pedagoglarda kreativlik sifatlarini rivojlantirish

PPTX 32 стр. 2,4 МБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

тдпу ҳузуридаги педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ маркази педагогларда креативлик сифатларини ривожлантириш маърузачи: п.ф.н. м.ҳ.усмонбоева тошкент – 2016 pedagoglarda kreativlik sifatlarini rivojlantirish режа: 1. махсус тестлар ёрдамида педагогнинг креативлик сифатларига эгалигини ўрганиш. 2. педагогик креативликни ривожлантиришга доир топшириқни бажариш. 3. э.п.торренснинг “тугалланмаган расмлар” тести билан ишлаш. 4. девид льюиснинг болаларда креативликни ривожлантиришга оид кўрсатмалари билан танишиш ва у юзасидан муҳокама ташкил этиш таянч тушунчалар: тест, махсус, тест, шахс креативлигини аниқловчи тест, топшириқ, педагогик креативликни ривожлантиришга доир топшириқ, э.п.торренс, “тугалланмаган расмлар” тести, девид льюис, болаларда креативликни ривожлантириш, девид льюиснинг болаларда креативликни ривожлантиришга оид кўрсатмалари 1. “қишлоқда бир кун” тести бўйича тингловчиларнинг кузатувчанлиги ва фикрлаш тезлиги (креативликнинг муҳим таркибий элементлари)ни ўрганиш сурат билан танишиб чиқинг ва қуйидаги саволларга жавоб қайтаринг: 1. пароход дарёда қандай ҳаракатланяпти: оқимга қарабми ёки оқимга қарши томонгами? 2. суратда йилнинг қайси фасли тасвирланган? 3. бу ерда дарёнинг ўзани чуқурми ёки саёз? 4. параходлар тўхташ …

2 / 32

йтларида тартибсиз учади. эрта баҳор ва кеч кузда: жанубга йўл олишганда ва қайтишганда эса тартибли, сафга тизилган ҳолда учишади. қолаверса, барглар тўкиляпти. 3. бу ерда дарёнинг ўзани саёз. чунки ўзан ўлчанаётганда махсус таёқча сувга тўла ботмаяпти. 4. параходлар тўхташ жойи (пристань) бу ерга яқин. чунки йўловчилар ўзларини кутиб олаётганлар билан саломлашишни бошлашган, қўлларини силкишяпти, бир йўловчи бош кийим (шляпа)ини ечиб, силкитяпти 5. параходлар тўхташ жойи (пристань) соҳилнинг кемага нисбатан чап томонида жойлашган. чунки йўловчиларнинг барчаси кеманинг чап томонида туришибти. 6. рассом суратда куннинг оқшом пайтини тасвирлаган. чунки қўйлар подаси қишлоққа қайяпти, қолаверса, тонгда қўйлар ўтлоққа тезроқ етиб олиш учун шошиб юришади, чўпон ҳам уларнинг ҳаракатини тартибга солиб боради. ҳозир эса қўйлар ҳам чўпонлар ҳам (қамчиларини елкаларига қўйиб олишган ҳолда) хотиржам ҳаракат қилишмоқда агар сиз 6 та саволнинг барчасига тўғри жавоб қайтариб, объектлар ўртасидаги ўзаро алоқадор 9 та белги (алоқа)ни топган бўлгангиз, у ҳолда сизнинг кузатувчанлигингиз ва фикрлаш тезлигингиз юқори, агарда …

3 / 32

. объектларнинг умумий белгиларини топишга оид топшириқ касбий фаолиятингизга тааллуқли, бироқ, бир-бири билан мутлақо кам боғланган ёки мутлақо боғланмаган 2 та объектни олинг. қуйидаги жадвал асосида уларга тааллуқли ўзаро ўхшаш жиҳат (белги)ларни топишга ҳаракат қилинг. ўхшаш жиҳат (белги)ларни от ёрдамида ифодаланг. ўзаро ўхшаш ўхшаш жиҳат (белги)ларнинг имкон қадар кўпроқ бўлишига ҳаракат қилинг! намуна бир-бири билан мутлақо кам боғланган ёки мутлақо боғланмаган объектлар тарбиявий тадбир саёҳат жавоб варианти тарбиявий тадбир саёҳат 1. тарбиявий тадбир ҳам, саёҳат ҳам уюштирилади. 2. ҳар иккиси учун ҳам масъул (жавобгар) шахслар белгиланади. 3. ҳар иккиси учун ҳам махсус тайёргарлик кўрилади (режа ишлаб чиқилади, педагогик шарт-шароитлар яратилади, чемодан ҳозирланади, зарур буюмлар олинади ва ҳ.к.). 4. тарбиявий тадбир ва саёҳат вақти, муддати, давомийлиги аниқ белгиланади. 5. тарбиявий тадбирда ҳам, саёҳатда ҳам одатда кўпчилик иштирок этади. 6. ҳар иккиси ҳам ўз тематикаси, йўналишига эга бўлади (м: саёҳат табиат қўйнига, денгиз бўйича ёки турли давлат ёки шаҳарга уюштирилади). 7. ҳар …

4 / 32

ан боғлиқ бўлса, у ҳолда болани хонадаги тартибсизлик учун койиманг. 5. вақти-вақти билан болаларга уларни яхши кўришингизни ва уларни қандай бўлсалар, шундай қабул қилишларини намоён этинг. 6. болаларга имкониятларига мос юмушларни буюринг 7. уларга шахсий режаларини ишлаб чиқиш ва қарорлар қабул қилишга кўмаклашинг. 8. болаларга фаолиятларда юқори натижаларга эришишларига ёрдам беринг. 9. камчиликларини кўрсатган ҳолда болани бошқалар билан солиштирманг. 10. болани камситманг ва ўзини ёмон, ожиз деб ҳисоблашишига йўл қўйманг. 11. уни мустақил фикрлашга ўргатинг. 12. болани севимли машғулотини ташкил этиши учун зарур буюмлар билан қуроллантиринг. 13. уни турли воқеаларни ўйлаб топишга, фантазия қилишга мажбурланг, бу жараёнда унга ёрдамлашинг. 14. болани ёшликдан ўқиб-ўрганишга одатлантиринг 15. доимо боланинг эҳтиёжларига эътибор қаратинг. 16. ҳар куни бола билан юзма-юз суҳбатлашиш учун вақт топинг. 17. оилага оид масалаларнинг муҳокамасига болаларни ҳам жалб қилинг. 18. хатолари учун болани масхара қилманг. 19. болани ҳар бир ютуғи учун мақтанг. 20. унинг ютуқларини мақташда самимий бўлинг. 21. болани …

5 / 32

уни билмайман” деб, уни муваффақиятсизликларга беэътибор бўлишга ўргатманг. 34. болага, гарчи у ишнинг ижобий натижага эга бўлишига ишонмаса-да, бошланган ишни охирига етказиши учун имконият яратинг. 35. кундалик дафтар юритинг ва унга болада креатив қобилият шаклланишини қайд этиб боринг муҳокама учун саволлар: 1. девид льюис кўрсатмаларининг аҳамиятини сиз қандай баҳолайсиз? 2. шахсий ҳаётингизда кўрсатмалардан қайсиларига риоя этасиз? 3. шахсий ҳаётингизда кўрсатмалардан қайсиларига эътибор қаратмагансиз? 4. кўрсатмалар билан танишиш асосида шахсан сиз қандай хулосаларга келдингиз. 5. сизнингча, кўрсатмалардан энг аҳамиятлиси қайси? эътиборингиз учун раҳмат! image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.png image9.png image10.png image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagoglarda kreativlik sifatlarini rivojlantirish"

тдпу ҳузуридаги педагог кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ маркази педагогларда креативлик сифатларини ривожлантириш маърузачи: п.ф.н. м.ҳ.усмонбоева тошкент – 2016 pedagoglarda kreativlik sifatlarini rivojlantirish режа: 1. махсус тестлар ёрдамида педагогнинг креативлик сифатларига эгалигини ўрганиш. 2. педагогик креативликни ривожлантиришга доир топшириқни бажариш. 3. э.п.торренснинг “тугалланмаган расмлар” тести билан ишлаш. 4. девид льюиснинг болаларда креативликни ривожлантиришга оид кўрсатмалари билан танишиш ва у юзасидан муҳокама ташкил этиш таянч тушунчалар: тест, махсус, тест, шахс креативлигини аниқловчи тест, топшириқ, педагогик креативликни ривожлантиришга доир топшириқ, э.п.торренс, “тугалланмаган расмлар” тести, девид льюис, болаларда креативликни...

Этот файл содержит 32 стр. в формате PPTX (2,4 МБ). Чтобы скачать "pedagoglarda kreativlik sifatlarini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagoglarda kreativlik sifatla… PPTX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram