o'smir-o’quvchilarga psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirish

DOCX 30 стр. 54,9 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 54,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

o'smir-o’quvchilarga psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari. mundarija: kirish 2 i.bob.o'smir-o’quvchilar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni 4 1.1.o'smirlik davrining psixologik va fiziologik xususiyatlari 4 1.2.o'smirlar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni 9 ii.bob.psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari 13 2.1.o’smirlik davrining psixologik qiyinchiliklari 13 2.2.o’smirning psixologik va fiziologik rivojlanishi to’g’risida mulohazalar 18 2.3.o’smirlik davri psixodiagnostikasi va psixokorreksiyasi 23 xulosa va takliflar 28 foydalanilgan adabiyotlar 30 kirish mavzuning dolzarbligi:o`smirlik davri psixologiyasini bilish psixologik nuqtai nazaridan ham pеdagogik nuqtai nazaridan ham muhimdir. bu davrni biz yana o`tish davri ham dеb ataymiz. o`smirlik davri asosan 11-15 yoshdagi bolalarni o`z ichiga qamrab oladi, ya’ni 5-8 sinf o`quvchilarini. o`smir o`quvchilarni ta’lim va tarbiya bеrish ishlarida uchraydigan ayrim qiyinchiliklar bu yoshdagi bolalarning psixik rivojlanishi va xususiyatlarini ba’zan еtarli darajada bilmaslikdan yoki inkor qilishdan kеlib chiqadi. kichik va katta yoshdagi maktab o`quvchilariga qaraganda o`smirlik yoshidagi bolalarni tarbiyalashda juda ko`p qiyinchiliklar bo`ladi. chunki, kichik bolaning katta odamga aylanishi jarayoni …

2 / 30

ar ancha yuksak darajadagi psixik taraqqiyotni, ancha murakkab shakldagi faoliyat turlarini va shaxsning qator yangi psixologik xususiyatlarini tarkib toptirish orqali bartaraf qilishdan iboratdir. shundan kеyin psixik taraqqiyotning yuksakroq bosqichiga o`tiladi. ana shu nuqtai nazardan o`smirlik yoshini yanada oydinroq qarab chiqaylik. bola boshlang`ich sinfni tugatadi. bolaning o`rta maktabda o`qishga o`tishi uning hayotida burilish davri hisoblanadi. o`smirlarning yangi ijtimoiy jihatdan tashkil topgan va rang-baranglantirilgan faoliyatiga uning psixologik hamda shaxsning tarkib topishiga asos bo’lgan sharoit va vosita ta’sir qiladi. kurs ishining maqsadi: o'smir-o’quvchilar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni qandayligini yoritish. kurs ishining vazifasi: o'smirlik davrining psixologik va fiziologik xususiyatlari haqida ma’lumot berish kurs ishining ob'ekti: psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari kurs ishining predmeti: .o’smirning psixologik va fiziologik rivojlanishi to’g’risida mulohazalar kurs ishining tuzilishi: kurs ishi kiris qismi, 2 ta bob, 5 ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i.bob.o'smir-o’quvchilar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni 1.1.o'smirlik davrining psixologik va fiziologik xususiyatlari balog'at yoshi eng …

3 / 30

ning xususiyatlari bir-biriga bog'langan. bu davrda psixo-xarakterologik individual shaxsiy xususiyatlar, xatti-harakatlarning stereotiplari va hissiy reaktsiyalarning shakllanishi kuzatiladi. qoidaga ko'ra, ota-onalar farzandiga nima bo'layotganidan xavotirda, ular munosabatlarining yomonlashuvidan xavotirda, o'smir hayotida sodir bo'layotgan o'zgarishlar tufayli juda ko'p zarba va tashvishlarni boshdan kechiradi. tengdoshlar bilan muloqot birinchi o'rinda turishiga qaramay, ota-onalar o'spirin hayotida muhim shaxs bo'lib qolmoqda. ular me'yorlar va qoidalarning tashuvchilari, o'smir kattalar kabi bo'lishni xohlaydi. o'smirlik davrida xarakterning shakllanishida aynan ota-onalarga va ustozlarga ergashish ob'ektiga aylanadi. o'smirlik davriylashtirishning quyidagi bosqichlari bilan ko'rsatiladi: maktab yoshi (7-13 yosh), inqiroz (13 yosh) va balog'at yoshi (13-17 yosh). o'smirlik balog'at yoshi, gormonal o'zgarishlar, tezlashtirilgan jismoniy rivojlanish, ichki organlar va organ tizimlarining shakllanishi kabi fiziologik o'zgarishlar bilan bevosita bog'liq. o'smirlik inqirozi degan tushuncha ham mavjud bu vaqtda bola hayotining barcha jabhalariga ta'sir qiluvchi keskin sifat o'zgarishlari paydo bo’ladi. o'smirlik inqirozi etakchi faoliyatdagi o'zgarishlar, ijtimoiy vaziyat va rivojlanishdagi gormonal o'sish bilan bog'liq. bu vaqtda shaxsning shakllanishi …

4 / 30

yatidir. o'smirlar ijobiy va salbiy his-tuyg'ularida qolishga moyil. shunday qilib, katta yoshdagi o'smirlik ota-onalar va tengdoshlar bilan munosabatlarda muammoli tajribalarning mavjudligi bilan tavsiflanadi. maktab , litsey kabi muhim soha juda ko'p hissiyotlarga ega qiyin tanlovlar bilan bog'liq tajribalar, chunki kelajakdagi kasb va o'zini aniqlash uchun birinchi qadamlar qo'yiladi, shuningdek, o'zi va qarama-qarshi jins bilan bog'liq tajribalar. o'smirlikning asosiy va eng muhim vazifalaridan biri o'z-o'zini anglash va identifikatsiyani shakllantirishdir. bundan tashqari, qizlarda o'z-o'zini anglash o'g'il bolalarga qaraganda ancha oldin shakllanadi. qizlar yolg'izlik tuyg'ularining erta namoyon bo'lishi bilan ajralib turadi. fillipsning tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, qizlarning haqiqiy va ideal qiyofasi bir xil, o'g'il bolalar esa aksincha. biroq, o'g'il bolalar ham, qizlar ham gender farqlarini bir xil tarzda qabul qilishadi. bundan tashqari, ayollarning roli ancha past bo'ladi. o'g'il bolalar odatda ayollarga oilaviy hayotning tashkilotchisi rolini, erkaklarga esa bu masalada yordamchi rolini berishadi. qizlar ayollikni hissiy fazilatlar va empatiya bilan, o'g'il bolalar esa hissiy barqarorlik …

5 / 30

diki, o'smirning avtonomiyasini to'sib qo'yadigan ota-onalik strategiyalari o'smirning o'z-o'zidan bildirilgan munosabatlardagi tajovuzkorligini ijobiy bashorat qiladi. keyingi yangi shakllanish o'z taqdirini o'zi belgilashdir. bir tomondan, o'smirning kasbiy o'zini o'zi belgilashi nuqtai nazaridan katta mas'uliyat bor. maktab, oila kabi ijtimoiy guruhlar kelajak avlodga katta umid bog‘lab, o‘smirdan universitetda tahsil oladigan mutaxassislikni tanlashni talab qiladi. bu vaqtda farzandining o'zi yaxshi bo'lishini xohlaydigan ota-onalarning qondirilmagan ehtiyojlari ham amalga oshadi. maktab o'qituvchilari, o'z navbatida, talabaning faqat muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin bo'lgan imtihonlarni topshirishlarini xohlashadi. va o'smirning o'zi har doim ham jamiyatdagi o'z o'rnini aniqlay olmaydi va o'zini nimaga qiziqtirishini tanlay olmaydi, bu borada u yo ota-onasining tanloviga rozi bo'ladi yoki faqat biron bir ma'lumot olish uchun kollejga boradi. albatta, bu har doim ham sodir bo'lmaydi va hamma bilan emas. ko'pchilik o'z bolalik orzularini amalga oshiradi, kimdir 10-11-sinflarni tugatgandan so'ng, kelajakda kim ishlashni xohlashini aniq tushunadi va kimdir maktabdan keyin ishlashga ketadi,kimdir universitetga o'qishga kiradi. o'ziga xos …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'smir-o’quvchilarga psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirish"

o'smir-o’quvchilarga psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari. mundarija: kirish 2 i.bob.o'smir-o’quvchilar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni 4 1.1.o'smirlik davrining psixologik va fiziologik xususiyatlari 4 1.2.o'smirlar tarbiyasida psixolog faoliyatining o'rni 9 ii.bob.psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari 13 2.1.o’smirlik davrining psixologik qiyinchiliklari 13 2.2.o’smirning psixologik va fiziologik rivojlanishi to’g’risida mulohazalar 18 2.3.o’smirlik davri psixodiagnostikasi va psixokorreksiyasi 23 xulosa va takliflar 28 foydalanilgan adabiyotlar 30 kirish mavzuning dolzarbligi:o`smirlik davri psixologiyasini bilish psixologik nuqtai nazaridan ham pеdagogik nuqtai nazaridan ham ...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (54,9 КБ). Чтобы скачать "o'smir-o’quvchilarga psixologik xizmat ko'rsatish amaliyotini takomillashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'smir-o’quvchilarga psixologik… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram