androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi fan

PPTX 15 стр. 633,8 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 633,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

слайд 1 androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida reja: kattalar ta’limining psixologik xususiyatlari. kattalarning yosh xususiyatlari va ta’lim olish layoqatlari. kattalar o’quv jarayonining tashkil etilishi. katta yoshli shaxs muhim hayotiy va kasbiy tajribaga ega bo’ladi. kattalar ta’limi muassasasiga kelgan kishi bilim, talablar, ma’lumot beriladigan ob’ekt sifatida emas, balki, fikrdoshlar komandasining a’zosi, teng xuquqli sub’ekti sifatida kirib keladi. u o’zi uchun kerakli va dolzarb mavzularni aniq bilgani holda ularni qanday o’rganish yo’llarini ham to’g’ri belgilay oladi. o’zi uchun kerakli masalalar bo’yicha ilg’or tajribalarni o’rganishga harakat qiladi. kattalarning ta’limida jamiyatdagi ijtimoiy-iqtisodiy o’zgarishlar, rivojlanishlarga nisbatan o’zlarida mavjud bo’lgan ma’lumotlarini mustahkamlash, to’ldirishga bo’lgan ehtiyojlari mavjud bo’lib, bu ehtiyojlar insoniyat ehtiyojlarining asosi hisoblanadi va ko’p jihatdan kattalar xatti-harakatlari yo’nalishini belgilab beradi. kattalarning doimiy ravishda o’z bilim, ko’nikma va malakalarini yangilab borish zaruriyatini anglab yetishlari va …

2 / 15

o’rsatuvchi muhim omillardan hisoblanadi. kattalik davri ham bir necha davrlarga bo’linib, bu o’spirinlik, yoshlik, yetuklik, keksalik va qarilik davrlaridir.. 18-30 yoshlik davri hisoblanib ,bu o’z hayot yo’lini, maqsadlarini belgilab olish va shu yo’lda faol harakat qilish davridir. 18-19 yoshlik – har tomonlama faollik. o’z-o’zini to’liq qidirish, anglash. o’zining keyingi taqdirini belgilab olish. bu bajarib ko’rish, xato qilish davri. demak,qo’llab- quvvatlashga muhtoj bo’lgan davr. 22-28 yosh – real hayotga kirishda o’z yo’nalishlarini tanlashga, belgilab olishga harakat qilish, o’z hayotiy maqsadlarini belgilab olish; yetuklik 30-55-60 yosh hisoblanib, fiziologik, psixik va ijtimoiy jihatdan yetuk bo’lgan davr. yetuklik insonning ko’p yillik intellektual va ma’naviy xususiyatlari uning shaxsi asosi shakllangan va ro’yobga chiqadigan davridir. bu davr kishining o’zini shaxs sifatida namoyon etishga harakat qilishining natijasi hisoblanadi. 29-34 yosh – savollar krizisi. o’zi tanlagan yo’llarning to’g’riligidan xavotirlik va ayrimlarini to’g’rilashga harakat, fikrlar qarama-qarshiligi; 35-43 yosh – kechiktirib bo’lmaslik krizisi. hayotning ko’p yo’llari bo’lganligini anglagan holda kasbiy …

3 / 15

blanadi. atrofdagilar uchun bilim va tajriba manbaidir. yosh o’tgan sari katta odamda ta’lim olishga nisbatan layoqat kamayib bormaydimi? olingan bilimlarni kerakli hajmda va tempda o’z faoliyatiga qo’llay oladimi? aslida tabiat kishi hayotining barcha davrlarda atrof hayot, boshqa odamlar bilan bog’liq informatsion- ta’limiy o’z munosabatida bo’lishi uchun zarur bo’lgan barcha biologik va neyrofiziologik shart-sharoitlarni yaratgan. kishi turli yoshida olayotgan bilimlari samarali bo’lishi uchun ularga albatta tafakkur jarayoni kerak bo’ladi. b.g.ananev, l.i.antsiferova, yu.n.kulyutkin, v.s.rotenberg, ye.n.stepanova, g.s.suxobskayalarning ko’p yillik o’tkazgan tadqiqotlari shuni ko’rsatadiki, tafakkur inson hayotining barcha davrlarida faolligini yo’qotmaydi, lekin uning sturukturasida, tizimida ma’lum bir kattalar ta’limi bilan shug’ullanuvchi insonlar bilishi kerak bo’lgan o’zgarishlar sodir bo’ladi. samaradorlik o’quv jarayonining shaxsga yo’naltirilgan ta’lim asosida tashkil etilganligiga bog’liq. rivojlantiruvchi ta’lim. malaka oshirish jarayonidagi shaxsga yo’naltirilgan ta’lim tinglovchining mavjud bilim, ko’nikma va malakalarini hisobga olgan holda potentsial imkoniyatlarini yuzaga chiqarish, asosida amalga oshiriladi. shaxsni rivojlantirish, jahon standarti talabiga javob beradigan, o’ziga, boshqa insonga, jamiyatga, davlatga, …

4 / 15

’ulotlarni tashkil qilishi, malaka oshirish uchun kelgan tinglovchilar bilan o’zaro ijobiy munosabatlarni o’rnata olishi, androgogik ta’lim texnologiyalari va o’qitish shakllarini bilishi, mashg’ulotlar davomida umumiy va shaxsga yo’naltirilgan qoidalarni ishlab chiqa bilishi haqida ham o’z tavsiyalarini berishi juda muhim. e’tiboringiz uchun rahmat! image2.jpeg image3.png image4.png image5.png image6.jpeg image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 15

androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi fan - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi fan"

слайд 1 androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi ijtimoiy muhitga moslashtiruvchi va ta’lim bilan boyituvchi fan sifatida reja: kattalar ta’limining psixologik xususiyatlari. kattalarning yosh xususiyatlari va ta’lim olish layoqatlari. kattalar o’quv jarayonining tashkil etilishi. katta yoshli shaxs muhim hayotiy va kasbiy tajribaga ega bo’ladi. kattalar ta’limi muassasasiga kelgan kishi bilim, talablar, ma’lumot beriladigan ob’ekt sifatida emas, balki, fikrdoshlar komandasining a’zosi, teng xuquqli sub’ekti sifatida kirib keladi. u o’zi uchun kerakli va dolzarb mavzularni aniq bilgani holda ularni qanday o’rganish yo’llarini ham to’g’ri belgilay oladi. o’zi uchun k...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (633,8 КБ). Чтобы скачать "androgogika kattalar hayotini rivojlantiruvchi fan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: androgogika kattalar hayotini r… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram