jamoani tashkil etish metodikasi

PDF 42 стр. 611,8 КБ Бесплатная загрузка

42 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 611,8 КБ

Тип файла PDF

Страницы 42

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 42

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti “boshlang’ich ta’lim” yo’nalishi 2 - bosqich 220 - guruh talabasi tangirova munzifaning “tarbiyaviy ishlar metodikasi” fanidan “jamoani tashkil etish metodikasi” mavzusidagi kurs ishi termiz - 2021 yil ilmiy rahbar: ________________ mavzu: jamoani tashkil etish metodikasi reja: asosiy qisim. kirish. i. jamoa va jamoa faoliyatini tashkil etish metodikasi 1.1 . jamoa haqida tushuncha. o‘quvchilar jamoa faoliyatini tashkil etish shakllari. 1.2 . jamoaning shakillanish bosqichlari. 1.4. jamoaning shakillantrish va unda shaxsni tarbiyalash faoliyati. ii. sinf rahbarining shaxs va jamoani o‘rganish metodikasi 2.1. sinf jamoasini tashkil etish va tarbiyalashga qo‘yilgan talablar. 2.2. sinf jamoasini tarbiyalash ishini rejalashtirish. 2.3. sinf jamoasi bilan ishlash va unga raxbarlik qilish. xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish. bugungi kunda ta`lim to’g’risidagi qonunni amalga oshirish jarayonida yuqori malakali o‘qituvchilarni tayyorlash muhim muammo sifatida kun tartibiga qo‘yilmoqda. shunday ekan ushbu talablardan kelib chiqqan holda bilimdon, mustaqil fikrlovchi , …

2 / 42

murakkab xususiyatga ega munosabatlar jarayoniga har tomonlama yetuk etib tayyorlash vazifasini qo‘ymoqda. psixologik, intellektual va fiziologik jixatdan yetuk inson hayotiy qarama-qarshilik, xususan, turli buzg‘unchi g‘oyalar ta'siriga tushib qolish, nosog‘lom turmush kechirish va noqonuniy xatti-harakatlarni sodir etishdan o‘zini saqlab qola oladi. shuningdek, shaxsning aqliy salohiyatga egaligi jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishini ta'minlovchi asosiy omildir. o‘zbekiston respublikasida, demokratik va huquqiy jamiyat barpo etilayotgan mavjud sharoitda yosh avlodning mustaqil va erkin fikrlay olishi ro‘y berayotgan voqea- xodisalarga shaxsiy munosabtini bildirishga imkon beradi. ijtimoiy borlikda kechayotgan o‘zgarishlarga nisbatan shaxsiy nuqtai nazarning shakllanishi shaxs faolligini ko‘rsatuvchi muhim jihatlardan biridir. qolaversa, mustaqil fikr egasi bo‘lgan shaxs o‘z imkoniyatlari, qobiliyatini erkin namoyon eta oladi. muvaffaqiyatli ravishda olib borilayotgan ta'limiy islohotlarning ham asosiy maqsadi erkin, mustaqil fikriga ega barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalab voyaga etkazishdan iboratdir. bu xususida o‘zbekiston respublikasi 1-prezidenti i.a.karimov quyidagilarni e'tirof etadi: «amalga oshirilayotgan islohotlarning asosiy maqsadi har bir fuqaroning shaxs sifatida shakllanishi uchun, o‘z qobiliyatini, …

3 / 42

amoa (lotincha «kollektivus» so‘zining tarjimasi bo‘lib, yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh) bir necha a'zo (kishi)lardan iborat bo‘lib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh demakdir. zamonaviy talqinda «jamoa» tushunchasi ikki xil ma'noda ishlatiladi. birinchidan, jamoa deganda bir necha kishilarning muayyan maqsad yo‘lida birlashuvidan iborat tashkiliy guruhi tushuniladi (masalan ishlab chiqarish jamoasi, zavod jamoasi, o‘quv yurti jamoasi, xo‘jalik jamosi va hokazo). ikkinchidan, jamoa deganda yuqori darajada uyushtirilgan guruh tushuniladi. chunonchi, o‘quvchilar jamoasi yuqori darajada uyushtirilgan birlashma hisoblanadi. jamoada va jamoa yordamida tarbiyalash - tarbiya tizimida muhim ahamiyatga ega bo‘lgan tamoyillardan biridir. shaxsni shakllantirishda jamoaning etakchi rol o‘ynashi to‘g‘risidagi fikrlar pedagogika fanining ilk rivojlanish davrlaridayoq bildirilgan. jamoada uning a'zolari o‘rtasidagi munosabatning alohida shakli yuzaga keladi, bu esa shaxsning jamoa bilan birgalikda rivojlanshini ta'minlaydi. lekin har qanday guruhni ham jamoa deb hisoblab bo‘lmaydi. jamoa bir qator belgilarga egadirki, mazkur belgilar jamoani kishilarning etarli darajada uyushgan har qanday guruhdan ajratib turadi. …

4 / 42

atini tashkil etish jarayonida o‘z jaomasi bilan birgalikda ishtirok etadi. jamoa a'zolarini intilishlarini tushunish, jamoa oldiga qo‘yilgan maqsad mohiyatini chuqur his etish hamda uning shaxsni shakllantirishdagi o‘rni va rolini to‘g‘ri baholay olish jamoa a'zolarining umumiy va xususiy (shaxsiy) maqsad, qiziqishi, ehtiyoj va faoliyatlari o‘rtasidagi birlikni namoyon etadi hamda jamoaning bo‘linishga yo‘l qo‘ymaydi.har bir jamoa o‘zini-o‘zi boshqarish organiga ega va umumiy jamoaning uzviy qismi sanaladi. shuningdek, u maqsadning birligi va tashkil qilish xususiyatlari orqali umummilliy jamoa bilan bog‘lanadi. ijtimoiy jamiyat ehtiyojini qondirishga yo‘naltirilgan birgalikdagi faoliyat jamoaning navbatdagi muhim xususiyatidir. jamoa faoliyatining ijtimoiy-g‘oyaviy yo‘nalishi ham jamoaning faoliyati mazmunida o‘z aksini topishi muhim ahamiyatga egadir.jamoa xususiyatini aniqlashda kishilar guruhining yagona ijtimoiy tizimini o‘rnata olishdagi usuli, ya'ni, jamoani tashkil qilish usuli ham muhim hisoblandi.pedagogik jihatdan maqsadga muvofiq tashkil etilgan jamoa, xususan, uning a'zolari o‘rtasida o‘zaro ruhiy yaqinlik, ishchanlik, bir-biri uchun g‘amxo‘rlik, o‘zaro yordam, jamoa manfaati uchun qayg‘urish, mazkur yo‘lda amaliy harakatlarni tashkil etish hamda …

5 / 42

tuzilishini bir-biridan farlash lozim. jamoaning rasmiy tuzilishi deganda jamoa faoliyatining turli ko‘rinishlarini amalga oshirish uchun zarur bo‘ladigan tashkiliy jihatlari ko‘zda tutiladi. mazkur jihat bir tomondan jamoa a'zolari o‘rtasida yuzaga kelgan ishchanlik munosabati mazmunini ifoda etsa, ikkinchi tomondan, rahbarlik jamoa ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi birgalikda gi umumiy faoliyatnin g tashkil etilishi majburiy, mas'uliyatli munosabatnin g yo’lga qo’yilishi saylang an umumiy rahbariy organga egalik vazifasini bajaruvchi shaxslar tomonidan jamoa a'zolarining xatti-harakatlari va intilishlarini muvofiqlashtirish yo‘lida tashkil etilayotgan boshqaruv faoliyati mohiyatini yoritishga xizmat qiladi. jamoaning o’ziga xos xususiyatlari norasmiy tuzilma jamoaning barcha a'zolari o‘rtasidagi shaxslararo ma'naviy-psixologik munosabatlarning umumiy tizimi va mikroguruhni tashkil qiluvchi ayrim a'zolar o‘tasidagi tanlash munosabatlari mazmunini ifodalaydi. jamoaning har bir a'zosi mavjud munosabatlar tizimida u yoki bu o‘rinni egallaydi. o‘quvchining jamoadagi o‘rni uning shaxs sifatida shakllanishi va kamolotga erishishiga muhim ta'sir ko‘rsatadi. kasb-hunar kollej yoki sinfdagi rasmiy va norasmiy tuzilmalar bir-biriga muvofiq bo‘lganda, jamoaning rasmiy etakchilari norasmiy munosabatlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 42 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jamoani tashkil etish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar fakulteti “boshlang’ich ta’lim” yo’nalishi 2 - bosqich 220 - guruh talabasi tangirova munzifaning “tarbiyaviy ishlar metodikasi” fanidan “jamoani tashkil etish metodikasi” mavzusidagi kurs ishi termiz - 2021 yil ilmiy rahbar: ________________ mavzu: jamoani tashkil etish metodikasi reja: asosiy qisim. kirish. i. jamoa va jamoa faoliyatini tashkil etish metodikasi 1.1 . jamoa haqida tushuncha. o‘quvchilar jamoa faoliyatini tashkil etish shakllari. 1.2 . jamoaning shakillanish bosqichlari. 1.4. jamoaning shakillantrish va unda shaxsni tarbiyalash faoliyati. ii. sinf rahbarining shaxs va jamoani o‘rganish metodikasi 2.1. sinf jamoasini tashkil etish va tarbiyalashga qo‘yilgan talablar. 2....

Этот файл содержит 42 стр. в формате PDF (611,8 КБ). Чтобы скачать "jamoani tashkil etish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jamoani tashkil etish metodikasi PDF 42 стр. Бесплатная загрузка Telegram