aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari

DOC 37,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1476473383_65609.doc aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari reja: 1. aqli zaif bolalar talaffuzi va idrokida kuzatiladigan qiyinchiliklar. 2. aqli zaif bolalar lug‘at boyligi, leksik komponet holati 3. aqli zaif bolalarning gap tuzishida kuzatiladigan qiyinchiliklar. 4. bog‘langan nutqning rivojlanish hususiyatlari. 5. nutqdagi kamchiliklarning boshqa psihik jarayonlarning tarkib topishiga ta’siri. nutkni o‘z vaktida to‘g‘ri egallash bolaga atrofdagi odamlar bilan erkin muloqatda bo‘lish imkonini beradi, o‘z hulkini boshkarishga yordamlashadi, psihik faoliyatining rivojlanishiga ko‘maklashadi va nihoyat, maktabda ta’lim tarbiya berish jarayonini ancha yengillashtiradi. akli zaif bolalar o‘zlarining me’yorda rivojlangan tengdoshlariga karaganda birmuncha kech tilga kiradilar, birinchi so‘zni aytish muddati uch ba’zan esa besh yoshigacha kechikadi. gnezdilov m.f., petrova v.g.., kashe o.v., orlova ye.v., voronkova v.v., rahmanova v.s. va boshqa olimlarning bergan ma’lumotlariga ko‘ra birinchi sinfga kelgan akli zaif bolalarning 66%ida talaffuz nuksonlari uchraydi. aksariyat bolalarda fonematik eshitish kobiliyati buzilgan, nutk a’zolari va ularning harakatidagi nuksonlar ko‘plab uchraydi. lugat boyligini egallashda jiddiy kiyinchiliklar kuzatiladi. impressiv-ichki …

dastur talablariga javob bermaydi. eshitgan kichik ertak va hikoyani qayta so‘zlab berishda ham ancha qiynaldilar. ular alohida so‘zlarni eslab, aytadilar. biroq to‘g‘ri tuzilgan gaplar asosida ertak mazmunini qayta so‘zlab bera olmaydilar. aqli zaif bolalar tevarak-atrof, tabiat manzarasi haqida qisqacha so‘zlab berishda ham qiynaldilar. o‘qituvchi tavsiyasi bilan hayotiy mavzular bo‘yicha qisqacha hikoya tuzish topshirig‘ini ko‘pchilik bolalar bajara olmaydilar. yordamchi maktab o‘quvchilarining ko‘pchiligi kattalar va o‘rtoqlari bilan suhbatda faol ishtirok etmadilar, savollarga ha, yo‘q deb javob berib, suhbatda gaplardan deyarli foydalana olmaydilar. alohida so‘zlar, imo-ishora, anaqa kabi so‘zlar ko‘p ishlatildi. berilgan savolga to‘liq, to‘g‘ri tuzilgan gap orqali javob bera oladigan bolalar ular orasida kuzatilmadi. aqli zaif bolalarning tafakkuri, fonematik eshitishi, analiz va sintez kilish malakalari, kurish idroki, fazoviy idroki yahshi rivojlanmagan, tovushlar talaffuzida sirg‘aluvchi, sanor tovushlarning noto‘g‘ri talaffuz etilishi yoki yo‘qligi keng tarqalgan, nutqning leksik va grammatik tomonlari rivojlanmagan. bog‘langan nutqining rivojlanishida vaziyatli rasmga qarab gap tuzish, birlikdagi otlarni ko‘plikdagi otlarga aylantirish, …

tuzatish, yengillashtirish, korreksiya kilishga yo‘naltirilgan chora tadbilarni amalga oshirishga karatilgan. turli sabablarga ko‘ra sinfdagi frontal ishdan orkada qolgan, ulgurmovchi o‘kuvchilarga logopedik yordam ko‘rsatilishi tufayli, ular dastur talablariga mos ravishda bilim olish imkoniyatiga ega bo‘ladilar. adabiyotlar 1. g‘oziyev e.bolalar psihologiyasi. -toshkent,2002 2. ayupova m.yu., muminova l.r. va boshqalar. logopediya t.,1993 3. doshkolnaya oligofrenopedagogika moskva, «vlados»1998 4. krutetskiy v.a.psihologiya.-moskva 1980 5. leontyev a.a, psiholingvistika.- «nauka» leningrad, 1987 6. mamedov k.shoumarov g.akli zaif bolalar psihologiyasi.- toshkent. 1994 7. muminova l.r. kahramonova m.t. logopediya terminlarining ruscha-uzbekcha izohli lugati. - t. «uqituvchi» - 1985 y. 8. negnevitskaya ye.i.,shahnarovich a.m.yazik i deti.-izdatelstvo "nauka"»moskva 1981 9. nurkeldiyeva d.a. bolalarning maktabga tayyorgarligini aniqlash.- nizomiy nomli tdpu, t., 1997 10. lalayeva r.i. narusheniye protsessa ovladeniya chteniyem u detey. m., prosvesheniye,2000 . 11. petrova v.g. osobennosti razvitiya rechi umstvenno otstalix shkolnikov.- moskva, 1984 12. rahmanova v.s. mahsus pedagogika.- gofur g‘ulom, toshkent,2004 13. sadovnikova i.n. narusheniye pismennoy rechi u mladshix shkolnikov.- …

aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari - Page 4

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari"

1476473383_65609.doc aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari reja: 1. aqli zaif bolalar talaffuzi va idrokida kuzatiladigan qiyinchiliklar. 2. aqli zaif bolalar lug‘at boyligi, leksik komponet holati 3. aqli zaif bolalarning gap tuzishida kuzatiladigan qiyinchiliklar. 4. bog‘langan nutqning rivojlanish hususiyatlari. 5. nutqdagi kamchiliklarning boshqa psihik jarayonlarning tarkib topishiga ta’siri. nutkni o‘z vaktida to‘g‘ri egallash bolaga atrofdagi odamlar bilan erkin muloqatda bo‘lish imkonini beradi, o‘z hulkini boshkarishga yordamlashadi, psihik faoliyatining rivojlanishiga ko‘maklashadi va nihoyat, maktabda ta’lim tarbiya berish jarayonini ancha yengillashtiradi. akli zaif bolalar o‘zlarining me’yorda rivojlangan tengdoshlariga karaganda birmuncha kech tilga kiradi...

Формат DOC, 37,5 КБ. Чтобы скачать "aqli zaif o‘quvchilar nutqining rivojlanish hususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: aqli zaif o‘quvchilar nutqining… DOC Бесплатная загрузка Telegram