androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi fan

PPTX 14 pages 2.4 MB Free download

14 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 2.4 MB

File type PPTX

Pages 14

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 14

abdulla avloniy (1878-1934) androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida reja: kattalar ta’limining psixologik xususiyatlari. kattalarning yosh xususiyatlari va ta’lim olish layoqatlari. kattalar o’quv jarayonining tashkil etilishi. katta yoshli shaxs muhim hayotiy va kasbiy tajribaga ega bo’ladi. kattalar ta’limi muassasasiga kelgan kishi bilim, talablar, ma’lumot beriladigan ob’ekt sifatida emas, balki, fikrdoshlar komandasining a’zosi, teng xuquqli sub’ekti sifatida kirib keladi. u o’zi uchun kerakli va dolzarb mavzularni aniq bilgani holda ularni qanday o’rganish yo’llarini ham to’g’ri belgilay oladi. o’zi uchun kerakli masalalar bo’yicha ilg’or tajribalarni o’rganishga harakat qiladi. kattalarning ta’limida jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy o’zgarishlar, rivojlanishlarga nisbatan o’zlarida mavjud bo’lgan ma’lumotlarini mustahkamlash, to’ldirishga bo’lgan ehtiyojlari mavjud bo’lib, bu ehtiyojlar insoniyat ehtiyojlarining asosi hisoblanadi va ko’p jihatdan kattalar xatti-harakatlari yo’nalishini belgilab beradi. kattalarning doimiy ravishda o’z bilim, ko’nikma va malakalarini yangilab borish zaruriyatini anglab yetishlari va shu ehtiyojning vujudga kelishi kattalar ta’limida muhim hisoblanadi. kattalar hayotida muammolarning yuzaga …

2 / 14

inlik, yoshlik, yetuklik, keksalik va qarilik davrlaridir.. 18-30 yoshlik davri hisoblanib ,bu o’z hayot yo’lini, maqsadlarini belgilab olish va shu yo’lda faol harakat qilish davridir. 18-19 yoshlik – har tomonlama faollik. o’z-o’zini to’liq qidirish, anglash. o’zining keyingi taqdirini belgilab olish. bu bajarib ko’rish, xato qilish davri. demak,qo’llab- quvvatlashga muhtoj bo’lgan davr. 22-28 yosh – real hayotga kirishda o’z yo’nalishlarini tanlashga, belgilab olishga harakat qilish, o’z hayotiy maqsadlarini belgilab olish; yetuklik 30-55-60 yosh hisoblanib, fiziologik, psixik va ijtimoiy jihatdan yetuk bo’lgan davr. yetuklik insonning ko’p yillik intellektual va ma’naviy xususiyatlari uning shaxsi asosi shakllangan va ro’yobga chiqadigan davridir. bu davr kishining o’zini shaxs sifatida namoyon etishga harakat qilishining natijasi hisoblanadi. 29-34 yosh – savollar krizisi. o’zi tanlagan yo’llarning to’g’riligidan xavotirlik va ayrimlarini to’g’rilashga harakat, fikrlar qarama-qarshiligi; 35-43 yosh – kechiktirib bo’lmaslik krizisi. hayotning ko’p yo’llari bo’lganligini anglagan holda kasbiy faoliyatda, shuningdek, shaxsiy hayotda maqsadlari bilan qay darajada erishganligini tahlil qilish; 44-50 …

3 / 14

nisbatan layoqat kamayib bormaydimi? olingan bilimlarni kerakli hajmda va tempda o’z faoliyatiga qo’llay oladimi? aslida tabiat kishi hayotining barcha davrlarda atrof hayot, boshqa odamlar bilan bog’liq informatsion- ta’limiy o’z munosabatida bo’lishi uchun zarur bo’lgan barcha biologik va neyrofiziologik shart-sharoitlarni yaratgan. kishi turli yoshida olayotgan bilimlari samarali bo’lishi uchun ularga albatta tafakkur jarayoni kerak bo’ladi. b.g.ananev, l.i.antsiferova, yu.n.kulyutkin, v.s.rotenberg, ye.n.stepanova, g.s.suxobskayalarning ko’p yillik o’tkazgan tadqiqotlari shuni ko’rsatadiki, tafakkur inson hayotining barcha davrlarida faolligini yo’qotmaydi, lekin uning sturukturasida, tizimida ma’lum bir kattalar ta’limi bilan shug’ullanuvchi insonlar bilishi kerak bo’lgan o’zgarishlar sodir bo’ladi. samaradorlik o’quv jarayonining shaxsga yo’naltirilgan ta’lim asosida tashkil etilganligiga bog’liq. rivojlantiruvchi ta’lim. malaka oshirish jarayonidagi shaxsga yo’naltirilgan ta’lim tinglovchining mavjud bilim, ko’nikma va malakalarini hisobga olgan holda potentsial imkoniyatlarini yuzaga chiqarish, asosida amalga oshiriladi. shaxsni rivojlantirish, jahon standarti talabiga javob beradigan, o’ziga, boshqa insonga, jamiyatga, davlatga, tabiatga va mehnatga o’zining to’g’ri munosabatini bildira oladigan, mustaqil faoliyat yurita oladigan, ijodkor, tadbirkor …

4 / 14

larni o’rnata olishi, androgogik ta’lim texnologiyalari va o’qitish shakllarini bilishi, mashg’ulotlar davomida umumiy va shaxsga yo’naltirilgan qoidalarni ishlab chiqa bilishi haqida ham o’z tavsiyalarini berishi juda muhim. bularning barchasi malaka oshirish jarayonini to’g’ri boshqarishda asos bo’la oladi. vi. andragogning ta’lim jarayonini to’g’ri va oqilona boshqara olishi ham o’qituvchi shaxsi kamolotida nihoyatda ahamiyatli. o’quv jarayonini boshqarishning bir necha funktsiyalari mavjud. bu borada andragog boshqarishning funktsiyalarini yaxshi bilishi va bu funktsiyalarni amalga oshirishi lozim. bu funktsiyalar quyidagilardan iborat: birinchi funktsiya: tashkiliy funktsiya bo’lib, u o’z ichiga o’quv jarayonini to’g’ri tashkil etishni va buning uchun zarur bo’lga n shart-sharoitlarning yaratilishini oladi. ikkinchi funktsiya: bevosita o’qituvchining qiziqishi va talablarini qondirishga yo’naltirilgan holdagi ijtimoiy funktsiyadir. shuningdek, bu funktsiya o’qituvchilardagi ko’tarinkilik, yaxshi kayfiyat va o’quv jarayonidagi ishchanlikni yuzaga keltirishni o’z ichiga oladi. image3.png image4.png image5.png image6.png image7.jpeg image2.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 14

androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi fan - Page 5

Want to read more?

Download all 14 pages for free via Telegram.

Download full file

About "androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi fan"

abdulla avloniy (1878-1934) androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida reja: kattalar ta’limining psixologik xususiyatlari. kattalarning yosh xususiyatlari va ta’lim olish layoqatlari. kattalar o’quv jarayonining tashkil etilishi. katta yoshli shaxs muhim hayotiy va kasbiy tajribaga ega bo’ladi. kattalar ta’limi muassasasiga kelgan kishi bilim, talablar, ma’lumot beriladigan ob’ekt sifatida emas, balki, fikrdoshlar komandasining a’zosi, teng xuquqli sub’ekti sifatida kirib keladi. u o’zi uchun kerakli va dolzarb mavzularni aniq bilgani holda ularni qanday o’rganish yo’llarini ham to’g’ri belgilay oladi. o’zi uchun kerakli masalalar bo’yicha ilg’or tajribalarni o’rganishga harakat qiladi. kattalarning ta’limida jam...

This file contains 14 pages in PPTX format (2.4 MB). To download "androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi fan", click the Telegram button on the left.

Tags: androgogika kattalar hayotini r… PPTX 14 pages Free download Telegram