pedagogik faoliyatda rejissorlik mahorati

PPT 25 стр. 2,2 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,2 МБ

Тип файла PPT

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

мавзу педагогик техника хақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари mavzu: pedagogik faoliyatda rejissorlik mahorati. reja: 1. pedagogik texnika - o‘qituvchining fe’l – atvor, yurish – turishini tashkil etuvchi usullar ekanligi. 2. o‘qituvchining o‘z ruhiy texnikasini boshqara olish texnikasi. 3. pedagogik va rejisiorlik mahoratida o‘z - o‘zini boshqarish texnikasi. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g’risida”gi qonuni. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” t, 1997. i.karimov. “donishmand xalqimizning mustahkam irodasiga ishonaman”.t, 2000 sh.mirziyoev. “o‘zbekiston konstitutsiyasi qabul qilingan kunning 26 yilligiga bag‘ishlangan tantanali tadbirdagi nutqi“.t, 2018. pedagogika.(qo’llanma.a.munavvarov tahriri ostida)t,1996. pedagogika (qo’llanma. prof a.ilina tahriri ostida ) m,1984. karimov i.a. @yuksak ma’naviyat-engilmas kuch» ma’naviyat nashriyoti.toshkent 2008yil. zununova. badiiy asar tahlili :adabiyot ӯqituvchilari uchun qӯllanma.- toshkent. 1989y. r.ishmuxammedov,m.mirsolieva o‘quv jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalari. metodik qo‘llanma.2014y. pedagogik texnika – o’qituvchining nafaqat ta’lim-tarbiya jarayonida, balki butun kasbiy faoliyatida zarur bo’lgan umumiy pedagogik bilim va malakalari majmuidir. uning asosiy xususiyatlari–o’qituvchining maxoratini belgilovchi kasbiy ko’nikmalari xisoblanadi, ya’ni savodli va ifodali …

2 / 25

lari bo‘ladi. pedagogik o‘zaro ta’sir ko‘rsatishda o‘qituvchining o‘z xissiy (psixik) holatini boshqarish, o‘zida eng qulay xissiy (ijodiy) jiddiylik darajasini va umidbaxshlik, xayrixoxlik kayfiyatini saqlash, o‘zining xissiy dam olishini tashkil qilish mahorati muhim rol o‘ynaydi. bu mahorat pedagogning kasbiy jihatdan o‘z-o‘zini nazorat qilishini ta’minlaydi, ko‘p yillar davomida sog‘lom asab sistemasini saqlab qolish, asabiy buzilishlardan, xissiy va aqliy zo‘riqishdan o‘zini tiyishga yordam beradi. samarali pedagogik o‘zaro ta’sir ko‘rsatishni tashkil etish uchun o‘qituvchi aktyor va rejissyorlik mahorati tarkibiy qismlarini egallash zarur, ular o‘qituvchiga bolalar bilan muomila qilishda tarbiyalanuvchilarning aql-idrokigagina emas, balki ularning xis-tuyіulariga ham ta’sir ko‘rsatish, ularga olamga bo‘lgan xissiy-qadriyatli munosabatda bo‘lish tajribasini ancha to‘liq bera bilishga yordamlashadi o‘qituvchining pedagogik texnikasi-bu shunday bir malakalar yig‘indisidirki, u pedagogga tarbiyalanuvchilar ko‘rib va eshitib turgan narsalar orqali ularga o‘z fikrlari va qalbini yetkazish imkonini beradi. bolalar bilan bevosita muomila qilishda pedagogning xuddi ana shu malakalari (yoki ularning yo‘kligi) uning xulq-atvorida namoyon bo‘ladi. pedagogik texnika o‘qituvchi malakalarining …

3 / 25

tli ravishda tuzatish, kirib borish, imkonini beradi. pedagogik texnika ikkita komponent guruhga bo’linadi: 1.o’qituvchining shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bog’liq bo’lib. ta’lim-tarbiya jarayonida o’z-o’zini boshqarish malakalarida namoyon bo’ladi: ta’lim-tarbiya jarayonida o’z xatti-xarakatlarini boshqarishi, ta’lim-tarbiya jarayonida o’z xissiyotini va kayfiyatini jilovlay olishi mukammal perseptiv qobiliyatga egaligi nutq texnikasini bilishi va o’z o’rnida qo’llay olishi. 2.o’qituvchining shaxs va jamoaga ta’sir ko’rsatish malakalari bilan bog’liq bo’lib, bu gurux talim-tarbiyaning texnologik tomonini qamrab oladi: o’qituvchining didaktik,tashkilotchilik, konstruktiv, kommunikativ qobiliyatlari ma’lum bir reja asosida o’z oldiga qo’yilgan talablarning bajarilishini nazorat kilish ta’lim muassasasida va o’quvchilar jamoasida ta’lim-tarbiya bilan bogliq bo’lgan ijodiy faoliyatni tashkil eta olish o’quvchilar bilan pedagogik muloqot jarayonini bir muvozanatda saklab boshqara olish. pedagogik texnika malakalarining xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo‘ladi, ya’ni pedagogning indivudual psixik-fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, sihat - salomatligi, anatomik – fiziologik xususiyatlariga bog‘liq …

4 / 25

di, odatda, bolalarning maqsadlari bilan to‘qnash kelib qoladi. o‘qituvchi bilan o‘quvchining maqsadlari bir-biriga mos kelsa, navbatdagi «to‘siqlar»ni yengish uchun birgalikda vositalar izlansa, chinakam tarbiyaviy jarayon sodir bo‘ladi. xar qanday pedagogik vosita hamisha bir qator boshqa vositalar, usullar, shartlar bilan bogliq bo‘ladi, ular pedagogik jarayonning muayyan bosqichida ta’sir ko‘rsatish natijasini belgilab beradi. pedagogikada universal vositalar yo‘q, lekin har bir pedagogik vosita o‘zining qarama-qarshi tomoniga aylanishi mumkin. pedagogik texnikaning verbal va noverbal vositasi o‘qituvchining kommunikativ qobiliyatida namoyon bo‘ladi. o‘qituvchining faoliyatida eng muhim narsa bu uning nutqi va o‘quvchilar bilan muloqatidir. nutq bu og‘zaki kommunikatsiya, ya’ni til yordamida munosabat qilish jarayoni demakdir. ijtimoiy tajribada biron - bir mohiyatni anglatadigan so‘zlar og‘zaki kommunikatsiya vositasi hisoblanadi. odamlar munosabatiga aloqa bog‘lovchilarning xis-hayajoni ham qonuniy ravishda jalb etilgan bo‘ladi. u kommunikatsiyaning mazmunini hisoblanganligini narsaga ham munosabatga kirishganlarga nisbatan muayyan tarzda taalluqli bo‘lib, nutqiy fikr-mulohazalari bilan qo‘shilgan bo‘lib, yuzaga chiqadigan bu xis-xayajonli munosabatlar axborot ayriboshlashning alohida, nutqsiz jihati, …

5 / 25

fiyatini, xolatini xissiyotini qosh, ko’z va chexra muskullarining xarakati bilan bayon qilish san’atidir. pantomimika – bu o’qituvchining gavdasi, qo’l, oyoq xarakatini tartibga soluvchi uslubdir diapozon – tovushning xajmi bo’lib, uning chegarasi eng yuqori va quyi oxanglari bilan belgilanadi.(tovushning kengligi) tembr – tovushning rang-barangligi, yorqinligi xamda yumshoqligini namoyon qilib, shu bilan birga o’qituvchi nutqining chiroyli, mayin, jozibali,o’ziga xosligini ta’minlaydi. diksiya – aniq talaffuz qilish. artikulyasiya – aniq talaffuz qilishni takomillashtirish, ya’ni artikulyasiya nutq organlarini xarakatlantirish orqali vujudga keltiriladi. ritmika – bu ayrim so’z bo’g’inlarining aytilish muddati va to’xtalishi gapirishdagi to’liq davomiylik, nutq va ifodalarning navbat bilan o’z o’rnida ishlatilishini bildiradi. . «har qanday maktabda ham eng muhim narsa - ma’ruzalarning g‘oyaviy - siyosiy yo‘lidir. bu yo‘lni nima belgilaydi? butunlay va faqat lektorlar tarkibi belgilaydi... har qanday «rahbarlik», har qanday «dasturlar», «nizomlar» va hokazolar, bularning hammasi notiqlar tarkibi oldida quruq gapdir. har qanday nazorat, har qanday dastur va hakazolar mashg‘ulotlarning yo‘lini aslo …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik faoliyatda rejissorlik mahorati"

мавзу педагогик техника хақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари mavzu: pedagogik faoliyatda rejissorlik mahorati. reja: 1. pedagogik texnika - o‘qituvchining fe’l – atvor, yurish – turishini tashkil etuvchi usullar ekanligi. 2. o‘qituvchining o‘z ruhiy texnikasini boshqara olish texnikasi. 3. pedagogik va rejisiorlik mahoratida o‘z - o‘zini boshqarish texnikasi. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g’risida”gi qonuni. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” t, 1997. i.karimov. “donishmand xalqimizning mustahkam irodasiga ishonaman”.t, 2000 sh.mirziyoev. “o‘zbekiston konstitutsiyasi qabul qilingan kunning 26 yilligiga bag‘ishlangan tantanali tadbirdagi nutqi“.t, 2018. pedagogika.(qo’llanma.a.munavvarov tahriri ostida)t,1996. pedagogika (q...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPT (2,2 МБ). Чтобы скачать "pedagogik faoliyatda rejissorlik mahorati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik faoliyatda rejissorli… PPT 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram