sayohat darslarini tashkil etish

DOC 41,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1405752774_56500.doc sayohat darslarini tashkil etish reja: 1. sayohat darslari va uning turlari. 2. sayohat darslarini tashkil etish. 3. sayohat darslarining ahamiyati. adabiyot darsining noan`anaviy shakllaridan yana biri adabiy ekskursiya darsidir. o`kuvchilarning mustakil ijodiy tafakkur kobiliyatini rivojlantirish maksadida ushbu usul ko`llanadi. maktabda xiv-xix asrlardagi hayot ifodalangan asarlarni o`qiganlarida, u davrdagi moddiy, ma`naviy hayot hakida to`lik tasavvurga ega bo`lmaydilar. ularda shunday tasavvur hosil kilishga darsni ekskursiya usulida olib borish yordam beradi. masalan: tarix muzeyiga, adabiyot muzeylariga sayohat uyushtiriladi. u erda o`quvchilar o`tmish madaniy yodgorliklar-me`morchilik, haykaltaroshlik asarlarini, tasviriy san`at obidalarini o`z ko`zlari bilan ko`rganlaridagina xotiralarida yaxshi saklashlari mumkin. shu o`rinda adabiyot darsining tarix bilan chambarchas bog`likligi yakkol namoyon bo`ladi. tarix darslarida asosan o`sha davrning ijtimoiy-siyosiy hayoti o`rganilsa, adabiyot darslarida aynan shu davrdagi adabiy muhit shoir va adiblar ijodi o`rganiladi. hamid olimjonning kitobxonlarga yaxshi tanish âo`rik gullagandaâ she`rini oladigan bo`lsak, ushbu asarni o`rganishda ham sayohat darslaridan foydalanishimiz mumkin. derazamning tagida bir tup o`rik oppoq …

rishdir. o`kuvchilarning fan asarlarini puxta egallashlarida, fanlararo alokani mustahkamlashda; o`lkamiz o`tmishini chukur o`rganish va shu asosda bugungi kun vokea-hodisalarini teran mushohada kilishimiz lozim. adabiy ekskursiyalarni tashkil etishda ota-onalar bilan, maktab ma`muriyati bilan kelishilgan holda samarkad, buxoro, xiva kabi tarixiy shaharlarga sayohat uyushtirilsa. o`kuvchilarning tarixiy obidalarni o`rganishga, ularni asrashga bo`lgan rag`bat yanada oshar edi. adabiy ekskursiya deganda fakatgina ko`rib kaytish emas, balki o`quvchi ko`rganlarini gapirib berishi, sinfda atroflicha muhokama kilinishi zarur. bu o`qituvchidan ham o`ta bilimdonlik va tashkilotchilikni talab kiladi. o`qituvchi o`quvchilarni kiziktirgan savollarga javob bera olishi, ularni atroflicha bahslar utkazishga jalb kila olishi zarur. alisher navoiyga bag`ishlangan darsni o`tishda o`quvchilarni muzeyga olib borish yoki muzey eksponatlarini namoyish kilgan ma`kul. bunda1 alisher navoiyning bolalik va yigitlik chog`lari hakida rassom a.ciglincevning âalisher maktabga borgan paytâ, b.v.cestinskiyning âalisher navoiy âmantik-ut tayrâni o`qimokdaâ, a.ciglincevning âmashhad. alisher abulkosim va husaynga she`r o`qib bermokdaâ kabi rasmlardan foydalanib o`qituvchi o`quvchilarga jonli ma`lumot berishi mumkin. oybekning ânavoiyâ romaniga …

yuzida doimiy tafakkurning asl ma`nosi, ma`naviy kudrat va engil, go`zallashtiruvchi ir xorg`inlik jilvalanadi. qobarikrok kovoklari ostidagi kiyg`och ko`zlarida go`yo tafakkur va xayol bilan birga kandaydir iroda kuchi ifodalanganâ. o`qituvchi xuddi adib tasvirlagan holat musavvir kalamida o`z ifodasini topganligini ko`rsatadi. alisher navoiy hayotining so`nggi yillari hakida ma`lumot berganda navoiy portretini birinchi bo`lib ishlagan musavvir kamoliddin behzodning asari bizgacha etib kelmaganligi sababli navoiyning mahmud muzahhib tomonidan yaratilgan portretidan foydalanish maksadga muvofikdir. mazkur portretda shoirning keksalik davri tasvirlangan. u hassaga tayangan holda bir oz egilib turibdi. ilm-ma`rifat, hakikat va adolat uchun kurashlarning shoirga ta`siri uning okargan sochlaridan, kiyofasidan sezilib turibdi. ammo shoir jismonan charchagan bo`lsa ham, ruhan tetik ko`rinadi. biroz chimirilgan koshlari, tiyrak nigohi. sezilar-sezilmas tabassum bilan bokib turishi jonli va hayotiy ifodalangan. demak adib hayoti va ijodini o`rganishda muzeylarga sayohat uyushtirish, u erdagi portret va asarlar, ko`rgazmalarni bevosita adib hayoti bilan bog`lagan holatda o`quvchiga etkaza olish o`qituvchi mahoratiga bog`lik. umuman, òafur òulom, …

ik kilsagina samarali natijaga erishish mumkin. adabiyotlar: 1. sobirov a.sh. adabiyot mashg`ulotlarida maxalliy adabiy va madaniy materiallardan foydalanish: ped.f.n. ... diss.av-ti. â t., 1995. â 23 b. 2. xamroliev k.u adabiyot o`qitish jarayonida adabiy o`lkashunoslik materiallaridan foydalanish. nomzodlik dis... avtoreferati. â t., 1993. â 22 b. 3. usmonov j. adabiyot muzeyi va dars. -- t.: o`qituvchi, 1987. â 88 b. 4. xalilov f. yozuvchining hayoti va ijodiy faoliyatini o`rganishda tasviriy san`at asarlaridan foydalanish. til va adabiyot ta`limi, 1998, 2-son. 28-34-betlar. 5. www.ziyonet.uz 1 òð°ñð°ð½ð³: ð¥ð°ð»ð¸ð»ð¾ð² ð¤. ðð·ñð²ñð¸ð½ð¸ð½ð³ ò³ð°ññð¸ ð²ð° ð¸ð¶ð¾ð´ð¸ð¹ ñð°ð¾ð»ð¸ññð¸ð½ð¸ åñð³ð°ð½ð¸ñð´ð° ñð°ñð²ð¸ñð¸ð¹ ñð°ð½ñð°ñ ð°ñð°ñð»ð°ñð¸ð´ð°ð½ ñð¾ð¹ð´ð°ð»ð°ð½ð¸ñ. ð¢ð¸ð» ð²ð° ð°ð´ð°ð±ð¸ññ ñð°ñð»ð¸ð¼ð¸, 1998, 2-ñð¾ð½. 28-34-ð±ðµñð»ð°ñ.

sayohat darslarini tashkil etish - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"sayohat darslarini tashkil etish" haqida

1405752774_56500.doc sayohat darslarini tashkil etish reja: 1. sayohat darslari va uning turlari. 2. sayohat darslarini tashkil etish. 3. sayohat darslarining ahamiyati. adabiyot darsining noan`anaviy shakllaridan yana biri adabiy ekskursiya darsidir. o`kuvchilarning mustakil ijodiy tafakkur kobiliyatini rivojlantirish maksadida ushbu usul ko`llanadi. maktabda xiv-xix asrlardagi hayot ifodalangan asarlarni o`qiganlarida, u davrdagi moddiy, ma`naviy hayot hakida to`lik tasavvurga ega bo`lmaydilar. ularda shunday tasavvur hosil kilishga darsni ekskursiya usulida olib borish yordam beradi. masalan: tarix muzeyiga, adabiyot muzeylariga sayohat uyushtiriladi. u erda o`quvchilar o`tmish madaniy yodgorliklar-me`morchilik, haykaltaroshlik asarlarini, tasviriy san`at obidalarini o`z ko`zlari bilan ...

DOC format, 41,0 KB. "sayohat darslarini tashkil etish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: sayohat darslarini tashkil etish DOC Bepul yuklash Telegram