oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari

PPTX 67 стр. 986,0 КБ Бесплатная загрузка

67 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 986,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 67

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 67

powerpoint presentation oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari reja: kirish i.boboliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari 1.1.bakalavrlargaqo‘yiladigantalablar,mutaxassislikfanlarinio‘qitishni rejalashtirish 1.2.darsvauningturlari.darsgaqo‘yiladigantalablar 1.3.nazariyta’lim. ii.bob.o‘quvni rejalashtirish hujjatlari 2.1 o‘quvnirejalashtirishhujjatlari 2.2.bilim,ko‘nikmavamalakalarnimustahkamlashhamdatakomillashtirish, ularnitekshirish xulosa foydalajnilgan adabiyotlar kirish 1997yil29avgustdaqabulqilingan«ta’limto‘g‘risidagiqonunva kadrlartayyorlashmilliydasturi»ta’limtiziminitubdanislohqilishning asosiyyo‘nalishlarinibelgilabberdi.bumuhimxujjatlarniamalga oshirishbo‘yichaxukumatimizqabulqilganqarorlarida respublikamizdakasb-hunarkollejlarini jadalsur’atlarbilan rivojlantirishchoratadbirlaribelgilangan.buyangio‘quvmaskanlarida mutaxassislartayyorlashsifatinioshirishbirtomondano‘qituvchi mahoratigabog‘liqbo‘lsa,ikkinchitomondano‘quvyurtinizamonaviy texnikabilanta’minlanganligigabog‘liq. kasb-hunarkollejimuhandis-pedagogxodimlarioldiga tayyorlanadiganmalakali ishchikadrlarda ilmiydunyoqarashni, mehnatgaijodiymunosabatnitarkibtoptirish,ulardayuksakmehnat intizomivamadaniyatni,jamoaoldigaburchxistuyg‘ularinitarbiyalash vazifasiniqo‘yadi. buvazifalarnibajarishishlabchiqarishdayangitexnikava texnologiyadanfoydalanaoladiganyuqorimalakali ishchilarni etishtirishdemakdir. mazkurvazifanimuvaffaqiyatlihalqilishdamuhandis-pedagoglarning fanvatexnikasohasidagiyutuqlaridanmuttasilfoydalanabilishlari, o‘quv jarayonida ilg‘orpedagogikva ishlabchiqarish ta’limi tajribalarinitadbiqetaolishlarikattaahamiyatgaega. yuqoridako‘rsatibo‘tilganvazifalarnihalqilishda«maxsusfanlar vaishlabchiqarishta’liminingo‘qitishmetodikasi»fanikattaahamiyat kasbetadi. metodika–metodvausullarningyig‘indisidaniboratbo‘lib,qandaydir xarakatniamaldabajarilishidir.o‘qitishmetodikasidauyokibufanni o‘rganishhaqidatushuniladi.adabiyotlardashundayso‘ztalqini

2 / 67

uchraydi«o‘qitishmetodikasi», «o‘rgatishmetodikasi». lekinbuikkitushunchahamamaldatenghuquqlidir.chunki o‘qitish–buo‘rgatilgannifaoliyati,o‘rgatishesa–ularnibirgalikdagi faoliyatidir.o‘qitishmetodikasiningmetodologikasoslaribilim nazariyasibo‘lib,umumiyqonuniyatlarni, insonatrofidasodir bo‘layotgan,uniurabturgandunyoshaklivametodlarnio‘rganadi. o‘qitishmetodikasio‘quvpredmetisifatidabo‘lg‘usimuhandis- pedagoggaquyidaginitushunitirishikerak. +andayvanimagao‘qitish, qandayketma-ketlikdavanimagaendishundayo‘qitiladi,boshqacha emas.unafaqatmetodlarningbilimta’limmazmunini,o‘qitilayotgan fanlarmajmuasinio‘zichigaoladi. o‘qitishmetodikasifanimaxsusvaishlabchiqarishta’limifanlarni kasb-hunarmaktablarivakollejlardao‘qitiladiganpredmetlarnibir butunguruhlarsifatidabirlashtiradi. maxsusfanlaro‘qitishmetodikasifanidatalabalargamutaxassislik fanlariniishlabchiqarishigatadbiqetilganholdao‘quvchilargao‘qitish metodlarinio‘rgatishdaniborat.o‘quvjarayonidatarbiyaviyishlarni olibborish,mutaxassislikkabo‘lganqiziqishlarinishakllantirishva qobiliyatlarinirivojlantirish,kasb-hunarkollejio‘quvdasturlarihamda xujjatlarinito‘g‘riyuritishkabimuammolarniechishgayordamberadi. «o‘qitishmetodikasi»faniasosan«pedagogika», «psixologiya», «fiziologiya»vamutaxassislikfanlaribilanbog‘liqxoldao‘qitiladi. (1- sxema).bufannimukammalegallaganmutaxassislarkasb-hunar kollejlaridao‘quvjarayonlarinitashkiletishvaboshqarishprinsiplarini mustaqilechaoladigankasbegalarihisoblanadi. 1-sxema.o‘qitishmetodikasiniboshqafanlarbilanaloqasi умумий ва кас-бий педагогика ўқитиш методикаси психология ишлаб чиқариш таълими махсус фанлар сиёсий–тарбиявий тамоиллар i.bob.oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari 1.1 bakalavrlargaqo‘yiladigantalablar,mutaxassislikfanlarini o‘qitishnirejalashtirish «malakaviyta’limmetodikasi»fanikasbta’limiyo‘nalishidatahsil olayotganbakalavrtalabalarigata’limningamaliyvametodologik asoslarinichuqurvaizchilo‘rgatibboradi.bufannimukammal egallaganmutaxassislarkasb-h

3 / 67

unarkollejlaridao‘quvjarayonlarini tashkiletishvaboshqarishprinsiplarinimustaqilechaoladigankasb egalarihisoblanadi. -ta’limprinsiplariningmutaxassislikfanlarigategishlitomonlarini chuqurbiliboladi; -texnolgikmashinavajihozlaryo‘nalishibo‘yichabakalavr texnologlargategishlidavlatstandartlaritalablari,o‘quvrejalari,fan dasturlaribilanto‘latanishadi; -texnolgikmashinavajihozlaryo‘nalishibo‘yichabakalavr– texnologlargategishliumumkasbiyvamutaxassislikfanlariningasosiy mazmuninibiliboladi; -mutaxassislikfaniningo‘zigaxosjihatlarinianiqlayoladi; -mutaxassislikfanlaridarslarinio‘tkazishnirejalashtiraoladi; -mutaxassislikfaninio‘qitishuchunkalendarrejatuzaoladi; -talabalarbilimininazoratqilishuchunfanbo‘yichareytingjadvali tuzioladi; -kursishivamalakaviybitiruvishinirejalashtirishnivatashkil qilishnibiladi; -o‘quv-uslubiy,ilmiy-texnikadabiyotlarningturlarivatuzilishini biladi; -o‘quv-uslubiyadabiyotlargaqo‘yiladigantalablarbilantanishadi; -texnikmatnnitushunishusullariniamaldaqo‘llayoladi; -ilmiy-texnikmaqolanimetodiktahlilqilaoladi; -talabalarningbilim,ko‘nikmavamalakalarininazoratqilish metodlariningafzallikvakamchiliktomonlarinibaholayoladivaularni amaldaqo‘llayoladi; -texnolgikmashinavajihozlarsohasiyo‘nalishibo‘yichao‘quv– uslubiyadabiyotlarniishlabchiqishningo‘zigaxostexnolgikmashina vajihozlaryo‘nalishibo‘yichatexnikadabiyotdanmatnbo‘laginio‘qib tushunadivatahlilqilib,uhaqdao‘zfikriniaytaoladi; -texnikadabiyotdayo‘lqo‘yilganmetodikkamchiliklarnitopaoladi; -mutaxassislikfaniuchundidaktikmaterialtayyorlayoladi; -darsjarayoninitahlilqilaoladi; -darsjarayoninimetodikjihatdanqandayqilibto‘g‘ritashkilqilishni biladi; -mutaxassislikfanidarsiuchunnazoratsavollarituzishmetodikasi bilantanishadi; -talabalaramaliyotirejasinituzishdaishtiroketaoladi; -amaliyotturlarigatavsifberaoladi; -harbiramaliyotturiningmaqsadvavazifalarini,o‘zigaxos jihatlariniaytibberaoladi; -o‘qituvchisifatida talabalargamutaxasisilikfanibilimlarini singdirishusullariniqo‘llayoladi; -talabalargatarbiyavi

4 / 67

yta’siro‘tkazishusullarinibiladi. 1.2 darsvauningturlari.darsgaqo‘yiladigantalablar darsdegandao‘qituvchningo‘quvguruhigauyushgantayyorgarlik darajasibirxil,tarkibio‘zgarmaso‘quvchilarbilanmashg‘ulot o‘tkazishitushuniladi. darshunarbilimyurtidahamta’limningtashkiletishningasosiy shaklihisoblanadi. darsdegandama’lumvaktajratilganvauzgarmastarkiblihamda tayyorgarlikdarajasibirxilbulgano‘quvchilarguruhibilano‘qituvchi utkazadigano‘quvjarayoniningbirqismitushiniladi. pedagogikaadabiyotidadarslarniularningbelgilovchixarxil alomatlariasosidaklassifikatsiyalashningturlivariantlarikeltiriladi. bundayalomatlardanbiriurganiladiganmateriallarningmazmunidir.bu alomatgakuraklassifikatsiyalashumumtexnikavamaxsusfanlargaoid engtulaxarakterlabberaolganbo‘laredi.axir,ularurganiladigan materiallarningmazmuni jixatidanbir-biridanfarkqiladi.shu munosabatbilanurganiladiganmateriallarningmazmuninixam klassifikatsiyalashlozim.umumtexnikavamaxsusfanlarningo‘quv materialinididaktikanalizqilishgaintilibkurildi.shupozitsiyalardan karagandadarslarklassifikatsiyasitexnika,texnologiyadarslarini,xom ashyovamateriallarni,ishlabchiqarishekonomikasivatashkiletilishini o‘rganishdarslariniuzichigaolganbo‘laredi.ammobunday klassifikatsiyaniaftidanasosqilibolibbulmaydi,chunkiuxaddan tashqariumumiydir.bundantashqari,umumtexnikavaayniksa,maxsus fanlarnio‘rganishdautkaziladigananiqdarslarkupginaxollardaturli mazmundagimaterialniuzichigaoladi:texnikamasalalaritexnologiya bilanbirga,kupginamaxsusmateriallartexonlogiyabilanparallel, ishlabchiqarishninganiqekonomikasivatashkiletilishiesategishli texnologiyamasalalaribilanbirgalikdaurganiladi. darslarniklassifikatsiyalashningboshqabiralomatiularniutkazish usullaridir.utkazishusullari,deganda,o‘qituvchiningma’lum maqsadgakaratilganfaoliyatida,darsniutkazishuslubidaifodalangan tashkiliyvaboshqamomentlarmajmuitushuniladi.shunuktai nazardandarslarningquyidagitiplaribo‘ladi:leksiyadarsi,suxbatdarsi, ekskursiyadarsi,kinodars,o‘quvchilarningmustaqilishlaridarsi, labor

5 / 67

atoriyaishi,amaliyish,aralashdars.buklassifikatsiyaniseminar darslari,nazoratishlar,sinovlar,munozaradarslari,demonstratsiya darslarivashukabilarnikushibkengaytirishmumkin. bundayklassifikatsiyanixamasosiyklassifikatsiyasifatidakabul qilibbulmaydi.bungasababshuki,birinchidan,ubarkarorbo‘la olmaydi,chunkiilgorpedagogiktajribadarslarniutkazishningyangi, originalusullariniilgarisuryapti,ikkinchidan,ishtajribasidabunday darslar«sof»xoldajudakamuchraydi,ularningkupchiligi,garchiayrim xollardaleksiyadarsi,ekskursiyadarsi,seminardarsi,sinovdarsivashu kabilarta’limningmuayyanbosqichlaridaanchaginaurinolishmumkin bo‘lsa-da,aralashdarslardir. darslarningasosiydidaktikmaqsadbo‘yichaklassifikatsiyasinieng ma’kuldebhisoblamokkerak.buklassifikatsiya,boshqaxamma narsadantashqari,darsningo‘quvjaraenidagiurninihisobgaoladi.bu alomatgakuradarslarningquyidagitiplarimavjud:yangimateriallarni bayonetishdarslari;bilimlarnipuxtalashvatatbiketishdarslari; takrorlash-umumlashtirishdarslari;o‘quvchilarningbilim,o‘quvhamda malakalarinitekshirish(kontrol-tekshirish)darslari;aralashdarslar. darsningtashkiliytuzilishiuningstrukturasibilanbelgilanadi. umumtexnikavamaxsusfanlargatatbikan,darsningquyidagistruktura elementlariniajratibkursatishmumkin: tashkiliyqism;uy topshiriqlariningbajarilishinitekshirish;o‘qituvchiningyangimaterialni bayonetish;o‘quvchilarningyangimaterialnio‘rganishgaoido‘quv, texnikayokispravochnikadabiyotbilanmustaqilishlashlari;yangi materialni takrorlashvapuxtalash; ilgariurganilganmaterialni takrorlash;puxtalashvasistemagasolish;o‘quvchilarningbilim,o‘quv hamdamalakalariniteshirish,hisobgaolishvabaxolash;uytopshiriqlari berish.darsningtipigaya’nimashg‘ulotdankuzlanganasosiydidaktik maqsadgakura,birorstrukturaelementlariyokiularningtipaviy kombinatsiyalariustunturadi. asosiydidaktikmaqsadgabinoanklassifikatsiyalanuvchidarslarning tiplariniularningstrukturasigabog‘liqxoldaqisqachakuribchikamiz. xarbirdarso‘quvjaryoniningbirqismihamdabilim,ko‘nikmava malakalarniegallashningbi

Хотите читать дальше?

Скачайте все 67 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari"

powerpoint presentation oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari reja: kirish i.boboliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari 1.1.bakalavrlargaqo‘yiladigantalablar,mutaxassislikfanlarinio‘qitishni rejalashtirish 1.2.darsvauningturlari.darsgaqo‘yiladigantalablar 1.3.nazariyta’lim. ii.bob.o‘quvni rejalashtirish hujjatlari 2.1 o‘quvnirejalashtirishhujjatlari 2.2.bilim,ko‘nikmavamalakalarnimustahkamlashhamdatakomillashtirish, ularnitekshirish xulosa foydalajnilgan adabiyotlar kirish 1997yil29avgustdaqabulqilingan«ta’limto‘g‘risidagiqonunva kadrlartayyorlashmilliydasturi»ta’limtiziminitubdanislohqilishning asosiyyo‘nalishlarinibelgilabberdi.bumuhimxujjatlarniamalga oshirishbo‘yichaxukumatimizqabulqilganqarorlarida respublikamizdakasb-hunarkoll...

Этот файл содержит 67 стр. в формате PPTX (986,0 КБ). Чтобы скачать "oliy ta'limda o'quv uslubiy majmuaning tayyorlanishining me'yorlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oliy ta'limda o'quv uslubiy maj… PPTX 67 стр. Бесплатная загрузка Telegram