uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari

PPTX 13 стр. 270,0 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 270,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

криптовалюты как активировать цифровой экономики uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari insoniyatga xos bo’lgan, ijtimoiy qadr-qimmatga ega maqsadlami shakllantirishda uzluksiz ta’limning tutgan o’rni va ahamiyati beqiyosdir. uzluksiz ta’limning eng birinchi asoschisi bo’lgan chex pedagogi ya. a. komenskiydir. bundan aw al bu g’oyani antik davr faylasuflari platon va aristotel ilgari surganlar. komenskiyning g’oyasi bu “ona maktabi”dan boshlanib, akademiyada tugaydigan uzluksiz ta’lim tizimidir. uzluksiz ta’lim toifasini aniqlash uchun xalqaro kasbiy hamdo’stlik va pedagogik hamjamiyatda, hozirgi zamon adabiyotlarida “katta yoshlilar ta’limi, davomiy ta’lim, tiklanayotgan ta’lim va keyingi ta’lim” kabi bir qator atamalar ishlatiladi. bu degani, ta’limni qismlarga bo’lib olish va boshqa ish faoliyatlari bilan birga, ijtimoiy hayot mobaynida qo’shib olib borishdir. uzluksiz ta’lim tizimi - ijtimoiy amaliyotning ma’lum bir bo’lagi sanalib, kishi tomonidan kasbiy, hayotiy va ijtimoiy tajribalami o’zlashtirish jarayonidir. aynan shu sababli xx asming 90-yillaridan boshlab, katta yoshlilar ta’lim sohasida uzluksiz ta’lim tizimi bilan bir umrlik …

2 / 13

alamiz. savodxonlik – bu shaxsning ijtimoiy pedagogik tavsifidir, ushbu holat shaxsning o’quvchilik “rol”ini qabul qilishi, turmushdagi kerakli axborotlarni, belgi va komunikastiya (kodlar)ni to’laqonli anglashga yordam beradi. savodxonlik darajasi, jamiyatdagi u yoki bu axbototni qabul qilish bosqichini, tabiiy va ijtimoiy holatlarga moslashish shart-sharoitlarini aniqlab beradi. ming yillar davomida savodxonlik haqida gap ketganda, uni faqat o’qish va yozishni bilish degan tushuncha mavjud edi. xx asming ikkinchi yarmi va xxi asr boshlaridan, “ijtimoiy-iqtisodiy savodxonlik”, “siyosiy-xuquqiy savodxonlik”, “kompyuter savodxonligi”, “funksional savodxonlik” kabi bir qator yangi tushunchalar dunyoga kela boshladi. fan va texnika yuksak darajada rivojlangan hozirgi davrda ham, kattalar orasidagi “savodsizlik” muammosi o’qishni bilmaslikdan ko’ra ancha keng tarqalgan. yunesko bergan ma’lumotlarga ko’ra xxi asr boshlarida 900 million katta yoshlilar “savodsiz” ekanligi ma’ium bo’ldi. x x asm ing 90 yillarida “funksional savodsizlik” degan termin paydo bo’ldi. bu shuni ko’rsatadiki, jamiyatda bilimi sayoz, mahoratsiz, kasbiy ko’nikma va malakalari etarli darajada shakllanmagan odamlar soni va toifalari mavjud. …

3 / 13

chi) harakterda bo’lib, u faqat amaliy faoliyatda o ’z ahamiyatini ko’rsatadi, uning sifat darajasi esa uzluksiz ravishda o ’sib boradi yoki pasayib umuman yo’qolib ketadi. kompetentlik darajalari - bu uning sifati, ya’ni, yuksalib borish qobiliyatining o ’ziga xos m e’yorlari xisoblanadi. ular orasida quyidagilami ajratish mumkin: empirik (ya’ni, kunlik amaliy tajribalar tufayli shakllangan ishni tushuna bilish); nazariy (ya’ni, ilm-fanning kerakli va zarur qismini o’zlashtirish davomida bilimlarni shakllantirish; metodologik (ya’ni, o’z kasbida konsteptual yo’lni qurish va uni tushuna olish). bu erda kishidagi mavjud nazariy va amaliy bilimlar integratsiyasi (yaqinlashuvi) e ’tiborga olinadi. hozirgi zamon ishlab chiqarish texnologiyalarining yuksalishi bilan, hayotning barcha jabhalarida axborot texnologiyalariga katta ehtiyoj sezilmoqda, mazkur xolat shaxs oldiga aniq talablar qo’yadi. uzluksiz ta’lim tuzilmasida ikki tur mavjud: rasmiy va norasmiy. rasmiy ta’lim davlat tomonidan reglamentlanadi va tayyorlanadi, bunday reglamentatsiya turlari qo’llanmasi - bu standartlar, aniq bir turdagi ta’limiy tizim bo’lib, ular qonun bilan belgilanadi. rasmiy ta’limga ega odamlar …

4 / 13

ormal(axborotli) ta’lim deganda, hayot davomida o’zaro muloqot uchun, ijtimoiylashuv jarayonida, ommaviy axborot vositalari ta’sirida, yangi axborot tizimlari orqali, turli-tuman ommaviy ijtimoiy-madaniy tadbirlar, ijtimoiy-badiiy, ilmiy-ommabop adabiyotlar bilan tanishish vaqtida, o’zining va boshqalarning tajribasini anglashda qo’llaniladi. image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 13

uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari"

криптовалюты как активировать цифровой экономики uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari insoniyatga xos bo’lgan, ijtimoiy qadr-qimmatga ega maqsadlami shakllantirishda uzluksiz ta’limning tutgan o’rni va ahamiyati beqiyosdir. uzluksiz ta’limning eng birinchi asoschisi bo’lgan chex pedagogi ya. a. komenskiydir. bundan aw al bu g’oyani antik davr faylasuflari platon va aristotel ilgari surganlar. komenskiyning g’oyasi bu “ona maktabi”dan boshlanib, akademiyada tugaydigan uzluksiz ta’lim tizimidir. uzluksiz ta’lim toifasini aniqlash uchun xalqaro kasbiy hamdo’stlik va pedagogik hamjamiyatda, hozirgi zamon adabiyotlarida “katta yoshlilar ta’limi, davomiy ta’lim, tiklanayotgan ta’lim va keyingi ta’lim” kabi bir qator atamalar is...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (270,0 КБ). Чтобы скачать "uzluksiz ta’lim tizimida kattalar ta’limi masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzluksiz ta’lim tizimida kattal… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram