunday bo’lib qoladi. 2.2.metodika va uning vazifasi. metodika pedagogikaning tarkibiy qismi (pedagogika yunoncha paidagogike 2 ) bo’lib, insonni shakllantirishda muayyan maqsad sari qaratilgan sistematik …

5 / 23

fanlarni o’qitish metodikasi (uslubiyati) esa shu fanni o’rganish, o’qitish metodlarini o’rganadi. iqtisodiy fanlarni o’qitish metodikasining maqsadi iqtisodiynazariy ta’lim berishning qonuniyatlari, turli metodlarini o’rganishdir. boshqacha aytganda metodika bu dars o’tishda o’qituvchiga qo’yiladigan talablarni realizatsiya qilishni amalga oshiradigan turli metodlarning majmuidir. bozor iqtisodiyotiga o’tish, iqtisodiyotga davlat aralashuvining qisqarib, nodavlat tarmoqlarning rivojlanishi, mamlakatimizni jahon iqtisodiy tizimiga integratsiyasi ta’lim tizimini ham isloh qilish, hozirgi zamon ta’lim tizimi oldida turgan masalalarni qayta ko’rib chiqishni taqozo etdi. ana shu nuqtai nazardan qaraganda, yoshlarni iqtisodiy savodxonligini oshirish muhim masalalardan biri bo’lib qoldi. shuning uchun ham mamlakatimizda iqtisodiy ta’limtarbiya berishga maktabdan boshlab alohida e’tibor qaratilmoqda. barcha kasb ta’limi yo’nalishidagi bakalavrlar uchun «maxsus fanlarni o’qitish metodikasi» o’rganilishi zarur bo’lgan asosiy predmetlardan biri hisoblanadi. iqtisodchipedagoglar tayyorlashda esa maxsus fanlar iqtisodiy fanlar bo’lib, ana shu fanlardan dars o’tish metodikasi o’rganiladi. dars o’tish o’qituvchidan fanni puxta bilishnigina emas, balki o’z bilimini ustalik bilan talabalar ongiga etkazishni ham talab qiladi. talabalar fanni puxta …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 23 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlar" haqida

презентация powerpoint mavzu: kimyoni o’qitishda monologik va dialogik metodlar. mundarija kirish. i bob.kurs ishining dolzarbligi, maqsadi va vazifalari………………….7-9 ii bob.adabiyotlar sharxi ………………………………………………… 2.1. dars berish metodikasining predmeti, bu dars berish jarayonining o’zidir………………………………………………………………………..10-11 2.2. metodika va uning vazifasi. ………………………………………….12-14 2.3. kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlar………………….15-21 2.4. dars o’tish metodlari va unga turli jihatdan yondashish…………….22-24 2.5. dars jarayonidagi metodlar qo’llash imkoniyatlariga ko’ra………....25-26 iii bob. asosiy qism……………………………………………………… 3.1. ta’lim tizimiga yondashuvlar va dars o’tish metodlari………………27-31 3.2. dars o’tish metodlarini tanlash mezonlari …………………………....32-33 3.3. dars jarayonida axborot ...

Bu fayl PPTX formatida 23 sahifadan iborat (158,7 KB). "kimyo o’qitishda monologik va dialogik metodlar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: kimyo o’qitishda monologik va d… PPTX 23 sahifa Bepul yuklash Telegram